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2091.

한국의 학교 문화와 수업 비평

이혁규 한국사회과수업학회 한국사회과수업학회 학술대회지 21 Pages

한국사회과수업학회 한국사회과수업학회 학술대회지 연차학술대회 1차 4 45-65 (21 pages)

이혁규 저
- 5,000원
문화가 전환기의 고통에 처해 있다고 생각한다. 1970년대~1980년대까지 학교 는 비교적 안정적이었다. 사람들은 교육에 대한 여러 가지 불만을 가지고 있었지만 학교 체제에 대 한 근본적인 회의를 하지 않았다. 학교를 구성하는 요소들은 나름대로의 정합적 체계 속에서 안정적 인 기능을 수행하고 있었다. 비유컨대 네 가지 톱니 바퀴 - 객관적 지식으로 채워져 있는 교과서, 그것을 충실하게 가르치는 지식 전달자로서의 교사, 순응적인 지식 수용자로서의 학생, 그 전달의 정도를 평가하는 객관식 시험 - 가 맞물려서 잘 돌아가는...
2092.

고등학교 사회과 편제 및 ‘사회’ 과목의 성격, 목표, 내용 요소 변천 연구 -제6차 교육과정 시기부터 2015 개정 교육과정 시기까지-

유종열 한국사회과수업학회 사회과수업연구 22 Pages

한국사회과수업학회 사회과수업연구 2022, 제 10권 제 1호 3 43-64 (22 pages)

유종열 저
...
- 5,100원
본 연구는 제6차 교육과정 시기부터 2015 개정 교육과정 시기까지의 고등학교 사회과 편제 및 ‘사회’ 과목의 성격, 목표, 내용 요소 변천 과정을 분석하여 고등학교 ‘사회’ 과목의 편제적?내용적 특징과 문제점을 밝히고 이에 대한 개선 방안을 구안하는 것을 목적으로 한다. 분석 결과를 바탕으로 다음과 같은 제언을 하였다. 먼저, 교육과정 개편을 수시로 하는 것이 교육적?현실적으로 합리적이고 유용한 개편 방식인지 재고할 필요가 있다. 둘째, 학교급에 따라 ‘사회’ 과목의 목표와 성격을 구분하여 제시하거나, 시민교육을...
2093.

사회과 답사의 새로운 가능성, Viewpoint fieldwork 탐색

김상우, 윤태경, 홍미화 한국사회과수업학회 사회과수업연구 25 Pages

한국사회과수업학회 사회과수업연구 2022, 제 10권 제 1호 1 1-25 (25 pages)

김상우, 윤태경, 홍미화 저
...
- 5,400원
본 연구는 사회과교육에서의 주제답사를 제안하기 위한 연구이다. 본 연구에서의 주제답사는 인간 삶을 공간으로 성찰하는 철학적 주제를 핵심 관점(viewpoint)으로 채택하여 이루어지는 답사를 일컫는다. 연구자들은 사회과 답사의 참여 경험을 바탕으로 기존 답사의 한계점을 재확인하고, 새로운 사회과 주제답사를 제안하고자 하였다. 이를 위해 2019년 C교육대학교의 답사 사례를 Dewey의 경험론과 Berleant의 참여 미학적 관점에서 분석, 주제답사의 특징과 교육적 의미를 밝힘으로써 사회과교육의 목적에 적합한 주제답사의...
2094.

참빛광역시 초등학교 사회과수업안 쓰기에 관한 내러티브 탐구

송하인 한국사회과수업학회 사회과수업연구 29 Pages

한국사회과수업학회 사회과수업연구 2020, 제 8권 제 1호 1 1-29 (29 pages)

송하인 저
...
- 5,800원
교사와 현재에 자유스럽게 수업안을 쓰는 한 학교의 교사를 사례로 선정하여 사회과수업안을 쓰는 목적, 방법, 어려움 등을 비교하면서 탐구하였다. 연구결과 참빛부초에서 사회과수업안을 쓰는 과정은 도제식이며, 약 40년 동안 하나의 사회과수업안 형식을 세밀하게 만들어왔다. 또한 수업안의 내용은 사회과의 특성이 잘 드러나도록 구성하였다. 이에 비해 혁신학교인 행복초등학교는 사회과수업안 작성과정이 민주적이었고 다양한 형식의 사회과수업안을 쓰고 있었다. 사회과수업안의 내용은 교과의 특성을 살리기 보다는 교과간...
2095.

고등학교 정치·선거학습의 문제점과 민주시민교육

고선규 한국사회과수업학회 사회과수업연구 22 Pages

한국사회과수업학회 사회과수업연구 2014, 제 2권 제 2호 3 47-68 (22 pages)

고선규 저
...
- 5,100원
본고는 한국의 학교에서 진행되고 있는 민주시민교육의 내용을 ‘정치교과’에 주목하 여 살펴보고, 이를 통해 민주시민교육의 현황, 문제점 등을 파악한 후, 외국의 학교에서 진행 되고 있는 ‘학교민주주의’ 교육을 대안으로 제시하고자 하는 목적으로 작성되었다. 학교에서 진행되는 민주시민교육은 이론과 실천, 지식과 가치, 태도 사이의 불일치, 정치교육이 도구화 되고 정치에 종속되는 문제점이 지적되고 있다. 그리고 권위주의 정치문화에 따른 시민교육 의 기본원리에 대한 경시, 학교교육과 사회교육, 가정, 지역 사회간...
2096.

