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감사이야기나누기 활동이 유아의 감사성향, 공감능력, 행복감에 미치는 영향
정현주, 김현수 한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 23 Pages
한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 2018, 제 13권 제 3호 4 55-77 (23 pages)
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청소년의 성격특성과 심리적 가정환경이 사회적 문제해결력에 미치는 영향: 자아존중감과 또래관계기술의 매개효과
이정숙, 한호순 한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 23 Pages
한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 2016, 제 11권 제 3호 1 1-23 (23 pages)
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비장애대학생의 장애대학생 수용태도가 공동체의식에 미치는 영향
강영심, 손성화, 한민정 한국통합교육학회 통합교육연구 20 Pages
한국통합교육학회 통합교육연구 2020, 제 15권 제 2호 6 141-160 (20 pages)
본 연구는 비장애대학생의 장애대학생 수용태도가 공동체의식에 미치는 영향을 알아보는 데 목적이 있다. 이를 위하여 B시에 소재한 4년제 대학에 재학 중인 비장애대학생 173명에게 설문조사를 실시하였다. 설문조사를 통해 수집된 자료는 기술통계, 독립표본 t-test, one-way ANOVA, Scheffe 사후분석, 중다회귀분석을 실시하여 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 비장애대학생의 장애대학생 수용태도와 공동체의식은 보통 이상이었으며 학년과 전공, 현재 통합 유무는 비장애대학생의 장애대학생 수용태도에 영향을... -
한국과 일본의 청각장애 학생 영어교육 실태
한국통합교육학회 통합교육연구 2020, 제 15권 제 1호 4 87-112 (26 pages)
영어 수업의 실태는 양국 모두 교수·학습 방법의 부족, 교재 부족, 교사의 영어 전문성 부족, 연수 부족 등의 어려움을 비슷하게 나타냈지만, 일본의 연구가 대상 폭이 넓고 내용이 세분화되어 있음이 드러났다. 청각장애 학생의 영어 능력은 실험연구를 통한 단어 수준의 연구나 발화에 대한 음향적 분석이 대부분이며, 교육방법의 적용은 미국 수어나 큐드 스피치의 도입이 제시되었다. 따라서 한국의 청각장애 학생 영어교육은 연구 대상의 확대, 공적 영어시험 대응, 교과 내용적 측면의 분석이 더욱 필요한 것으로 나타났다. 또한... -
중등학교 통합교육 상황에서의 장애학생 상담 실태 및 활성화 방안
한국통합교육학회 통합교육연구 2017, 제 12권 제 2호 5 91-113 (23 pages)
비율이 훨씬 높았다. 장애학생 상담과 관련한 주된 문 제점으로는 장애학생의 의사소통/인지능력 부족, 상담교사/상담사의 장애학생 특성에 대한 지식 및 이해 부족, 상담교사/상담사의 업무과다로 인한 장애학생 상담시간 부족 등으로 조사되었다. 상담 교사/상담사들이 제안하는 장애학생 상담 활성화 방안으로는 상담교사/상담사의 장애학생 상담역 량 강화, 상담교사/상담사의 업무과다 문제 해결, 상담교사/상담사의 장애학생 특성 이해 증대 등 이 높은 비율을 차지하였다. 본 논문의 결과는 통합교육 현장에서의 장애학생 대상... -
맞춤형 교수(differentiated instruction)에서의 ‘맞추는 것’의 본질과 성격
