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2401.

만다라 미술치료가 ADHD아동의 주의력향상과 정서불안에 미치는 단일사례연구

정은주, 오승진 한국아동미술학회 아동미술교육 20 Pages

한국아동미술학회 아동미술교육 2013, Vol.12 1 1-20 (20 pages)

정은주, 오승진 저
...
- 4,900원
주1회 총 14회기를 매주 금요일 오 후 4시부터 5시까지 만다라 미술치료프로그램을 구성하였으며, 효과검증을 위하여 자아상에 대한 인식을 파악할 수 있는 HTP그림검사와 매회기별 고찰을 통해 주의집중력과 정서행동 반응변화를 질적으로 분석하여 살펴보았다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, HTP그림검사와 회기고찰을 통해 공간구성과 필압, 자기상의 강조 등 자아에 대한 인식이 강해지며 주의력이 향상된 것으로 나타났다. 둘째, 회기별 고찰을 통해 회기가 진행될수록 과제의 수행도, 집중 시간 등이 높아지면서 정서불안이...
2402.

가정폭력피해 아동의 정서적 부적응 행동 개선을 위한 미술치료 사례연구

석효정 한국아동미술학회 아동미술교육 25 Pages

한국아동미술학회 아동미술교육 2011, Vol.10 5 93-117 (25 pages)

석효정 저
...
- 5,400원
본 연구는 가정폭력피해 아동의 부적응행동이 미술치료에 어떤 효과가 있는지 알아보기 위하여 우울, 분노, 주의력, 공격성을 K-HTP를 사전, 사후 분석하였다. 연구대상은 D시의 초등학교 3학년으로 장남이며 여동생이 있다. 아동은 여동생이 다니는 어린이집에서 어머니 상담을 통하여 가정 폭력의 피해자라고 상담을 의뢰하였다. 그래서 연구자의 권고로 아동과 함께 어려움을 조사하는데 아동의 어머니의 허락으로 시작하였다. 연구도구는 K-CBCL의 점수가 70점을 넘는 경우 부적응 행동의 범주에 들어가며 하위영역으로는 우울,...
2403.

소아암 환아 미술치료

김종희 한국아동미술학회 아동미술교육 21 Pages

한국아동미술학회 아동미술교육 2010, Vol.9 6 83-103 (21 pages)

김종희 저
...
- 5,000원
본 연구는 소아암 환아에게 그림의 의미는 무엇이며, 그림을 통하여 어떤 신호를 하는지 알아보고자하는데 목적이 있다. 연구대상은 A시에 소재하는 A대학병원 소아과 병동의 ‘병원학교’에 참여하는 소아암 환아를 대상으로 2007년 3월부터 2008년 10월까지 참여한 7명에 대한 사례이다. 결과는 소아암 환아의 그림에서 언어로 표현할 수 없는 자신의 건강상태를 표현하고, 고통을 이겨내려는 노력을 하고 있음을 표현하였으며, 다가올 건강상태나 생존의 여부를 그림을 통하여 신호한다는 것을 알 수 있었다.
2404.

미술영재아의 뇌인지 특성을 고려한 미술지도 방안 고찰

서영옥 한국아동미술학회 아동미술교육 11 Pages

한국아동미술학회 아동미술교육 2010, Vol.9 4 59-69 (11 pages)

서영옥 저
...
- 4,000원
미술을 좋아하는 유ㆍ아동들은 크게 두 유형으로 구분하여 공간적 능력이 뛰어나거나, 순차적인 지능이 뛰어난 미술 영재아이들이다. 전자는 우ㆍ뇌형 두뇌를 주로 쓰는 창의적인 시공간적 영재이며, 후자는 지능이 높고 좌ㆍ뇌를 주로 사용하는 유ㆍ아동들이다. 이 두 유형의 성향을 지닌 유ㆍ아동들은 훗날 전문미술 분야에서도 대체로 활동하는 길이 서로 달라지는 경향이 있다. 다양한 회화분야로 나아가는 전문분야에는 화가의 길이 있다. 또 다른 미술방면에는 실내디자이너, 광고 디자이너, 인테리어 디자이너, 섬유미술가,...
2405.

전통미술을 활용한 표현력 신장을 위한 지도 방안 연구 : 의사실기 아동을 중심으로

이헌용 한국아동미술학회 아동미술교육 38 Pages

한국아동미술학회 아동미술교육 2009, Vol.8 8 173-210 (38 pages)

이헌용 저
...
- 6,700원
예로부터 우리나라는 5천년 무구한 역사 그리고, 단일민족이라는 민족성과 그에 따른 자긍심은 유년시절부터 자연스럽게 받아들여져 왔다. 그러나 현 시대는 어떠한가? 단일민족이란 말이 무색할 만큼 우리나라에서도 빠르게 다원화 되고 있다. 글로벌 시대에 발맞춰 시대적 패러다임도 빠르게 변화하고 있는 시점에서 다문화의 탄생은 우리 전통을 지키지 않으면 안 된다는 책임감과 지키지 않으면 먼 훗날 후대에 잊혀 질 수 있다는 위기의식마저 느끼게 한다. 이에 따른 미술교육에 있어서 전통미술을 활용한 프로그램 고찰과...
2406.

