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‘음악하기(Musicing)’ 활동 프로그램이 예비유아교사의 음악적 자아개념과 음악교수효능감에 미치는 효과
방은영(Eunyoung Bang) 한국음악교육공학회 음악교육공학 22 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2017, 제 30호 5 73-94 (22 pages)
형식, 조직, 표현적 질을 강화한 수업 및 유아음악교육 내용과 생활주제와의 연계성 고찰 및 적용하기와 창조적 음악행위(음악 듣기, 신체움직임 하기, 악기 연주하기, 언어 및 노래로 반응하고 표현하기)의 경험이다. 교수전략은 모델링, 토의, 문제 해결, 설명 및 시연, 모의수업, 피이드백이었으며 활동형태는 연주하기, 즉흥연주하기, 편곡하기, 지휘하기, 음악적 해석하기. 감상하기, 토론하기의 7가지였다. 연구결과 첫째,‘음악하기(musicing)’ 활동 프로그램은 예비유아교사의 음악적 자아개념의 변화에 긍정적인 영향을 미쳤다.... -
문화예술교육사 교육과정의 변화에 따른 음악과 교수역량 교과목 연구
장은언(EunUn Chang) 한국음악교육공학회 음악교육공학 19 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2017, 제 32호 2 21-39 (19 pages)
21세기에 들어서 경제적 성장과 함께 문화예술의 향유에 대한 국민적 관심이 높아지면서 국가에서는 문화예술교육지원법을 제정하고 다양한 경로로 문화예술정책을 시행하고 있다. 문화예술교육사 제도는 문화예술지원정책의 하나로서 2012년에 시작되어 현재에 이르고 있다. 본 논문은 문화예술교육사 제도의 내용과 변천을 살펴보고 그중의 한 분야인 음악과 교육과정의 교수역량 교과목을 고찰하고자 한다. 교수역량 교과목은 예술가로서 뿐만 아니라 교육가로서의 자질을 육성하는 것과 학교 및 사회전반의 문화예술교육을 담당할... -
시대의 흐름에 따른 피아노 페다고지의 재조명
한국음악교육학회 음악교육연구 2019, 제 48권 제 1호 1 1-31 (31 pages)
본 연구는 피아노 페다고지에 대한 올바른 이해를 도움으로써 국내 대학에 피아노 페다고지의 새로운 학문이 올바르게 정착할 수 있도록 앞으로 나아가야 할 방향을 제안하는데 목적을 둔다. 이를 위해 피아노 페다고지가 어떤 과정을 거쳐 발달되었는지 살펴보고, 미국 주요 학술단체에서 제시하는 피아노 페다고지전공 석사과정 가이드라인과 미국 대학 3개교에서 운영하는 석사과정의 교과과정에 기초하여 국내 대학에서 운영하는 석사과정의 교과과정을 비교해 보았다. 그 결과 새로운 학문의 도입과정에서 돌출된 문제점을 해결하기... -
의미연결망 분석(Semantic Network Analysis)을 통한 우리나라 음악교육의 연구 경향 분석
김현미(Hyun Mi Kim) 한국음악교육학회 음악교육연구 20 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2015, 제 44권 제 4호 3 49-68 (20 pages)
본 연구의 목적은 의미연결망 분석방법으로 ‘음악교육연구’의 논문들을 분석하여, 각 주제들의 상호의미 관계를 파악함으로써 ‘음악교육연구’의 경향을 살펴보는데 있다. 분석대상으로는 우리나라의 ‘한국음악교육학회’에서 발행하는 ‘음악교육연구’ 학술지의 논문 중 2010년부터 2014년까지, 총 5개년의 171편의 초록을 대상으로 하였다. 한국어 메시지 분석 소프트웨어인 KrKwic과 의미연결망 분석 프로그램인 UCINET의 NetDraw를 통해 시각화 한 후에 연결링크수와 연결정도중심성, 매개중심성을 분석하였다. 분석결과... -
예비음악교사의 전문성 개발을 위한 e-portfolio 구성
석문주(Moonjoo Seog) 한국음악교육학회 음악교육연구 21 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2015, 제 44권 제 3호 3 47-67 (21 pages)