한국통합교육학회 통합교육연구 2016, 제 11권 제 2호 8 187-216 (30 pages)
교사와 교육자들 사이에 논의와 연구가 꽤 활발한 접근이다. 하지만, 과연 맞춤형 교수가 새로운 이론인지, 정확하게 무엇을 의미하는지, 실제로 적용 가능한지 등에 대해 부정적인 견해도 만만치 않다. 이 연구의 목적 은 맞춤형 교수를 둘러싼 논쟁을 소개하고, 맞춤형 교수의 성격과 본질을 심층 탐구하는 데 있다. 탐구 결과, 맞춤형 교수의 본질과 성격은 학습자가 도달해야 할 상태로서의 특정 성취 기준이나 학습목표를 수준별, 영역별로 촘촘하면서도 명료하게 드러내는 것, 그리고 학습자가 그 중에서도 가급적 도전적인 목표에... -
지역사회경험학습의 전문대학 적용을 위한 이론적 기초
정명화, 김경란 한국통합교육학회 통합교육연구 21 Pages
한국통합교육학회 통합교육연구 2013, 제 8권 제 2호 5 99-119 (21 pages)
지식기반사회가 요구하는 인력을 양성하기 위해 새로운 교육방법 을 모색해야 한다. 이러한 시대적 흐름의 요구에 따라 대두된 지역사회경험학습이 실제적인 교수학 습방법으로 자리 잡기 위해서는 이론적 체계 정립이 필요하다. 따라서 본 연구는 지역사회경험학습 의 개념 및 이론적 배경, 기본가정 및 특징, 구성요소, 기존 교수학습방법과의 차이를 탐색함으로써 지역사회경험학습에 대한 이론적 고찰을 시도하였다. 이를 위해 첫째, 지역사회경험학습의 이론적 근 거가 되는 경험학습, 구성주의, 인지주의에 관하여 기술하였다.... -
보육시설의 과학교육 실태에 관한 연구
한국통합교육학회 통합교육연구 2008, 제 3권 제 1호 6 107-133 (27 pages)
대한 교사의 전문적 지식 부족’이 가장 높게 나타났다. 셋째, 평가는 ‘전체 유아들의 반응을 통합 활동의 적절성 평가’가 가장 많았고, 개별 유아에 대한 평가 방법은 ‘관찰지 등의 결과물을 통해 평가’한다는 응답이 많았으며, ‘과학 활동에서 보이는 태도의 진지함과 적극성의 정도’를 가장 중요한 평가내용으로 생각하고 있었다. 넷째, 교실 내 과학영역은 있는 경우가 많았고, 배치되어 있는 자료의 수는 평균 10.07개였으며, 과학영역의 교재ㆍ교구 변화 주기는 ‘학기마다’가 가장 많았다. 다섯째, 상업화된 프로그램은... -
성공적인 통합교육에 필요한 일반교육의 조건
한국통합교육학회 통합교육연구 2007, 제 2권 제 1호 1 1-27 (27 pages)
담임교사에게 일임되어왔다. 학계에서도 연구 내용과 방법 측면에서 단조로움과 편협성을 떨치지 못하고 있다. 통합교육 논의의 핵심은 과연 통합교육은 효과적인가, 일반교육은 통합교육을 담당할 능력과 의지가 있는가 등이 되어야 한다. 향후 우리나라에서의 성공적인 통합교육을 위해서는 일반학교의 중간관리자 이상의 인식과 태도를 개선하는 데 역점을 두고, 통합교육 대비 교사교육과 연수를 개선하는 일이 시급하다. 아울러, 통합교육 담당자와 시스템에 대한 적극적인 지원체제를 구축하고 적절한 인센티브를 부여해야 한다.... -
시각장애아동 통합교육 지원의 실제 : 미국의 사례를 바탕으로
한국통합교육학회 통합교육연구 2006, 제 1권 제 2호 7 133-154 (22 pages)
본 연구는 시각장애아동을 위한 통합교육 정착에 필요한 다양한 방안을 제시하고 있다. 우리나라의 통합교육 사례는 모든 장애유형에 걸쳐 빠른 속도로 증가하고 있는 추세이지만 유독 시각장애교육만은 현재까지도 분리교육이 계속 유지되고 있는 상황이다. 시각장애라는 장애의 특수성, 교육의 수월성 등을 이유로 시각장애아동들의 교육의 선택권은 제약을 받아오고 있다. 이러한 상황에서 시각장애아동들의 위한 통합교육은 교육적 옵션을 주는 측면에서 큰 의의가 있으며 교육통합은 사회통합의 기본요건이라는 측면에서 통합교육은...
