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- THE JOURNAL OF EDUCATION(3)
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- 국민연금연구원 조사보고서(2)
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- 모래놀이상담연구(2)
- 미래사회복지연구(2)
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- ARCHIVES OF PHARMACAL RESEARCH : A PUBLICATION OF THE PHARMACEUTICAL SOCIETY OF KOREA(1)
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- JOURNAL OF THE INSTITUTE OF ELECTRONICS ENGINEERS OF KOREA(1)
- 개혁주의교회성장(1)
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- 전자공학회논문지. JOURNAL OF THE INSTITUTE OF ELECTRONICS ENGINEERS OF KOREA. SD, 반도체(1)
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교사효능감이 영아의 어린이집 적응에 미치는 영향: 교사-영아 관계의 매개효과
윤정민, 이주연 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 23 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2018, 제 14권 제 1호 11 203-225 (23 pages)
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어린이집 원장의 자기 인성에 관한 인식 차이 - 기관유형, 경력을 중심으로 -
박정빈, 조미영, 황은희 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 18 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2018, 제 14권 제 1호 8 149-166 (18 pages)
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모-자녀 상호작용이 유아의 수면시간에 미치는 영향: 스마트미디어 이용 정도를 매개로
이종은, 김지윤, 박은혜, 강현아 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 17 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2017, 제 13권 제 6호 9 163-179 (17 pages)
수면은 인간의 삶에서 매우 큰 부분을 차지하는 생체활동으로, 에너지의 균형, 생리적인 욕구, 체중유지를 위해 중요한 역할을 수행하고 있으며(Lumeng et al., 2007; 김유라, 이경숙에서 재인 용, 2011), 신체의 기능을 회복시키고 에너지와 건강 유지를 위한 필수적인 생리 과정이다(Foreman & Wykle, 1995). 미국 수면 재단은 2016년 기준 아동 연령별 권장 수면시간으로 신생아의 경우 14∼17시간, 영아(4∼11개월)는 12∼15시간, 영아(1∼2세)는 11∼14시간, 유아(3∼5세)는 10∼13시간을 유지할 것을 권고하고 있다. 하지만... -
만 3세 유아의 인지발달에 대한 부모-교사 협력관계의 영향력: 가정환경의 질, 부모의 수학적 상호작용의 매개효과를 중심으로
배진희, 김지현 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 19 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2017, 제 13권 제 6호 8 143-161 (19 pages)
유아기는 언어적, 인지적, 사회·정서적으로 급속한 발달이 이루어지는 매우 중요한 시기이다. 만 3세는 영아기에서 벗어나 유아기가 시작되는 시기로, 감각운동기에 속하는 영아들에 비해 양 적으로 단순히 더 많은 것을 아는 것이 아닌 질적으로 다른 인지적 능력을 보이게 되는데, 보이 지 않는 대상이나 사건에 대해서 사고하고 상징을 사용할 수 있는 능력을 갖추게 된다(김경은, 2012). -
교사의 공감능력과 유아의 또래 유능성간의 관계에서 교사-유아관계의 매개효과 연구
차혜정, 송승민 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 20 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2017, 제 13권 제 6호 1 1-20 (20 pages)
현대사회는 낮은 출산율과 핵가족화로 유아가 가정에서 다양한 사회적 관계를 형성하고 감정 을 교류할 수 있는 기회가 부족한 실정이다. 반면 맞벌이 가정의 증가로 유아의 집단생활 경험 연령이 낮아지고, 유아의 또래 상호작용은 증가하면서 유아교육기관에서의 또래관계는 유아기에 경험하는 사회적 관계로 중요성이 부각되고 있다. 유사한 지위의 상호작용을 전제로 하는 유 아의 또래관계는 상호간 새로운 역할 모델을 제시하며 유아의 행동과 사고에 다양한 영향을 미 친다. 또래 집단과 바람직한 상호작용은 인지 및 사회성... -
영유아-어머니 및 영유아-할머니의 그림책 읽기 행동에 관한 연구
권희경 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 15 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2017, 제 13권 제 2호 8 133-147 (15 pages)
영유아와 함께하는 책읽기는 가정에서 가장 많이 하는 활동 중의 하나이다. 영유아는 자신이 좋아하는 그림책을 양육자에게 읽어달라고 요구하고 때로는 양육자가 그림책을 읽어주기도 한 다. 그림책을 함께 읽는 시간은 영유아와 양육자가 함께 하는 즐거운 시간이며 이 시간을 통해 두 사람은 특별한 친밀감을 형성하게 된다(이문정, 2011; 이민경, 2003; Morgan, Nutbrown, & Hannon, 2009). 그림책 읽기를 통해 영유아는 적극적으로 읽기에 참여하게 되고 책읽기를 즐겨 하는 사람으로 자라게 된다. 즉, 그림책 읽기 경험은 다른... -
어머니-유아의 의사소통이 유아의 또래유능성에 미치는 영향: 자아탄력성의 매개효과
노지영, 이희선 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 18 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2017, 제 13권 제 2호 6 97-114 (18 pages)
현대사회의 저 출산 현상으로 대부분의 영유아가 외동이거나 형제자매가 적어 가정에서 또래 관계를 경험하지 못하고, 유아교육기관에서 최초 또래관계를 맺으며 사회적 경험을 확장시켜 나간다. 특히, 여성의 경제 참여활동, 조기교육열풍, 보육료 지원의 영향으로 자녀양육의 장이 가 정에서 기관으로 옮겨지면서 아동의 또래관계에 대한 노출의 시기는 점차 빨라지고 있는 현 시 점에 긍정적 또래관계를 위한 사회적 관심이 필요하다. 따라서 또래관계는 유아의 발달에 의미 있는 영향력을 미치는 중요한 인접환경이 되었고,... -
유아-어머니의 조화적합성이 어린이집 적응에 미치는 영향
유민아, 황혜신 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 21 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2017, 제 13권 제 1호 3 43-63 (21 pages)
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유아의 수줍음이 또래놀이행동에 미치는 영향: 교사-유아관계의 조절효과를 중심으로
김윤희, 신나리 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 17 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2016, 제 12권 제 6호 1 1-17 (17 pages)