유아의 입체표현 발달과 관련한 점토조형의 이해 : 유치원 7차 교육과정의 입체조형영역을 중심으로

최윤지, 구효정 한국아동미술학회 아동미술교육 26 Pages

한국아동미술학회 아동미술교육 2009, Vol.8 7 147-172 (26 pages)

최윤지, 구효정 저
...
- 5,500원
물질을 빌려 이것에 필요한 형태를 부여하는 행위이다(배우미, 2003). 따라서 조형 활동은 무에서 유를 창조하는 것과 같이 자신의 생각을 적절한 재료를 통해 어떠한 ‘형’을 만드는 활동으로 창조적인 능력이 필요하다. 이러한 조형의 의미는 유아들에게 적용하는 것도 별반 다르지 않다. 조형 활동 중 입체 조형은 3차원의 재료를 활용하여 공간을 구성하는 활동이다. 유아들은 보통 미술활동 중 제일 먼저 접하는 것이 대부분 그리기 등 평면 활동일 것이다. 입체 조형 활동은 유아들에게 새로운 공간을 탐색할 수 있는 기회를...
2407.

유아미술교육 목적과 조형활동과의 관계 : 유치원 7차 교육과정의 조형 활동을 중심으로

강영미, 최명희 한국아동미술학회 아동미술교육 18 Pages

한국아동미술학회 아동미술교육 2009, Vol.8 6 129-146 (18 pages)

강영미, 최명희 저
...
- 4,700원
인간의 삶은 인간이 태어나서 죽을 때까지 가치 있다고 믿는 질적인 가치를 추구하는데 목적을 두고 있으며 교육의 목적은 이와 다르지 않다. 하지만 현 교육은 학습자 각각이 가지는 삶의 가치를 추구하는 실천적 교육과정보다는 규정적인 교육과정에 아직은 얽매여 있다고 하여도 과언은 아닐 것이다. 또한 지금 처해져 있는 교육현실은 주지적이면서도 암기 위주의 교육, 결과중심학습, 소수교과목에 편중되어 있음을 부인하기 어렵다. 이러한 교육현실의 문제점들은 실천에서 학습자가 주체가 되어야 보다 개선될 수 있을 것이다. 즉...
2408.

슈타이너 교육사상을 기초한 유아조형 활동의 접근

이실자, 박경미 한국아동미술학회 아동미술교육 24 Pages

한국아동미술학회 아동미술교육 2009, Vol.8 5 105-128 (24 pages)

이실자, 박경미 저
...
- 5,300원
관점에서 슈타이너 교육사상은 유아가 예술적 체험을 통한 내면의 자아를 발견하고 표현과정을 즐기는 것에 중점을 두는 현대 유아조형교육에 시사 하는 바가 크다고 할 수 있다. 슈타이너(Steiner, 1861∼1925)의 예술교육에서 조형 활동으로는 조소, 공작, 금속공예, 편물, 수예, 포르멘 선묘, 색채화가 있다. 이중 인간의 내면적 표현을 통한 조화로운 발달에 중심이 되는 것은 ‘포르멘’ 이다. 포르멘은 직선과 곡선의 다양한 조합과 변형을 통하여, 형태요소 및 리듬감 운동감을 체험하는 형태에의 감각·감정 운동이다. 포르멘은
2409.

아동미술의 색채표현 심리 연구 : 경남지역 미취학 아동을 중심으로

김나연 한국아동미술학회 아동미술교육 35 Pages

한국아동미술학회 아동미술교육 2009, Vol.8 4 69-103 (35 pages)

김나연 저
...
- 6,400원
감각을 익힌 요즘 아동들은 색채에 대한 관심이 매우 높을 뿐 아니라 그에 대한 지각도 다양하다고 할 수 있다. 아동이 표현한 그림은 아동 자신의 내면세계와 그를 둘러싸고 있는 주위 환경의 반영물로써 아동화에 나타난 형태와 색채는 아동의 가장 솔직한 내면의 자기표출이며 이러한 미술활동을 통해 우리는 아동의 개성 및 사회성 발달 등을 가늠해 볼 수 있다. 본 연구 조사결과에 의하면 색채의 관심도에 관한 아동의 내면적인 심리나 감정, 성격진단이 가능하다고 나타났으며 연령이 높아질수록 아동의 색채반응이 높아지며...
2410.

미술교육에서 미디어교육의 의미이해

정은정 한국아동미술학회 아동미술교육 19 Pages

한국아동미술학회 아동미술교육 2009, Vol.8 3 49-67 (19 pages)

정은정 저
...
- 4,800원
현대사회에서 ‘미디어가’ 우리에게 어떠한 영향을 미치는가 하는 문제는 이제 과거의 화두가 된 듯하다. 오히려 중요한 것은 ‘우리가’ 미디어를 어떻게 가공하고 새롭게 재구성할 것인가 하는 점에 있다. \"당신은 속도를 갖고 있지 않다. 당신이 바로 속도니까!\" 이것은 새로운 정보과학과 미디어의 발전에 대한 비판을 하고 있는 비빌리오(Virilio, 2004)의 말이다. 현대사회에서 우리 몸 자체가 이미 빠른 속도에 익숙해 있고, 속도 자체가 사회를 지배하는 수단이 되고 있다는 게 그의 비판적 관점이다. 따라서 우리는 생활...

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