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161.

이러닝의 개념화를 위한 일 고찰

이지연, 이재경 한국성인교육학회 Andragogy Today 31 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2005, Vol.8 No.3 1 1-31 (31 pages)

이지연, 이재경 저
...
- 6,000원
최근 ‘이러닝’은 컴퓨터의 웹 환경을 기반으로 시공간의 제약 없이 지식과 정보에 접근하며 이루어지는 학습을 총칭하며 사용되고 있지만, 웹기반학습, 웹기반교육, 웹 기반훈련, 원격학습, 온라인학습 등의 유관어에 의해서도 혼용되고 있다. 그러나 사회 적 또는 학문적인 합의나 고찰 없는 용어들의 혼재는 개념 그 자체 및 연구나 실천 등의 혼란을 야기 시키고 있다. 따라서 본 고에서는 이러닝과 유관어들의 개념적 구 분을 통해 각각의 용어들이 보다 적절하게 사용될 수 있는 지표를 마련해 보고자 하 였다. 이러한 목적을...
162.

마이크로 러닝을 동반한 기업교육에서 중간관리자의 변화준비성, 변화실행역량 및 변화실행의지간의 관계 연구

주영진(Ju, Youngjin), 정재삼(Chung Jaesam) 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 30 Pages

한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2018, 제 20권 제 3호 5 103-132 (30 pages)

주영진(Ju, Youngjin), 정재삼(Chung Jaesam) 저
...
- 5,900원
회의 변화관리 집합교육을 실시한 후 총 3회의 마이크로 러닝에 자발적으로 참여하도록 하였다. 연구 결과 첫째, 사전변화준비성과 집합교육 후 실시된 사후변화 준비성에는 차이가 있었다. 특히 변화준비성의 하위요인 중 타당성과 상사지원은 집합교육 이후 향상이 있었으나, 자기효능감과 유의성에서는 통계적으로 유의한 차이가 발생하지 않았다. 둘째, 사후변화준비성은 변화실행의지에 영향을 주지 못하였으며, 사후변화준비성과 변화실행의지를 변화실행역량이 완전매개하였다. 셋째, 마이크로 러닝의 참여횟수는 사후변화준비성과...
163.

ISPI 수행공학 모형을 적용한 조직의 문제해결과 수행능력 향상 탐색

오은주, 박수홍 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 25 Pages

한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2007, 제 9권 제 2호 5 101-125 (25 pages)

오은주, 박수홍 저
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- 5,400원
본 연구는 K대학의 TEC Lab이라는 조직의 직무수행 문제를 해결하기 위하여 Van Tiem 외(2004)의 ISPI 모델을 수정하여 적용한 모델에 따라 수행 공학적 접근 방식을 적용한 사례이다. 본 연구에서는 채택된 ISPI 수행공학 모델에 내재되어 있는 문제해결과정을 체계적으로 검토하여 첫째, 참여관찰을 통하여 문제조직의 현 상태와 바람직한 상황간의 차이를 파악하였다. 그 결과 현재상황과 바람직한 상황 사이에는 커다란 차이가 있다는 것을 밝혀내었다. 둘째, 이러한 차이의 근본원인을 조직분석과 과제분석을 통하여 밝혀내고 문제의...
164.

보육교사 양성을 위한 e-러닝 과정 개발 연구

조일현 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 27 Pages

한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2006, 제 8권 제 2호 3 51-77 (27 pages)

조일현 저
...
- 5,600원
본 연구에서는 보육교사 양성을 위해 개발된 e-러닝 과정에 대한 학습자의 만족도를 양적 연구 기법을 통해 양적으로 분석한 뒤, 그 결과를 질적 연구를 통해 심층적으로 파악함으로써 향후 과정 개선을 위한 지침을 얻고자 하는 형성적 목적으로 수행되었다. 총 292명의 피험자를 대상으로 설문 조사한 결과, 강사 내용의 전문성, 내용의 권위, 업무 및 개인 일정과 학습 병행 가능성 등에서 높은 만족도를 보이고 있었다. 이러한 양적 연구 결과를 해석하기 위해 총 16명을 대상으로 한 현장 방문 인터뷰가 실시되었다. 그 결과 수료...
165.

자기조절학습 환경 구축을 위한 학습블로그 개발 연구

박병호, 유지현, 김학, 윤여진 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 21 Pages

한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2006, 제 8권 제 1호 1 5-25 (21 pages)

박병호, 유지현, 김학, 윤여진 저
...
- 5,000원
자기조절학습 지원 전략을 도출하고, 이를 구현하는 시스템으로 \'학습블로그\'를 개발하게 되었다. 연구의 절차는 다음과 같다. 첫째, 선행연구를 토대로 자기조절학습의 단계별 구성 요소를 규명하였다. 둘째, 단계별 구성 요소에 따라 효과적인e-Learning 지원 전략과 학습블로그 개발원리를 도출하였다. 셋째, 지원전략과 개발원리의 내용적 타당성을 검토한 뒤 이에 근거한 학습블로그의 기능을 정의하고 구축하였다. 학습블로그 개발의 의의는, 무엇보다도 기존의 단일 과정 수강 중심의 소극적인 \'운영\'의 개념을, 학습의 전...
166.

