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2361.

교회공간 활용 방안에 관한 제언

최학 개혁주의교회성장학회 개혁주의교회성장 46 Pages

개혁주의교회성장학회 개혁주의교회성장 2008, 통권 제 3호 10 (46 pages)

최학 저
...
- 7,500원
오늘날 한국사회가 기독교에 대해서 주요 비판의 대상으로 삼고 있는 사회봉사 및 섬김과 나눔의 문제를 극복하기 위한 구체적인 대안의 한 방법으로 교회공간 활용 방안에 관하여 논의해 보았다. 즉, 교회공간을 지역사회에 개방하고 지역실정에 맞는 다양한 프로그램 등을 제공하여 지역주민들의 필요를 채워줌으로써 적극적인 지역 섬김의 사역을 실천하는 것이다. 교회공간 활용 방안의 구체적 내용전개로서 먼저 교회 공간 활용에 대한 이해가 선행되어야 하기 때문에 다음과 같이 서술하였다. 첫째 교회사명중에 봉사의 사명을...
2362.

청소년 문제 행동에 대한 부모 역할 연구

김경섭, 목화수 한국복지상담학회 복지상담학연구 19 Pages

한국복지상담학회 복지상담학연구 2011, 제 5권 제 1호 3 43-61 (19 pages)

김경섭, 목화수 저
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- 4,800원
본 논문은 청소년의 문제행동과 관련된 이론들을 고찰해보고 선행연구들을 살펴 그 이론적 배경을 구 성하고 청소년 문제행동의 원인과 문제행동과의 관계를 살피고자 했다. 특히 청소년 문제 행동에 있어서 가장 기초적인 원인들이 발생할 수 있는 가정환경, 학교환경, 사회환경에서의 요인들을 살펴보고, 이를 통 해 날로 심각해지는 청소년 문제를 미연에 방지하고 대책을 수립하는데 연구의 목적을 두고 있다. 이러한 청소년 문제를 방지하고 대책을 수립하기 위하여는 첫째, 범국가적 차원에서 소년사법의 기본철 학과 패러다임을...
2363.

부모 양육행동 척도 개발과 타당도 연구

권영민, 서경선 한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 22 Pages

한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 2018, 제 13권 제 2호 6 89-110 (22 pages)

권영민, 서경선 저
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- 5,100원
2364.

부모역할지능이 유아의 정서조절능력에 미치는 영향

김진희, 이현 한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 20 Pages

한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 2007, 제 2권 제 1호 3 45-64 (20 pages)

김진희, 이현 저
...
- 4,900원
인간은 태어나면서부터 인간관계를 맺게 되며 그들을 통해 삶의 방식을 배우고 적응해 나가게 되는데, 이러한 과정 속에서 유아가 겪게 되는 대인간의 문제와 갈등을 어떻게 대처해 나가느냐가 유아의 삶에 중요한 영향을 미친다(김혜경, 2005). 유아기에 자기 자신을 이해하고 수용하며 자신의 감정을 조절하는 능력을 기르고 다른 사람을 이해하며 공감하는 기회를 갖는 것은 유아의 사회적 적응에 매우 중요하다(Kurtines, 1989). 유아가 자신의 감정 상태를 인식할 뿐 아니라 이를 조절할 줄 알고, 상대방의 사고, 감정, 의도 등을...
2365.

내러티브 탐구를 통한 장애학생의 일반학교 내 학교폭력 처리과정의 분석

윤희봉 한국통합교육학회 통합교육연구 22 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2017, 제 12권 제 2호 6 115-136 (22 pages)

윤희봉 저
...
- 5,100원
이 연구는 통합학급에서 장애학생이 관련된 학교폭력 사건이 일어나기 전후 상황과 처리과정에 대한 교사들의 경험을 면접을 통하여 자료를 수집하고 합의적 질적 연구방법으로 분석한 논문이 다. 자료 수집을 위해 학습 도움실 특수교사 3명과 통합학급 담임교사, 총 4명의 교사를 대상으로 4개월간의 학교폭력 상황 대응 과정에 대한 개인적인 내러티브를 탐구하여, 내러티브의 상호작용 차원을 교사와 학부모와의 상호작용, 학교 내 교사 간 상호작용, 학부모, 교사, 관련기관의 상호작 용이라는 3영역으로 나누어 정리하였다....
2366.