사회과 수업비평 연구의 유형화 논의와 의미

박영실 한국사회과수업학회 사회과수업연구 23 Pages

한국사회과수업학회 사회과수업연구 2014, 제 2권 제 2호 2 23-45 (23 pages)

박영실 저
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- 5,200원
본 연구의 목적은 수업비평과 관련된 사회과의 학술 자료들을 연구 주제별로 분석 하여 수업비평 연구의 유형을 도출하고 상위 범주를 개발하여 사회과 수업비평 연구의 유형화 체계를 제안하는 데 있다. 연구 문제를 해결하기 위해 사회과 수업비평과 관련된 학술 자료 21건을 바탕으로 8개의 주제 요소를 추출한 다음, 연구 대상을 기준으로 이를 다시 유형화 하여, 사회과 수업비평 연구물을 총 6개의 유형으로 분류하였다. 그리고 여기에 시론적으로 이름을 붙여 수업비평의 이론화 연구, 수업비평의 방법 연구, 수업비평문 쓰기...
2097.

사회과 수업에서의 갈등해결 수업모형에 관한 연구

이지혜 한국사회과수업학회 사회과수업연구 19 Pages

한국사회과수업학회 사회과수업연구 2014, 제 2권 제 1호 3 41-59 (19 pages)

이지혜 저
...
- 4,800원
갈등문제에 대해 능동적으로 대처하고 건설적으로 해결할 수 있는 능력은 시민의 중 요한 능력이다. 따라서 민주시민을 기르는 것을 목표로 하는 사회과에서 갈등해결과 관련된 교육은 매우 중요한 영역이다. 그러나 사회과에서의 갈등해결에 관한 수업은 의사결정이나 논쟁문제 교육의 일환으로 다루어지고 있다. 따라서 본 연구에서는 갈등해결과 밀접한 연관 이 있는 Oliver와 Shaver의 법리모형, Banks의 의사결정모형, Woolever와 Scott의 의사결정모형, Engle과 Ochoa의 의사결정모형, Stahl의 에피소드 의사결정 모형의 주요한...
2098.

해외자원봉사활동이 대학생의 세계시민의식과 다문화수용성에 미치는 영향

강혜라, 홍영준 한국시민청소년학회 시민청소년학연구 36 Pages

한국시민청소년학회 시민청소년학연구 2015, 제 6권 제 2호 1 1-36 (36 pages)

강혜라, 홍영준 저
...
- 6,500원
본 연구는 대학생의 해외자원봉사활동의 효과성을 검증하고 해외자원봉사활 동의 발전방향을 논의하기 위하여 대학생들의 세계시민의식과 다문화수용성을 조사하고 해외자원봉사활동 특성에 따른 이들의 차이를 분석하였다. 대학생들 의 해외자원봉사활동에 따른 각 변수들의 차이를 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 해외자원봉사활동 전과 후의 다문화수용성의 경우에는 통계적으로 유 의미한 차이를 보인 반면 세계시민의식은 유의미한 변화가 나타나지 않았다. 둘째, 해외자원봉사활동의 기간 및 시간에 따른 차이는 나타나지...
2099.

청소년 기업가정신과 창업 교육의 국내외 동향 연구

박주현 한국시민청소년학회 시민청소년학연구 29 Pages

한국시민청소년학회 시민청소년학연구 2014, 제 5권 제 1호 2 31-59 (29 pages)

박주현 저
...
- 5,800원
있다. 이에 반해 우리나라는 정규과정 내에 기업가정신 관련 교육이 부족하며 초·중·고·대학까지 포함하여 필수과정으로 되어 있는 사례도 거의 전무한 상태여서 청소년들의 기업가정신 함양에 거의 역할을 하고 있지 못하고 있 다. 따라서 학교 정규 교과과정에서 기업가정신 관련 교육과 창업 교육을 위 한 지원을 이끌어내고, 기업의 지원 및 각종의 비영리 단체들의 참여를 유도 하며, 일선 학교의 교사들을 교육하고 교육 커리큘럼을 종합적으로 연구?생산 하여 한국의 기업가정신 교육이 국가적 교육 사업 또는 청소년관련...
2100.

청소년의 인권의식 유형에 영향을 미치는 요인에 관한 연구

김자영 한국시민청소년학회 시민청소년학연구 36 Pages

한국시민청소년학회 시민청소년학연구 2012, 제 3권 제 1호 1 5-40 (36 pages)

김자영 저
- 6,500원
자신과 타인의 권리를 존중하고, 이를 적극적으로 실현하며, 권리들 간의 충돌을 조화롭게 해결하는 것은 오늘날 시민교육의 중요 목표 중 하나이며, 인권교육은 이러한 목표를 달성하기 위한 핵심적 영역이다. 본 연구는 청소년의 인권의식 함양을 위한 효과적인 인권교육의 내 용과 방법을 고민하기에 앞서 인권교육의 목표인 인권의식이 무엇이고, 어떤 요인의 영향으로 어떻게 형성되는가의 문제에 대해 고찰하는 것이 선행되어야 한다는 문제의식에서 시작되었다. 이러한 문제의식을 바탕으 로 본 연구에서는 청소년 인권의식을...

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