기업 업무 환경에서의 IT 활용 일반능력에 대한 조사연구

나일주, 김세리 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 26 Pages

한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2002, 제 4권 제 1호 5 97-122 (26 pages)

나일주, 김세리 저
...
- 5,500원
요구는 24개 기업의 인력개발담당자, 인사담당자, 교육·훈련 시스템 운영자 30명에 대한 설문을 통해 조사되었다. 연구 결과, 모든 기업에 공통적으로 필요한 IT 기본 지식으로 워드프로세서, 스프레드시트, 파워포인트로 대변되는 \'오피스 스킬\'이 지목되었다. 웹 지식이나 웹 디자인 관련지식들은 일반적 IT능력이라기 보다는 특수영역의 지식으로 인식되고 있음이 밝혀졌다. 또한 IT 활용 기본능력으로서 IT 네트웍을 통한 협동, 관리, 지도, 문제해결, 의사소통 등을 핵심으로 하는 소위 \'디지털 리더십\' 능력이 매우 중요한 IT...
167.

웹 기반 온라인 기업교육의 설계원리 도출을 위한 탐색적 연구

나일주 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 21 Pages

한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2000, 제 2권 제 1호 1 10-30 (21 pages)

나일주 저
...
- 5,000원
웹이 기업의 다양한 활동에 도입되면서 많은 기업들이 웹을 기반으로한 온라인 교육체제를 구축하고 있다. 그간 웹기반 기업교육에 대한 논의는 주로 기술적인 측면에 한정되는 경향이 있어왔다. 이 연구는 최근 수년간의 웹기반 교육에 대한 논의로부터 웹기반 온라인 기업교육 설계의 방향과 기초적 원리들을 도출해 내고자 하였다. 그 과정에서 원격교육적 관점에서의 설계, 구성주의적 관점에서의 설계와 같이 개념적인 수준의 설계원리에 대한 논의들과 아울러 교수자-학습자 역할구분에 따른 설계, 웹의 기능활용 정도에 따른 설계...
168.

웹 기반 훈련(WBT)에서 학습 스타일에 따른 학습자-강사 상호작용과 성취도 비교

강명희, 박성희 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 20 Pages

한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 1998, 제 1권 제 1호 2 43-62 (20 pages)

강명희, 박성희 저
...
- 4,900원
본 연구의 목적은 웹기반 훈련에서 학습 스타일(분산자, 융합자, 수렴자, 적응자)에 따라 학습자-강사의 상호작용의 빈도수와 유형 및 성취도에 어떠한 차이가 있는지를 분석하는데 있다. 연구결과, 학습 스타일별 상호작용 빈도수는 통계적으로 유의미한 차이를 보이지 않았으며, 학습 유형에서는 수렴자와 적응자가 게시판 참여에서 적극적인 활동을 보이는 반면, 분산자와 융합자는 관찰활동을 선호하는 것으로 나타났다. 성취도에서는 유의도 수준 .10에서 유의미한 차이를 나타났으며, Scheff 사후 검증 결과 분산자와 수렴자에서...
169.

웹 기반 동시적 토론을 위한 루브릭 유형이 토론 과정과 성과에 미치는 영향

정재원 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 19 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2015, 제 19권 2호 9 407-425 (19 pages)

정재원 저
...
- 4,800원
본연구는토론주제와관련하여사전훈련을제공하는웹기반토론에서토론을지원하기위한 루브릭유형이토론과정과성과에미치는영향을탐구하는것을목적으로하였다.이를위해대학 생23명을7그룹으로나누어3그룹은자기평가를할수있는루브릭Ⅰ을제공하고나머지4그룹은 자기평가와동료평가를할수있는루브릭Ⅱ를제공하였다. 실험은총3차시에걸쳐진행되었으 며1, 2차시는토론주제와관련하여자신에게설명하기활동으로사전훈련을진행하였고3차시에 는웹기반동시적토론을진행하였다. 웹기반동시적토론을마친후에는모든학습자들이개인 ...
170.

e-Learning 내 지식창출(Knowledge Creation)을 위한 가상적인 바(Cyber-Ba)에 대한 고찰

주영주, 조은아 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 17 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2006, 제 10권 1호 10 173-189 (17 pages)

주영주, 조은아 저
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- 4,600원
지식관리시스템은 최근 e-Learning의 도입을 통해 조직 내 지식경영과 학습체계를 결합시키는 효율 적이면서도 효과적인 방향을 모색하고 있다. 특히 e-Learning은 다양한 정보기술 도구를 바탕으로 사이 버 공간에서의 학습의 효과를 극대화시키는 것이 목표이며, 이를 지식경영의 측면에서 본다면 e-Learning은 조직이 사이버 공간 내에서 지식을 창출하게 하는 도구이자 시스템이 된다는 뜻이다. 그러 므로 과연 정보기술을 통한 학습도구로서의 e-Learning이 조직의 지식 창출이라는 새로운 요구에 대해 어느 정도 도움을 줄 수...

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