특수교사의 수업전문성 향상을 위한 멘토링 구성 요소 탐색

송민철, 홍재영 한국통합교육학회 통합교육연구 25 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2017, 제 12권 제 1호 5 99-123 (25 pages)

송민철, 홍재영 저
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- 5,400원
이 연구에서는 특수교사의 수업전문성을 향상시키기 위한 멘토링의 구성 요소를 알아보고자 하 였다. 이를 위하여 멘토링을 실시할 때 활용할 수 있는 멘토링 요소의 심리측정학적 검증을 실시 하였다. 특수교사의 수업전문성 향상을 위한 멘토링 요소의 예비 문항은 관련 문헌과 특수교육 현 장에서 멘토와 멘티 경험이 있는 특수교사 20명에게 개방형 설문을 통해 추출하였고, 멘토링 요소 가 학교 현장에서 활용될 수 있도록 구체적인 준거를 개발하고, 개발 내용의 신뢰도 및 타당도를 검증하고자 하였다. 이 연구의 연구 대상은...
2367.

특수교사의 지적장애학생을 위한 수학 교과 실천적 지식측정 척도 타당화 연구

이동원, 권주석 한국통합교육학회 통합교육연구 29 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2014, 제 9권 제 1호 3 49-77 (29 pages)

이동원, 권주석 저
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- 5,800원
이 연구의 목적은 지적장애학생의 수학 교과에 대한 특수교사의 실천적 지식 측정 척도 개발을 위한 타당화이다. 전국 특수학교 및 특수학급 교사를 목적 표집하여 각 150명씩 총 300명을 선정하여 그 자료를 분석하였다. 질문 문항은 Elbaz(1983)와 Schlman(1987)의 이론적 틀에 기초하여 128개의 문항을 개발하였다. 타당도와 신뢰도 분석을 통하여 8개 문항은 삭제되었다. 실천적 지식의 내용과 실천적 지식의 형성배경에 해당하는 두 양상의 하위요인은 각각 6개, 4개로 구성되었다. 120개 질문 문항의 신뢰도를 분석하기 위해...
2368.

어린이집 교사의 특수교사에 대한 이미지 연구

백성애, 정경옥 한국통합교육학회 통합교육연구 27 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2011, 제 6권 제 2호 7 147-173 (27 pages)

백성애, 정경옥 저
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- 5,600원
본 연구는 어린이집 교사가 인식하는 특수교사에 대한 이미지를 알아보기 위하여 주관성 연구방법(Q방법론)에 의해 실시되었다 연구대상은 경상남도 진주시와 사천시의 어린이집에 근무하는 교사 45명이었다. 연구결과 어린이집 교사가 인식하는 특수교사의 유형은 4유형으 로 분류되었다. 1유형은 아동중심 전문가 형 2유형은 지식중심 전문가 형 3유형은 경험중심 전문가 형이며 4유형은 상호작용중심 전문가 형이다. 아동중심 전문가형의 특성은 특수아동 의 행동특성을 알고 지원하며 존중하는 교사이고 지식중심전문가형의 특성은...
2369.

특수학급교사의 직무스트레스와 대처방안에 대한 예비특수교사의 인식

강영심 한국통합교육학회 통합교육연구 19 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2011, 제 6권 제 1호 3 45-63 (19 pages)

강영심 저
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- 4,800원
본 연구는 예비특수교사에게 특수학급교사가 교직생활 속에서 경험하는 직무스트레스와 대처 방안에 대하여 살펴보는 기회를 제공하여 특수교사로서의 현실적 정체성을 함양시키는 데 목적 이 있다. 연구대상은 부산광역시 P대학교 특수교육과에 재학 중인 1학년 예비특수교사 10명이 며, 이들은 전공필수 과목인 ‘특수교육교사론’ 강좌를 수강하면서 특수학급교사들과 면담하였다. 면담은 주로 특수교사가 어떻게 교직에 적응하였으며 적응과정에 어떠한 스트레스를 경험하고 어떻 게 대처하였는지를 알아보는 데 있다. 예비특수교사는...
2370.

텍스트 마이닝을 활용한 어린이집교사 온라인 상담의 내용분석

전지원, 임선아, 정윤희 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 20 Pages

한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2020, 제 16권 제 6호 13 253-272 (20 pages)

전지원, 임선아, 정윤희 저
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- 4,900원

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