본 연구는 예비 음악교사의 역량을 함양하기 위하여 선행연구고찰과 외국의 e-portfolio의 사례분석을 통하여 우리나라 음악교사 교육프로그램에서 e-portfolio의 적용을 제안하는데 그 목적이 있다. 본 연구를 위해 선행연구와 미국의 코네티컷 주의 BEST program, 펜실베니아 주립대학교와 볼 주립대학교 예비음악교사의 e-portfolio사례를 분석하고 이를 바탕으로 우리나라 예비 음악교사를 위한 e-portfolio 구성방안을 제안한다. 음악교사교육의 e-portfolio는 교수영역, 수업영역, 학습영역, 음악영역으로 나누어 제시하였으며,... -
문화 역량 제고를 위한 음악과 교육과정 개선 방안
이경언(Kyung Eon Lee) 한국음악교육학회 음악교육연구 34 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2013, 제 42권 제 3호 9 239-272 (34 pages)
본 연구는 음악과 교육과정을 통해 문화 역량을 제고할 수 있는 방안을 제안하려는 연구이다. 이를 위해 음악교육과 문화의 관계 및 문화역량의 개념을 탐색하고, 구성 요소를 추출하였다. 이를 기준으로 국내·외 교육과정을 분석하여 시사점을 도출하였다. 이를 토대로 음악과 교육과정 개선 방안을 다음과 같이 제안하였다. 첫째, 문화 역량을 포함한 음악의 문화적 특성에 대한 중요성이 교육과정에서 체계적으로 제시될 필요가 있다. 둘째, 문화 역량의 개방성, 정체성, 향유능력의 요소들이 총체적으로 다루어질 필요가 있다. 셋째,... -
저소득 중년성인의 삶의 의미와 주관적 안녕감의 관계에서 회복탄력성에 따른 매개효과
윤미숙, 김동원 한국교육치료학회 교육치료연구 18 Pages
한국교육치료학회 교육치료연구 2017, Vol.9 No.2 4 349-366 (18 pages)
본 연구의 목적은 저소득 중년성인의 삶의 의미와 주관적 안녕감의 관계에서 회복탄력성이 매개하 는지를 검증해보고자 한다. 이를 위하여 광주광역시 소재 저소득 취약계층 대상 일자리 지원 사업 을 진행 중인 6개 자활센터 참여주민 410명을 대상으로 삶의 의미, 주관적 안녕감, 회복탄력성에 대 한 설문을 진행하였다. 수집된 자료로 주요 변인들 간의 관련성을 살펴보기 위해 SPSS프로그램을 이용한 상관관계 분석 및 중다회귀분석을 실시하였고, 저소득 중년성인의 삶의 의미와 주관적 안녕 감의 관계에서 회복탄력성이... -
성인여성의 지각된 청소년기 팬덤활동 경험과 자아정체감 발달에 관한 연구
심도희, 이영선 한국교육치료학회 교육치료연구 21 Pages
한국교육치료학회 교육치료연구 2016, Vol.8 No.1 5 75-95 (21 pages)
본 연구의 목적은 성인여성을 대상으로 이들이 지각한 청소년기 팬덤활동의 의미와 팬덤활동이 자 아정체감 형성과 발달에 미친 영향을 살펴보고자 함이다. 이를 위해 청소년기 팬덤활동을 3년 이상 경험한 성인여성을 대상으로 인터뷰를 시행하고 10개의 사례를 합의적 질적 연구(CQR)를 통하여 분 석하였다. 최종적으로 총 6개의 영역과 13개의 범주가 도출되었다. 연구참여자들의 대부분은 팬덤활 동을 통해 청소년기와 그 이후 정체성 발달과 관련하여 ‘안정적이며 일관된 정체감 발달’, ‘대인 역 할기대’, ‘자기수용’,... -
마음챙김의 심리적 단계와 인성교육
한국교육치료학회 교육치료연구 2015, Vol.7 No.3 4 393-413 (21 pages)
장기적ㆍ조직적ㆍ체계적인 인성교육을 가능하게 하고, 프로그램의 효과도 구체적이며 객관적으 로 측정 가능하게 한다. 한편 인성교육은 부정적 감정과 행동을 치유하고 예방하는 협의의 인성교 육과, 긍정적 감정과 행동도 계발하고 도덕적 덕목까지를 포함하는 광의의 인성교육으로 구분될 수 있다. 이 양자는 마음챙김의 심리과정과 직·간접으로 연계된다. 특히 뇌영상과 심리척도 결과에 의 하면, 마음챙김기반 스트레스감소(Mindfulness-Based Stress Reduction: MBSR) 프로그램의 명상훈련은 뇌 신경 구조와 기능에 영향을 주어,... -
중국 길림성 조선족의 민족 정체감에 관한 연구
신승철, 이동근, 김만권, 이호영 대한신경정신의학회 신경정신의학 31 Pages
대한신경정신의학회 신경정신의학 1992, 제 31권 제 2호 16 384-414 (31 pages)
