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지속가능발전교육에서 공동체의식 형성을 위한 초등설치미술 지도방안
김지선, 손지현 한국조형교육학회 조형교육 35 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2014, 제 52집 3 63-97 (35 pages)
현대사회의 자연재해, 기상이변, 생태계 파괴, 질병, 국가 간 및 국가 내의 불평등의 문 제는 전 지구적 관심이 요구된다. 현 인류의 삶을 지속시킬 수 있으면서도 미래 인류의 삶을 보장할 수 있는 개념인 ‘지속가능발전’에 대한 관심이 높아지고 있다. 지속가능발전 교육의 환경적, 사회적, 경제적 영역에 대한 관점 형성과 실천을 위해서는 교과 간 주제 중심의 통합적 학습이 필요하다. 본고는 지속가능발전교육을 위한 미술교육의 실행연구 로서 설치미술 작품의 감상 활동을 통해 공정무역, 기후변화, 평화증진에 대한 인식과... -
국내외 장애아동을 위한 미술관교육프로그램 사례조사 연구
한국조형교육학회 조형교육 2013, 제 45집 8 203-232 (30 pages)
세계는 고도의 과학기술과 정보통신의 발달로 어느 시대보다 경제적 풍요와 정치적 자유로움을 누리며 살아가고 있다. 하지만 더욱 빠르게 발전하고 변화하는 국내외 사회적 흐름 속에서 빈부 격차는 커지고 소외되고 있는 계층은 늘어나는 요즘 다시 화두가 되는 단어는 ‘행복’이다. 과거에 비해 경제적 풍요로움과 과학기술로 안정되고 물리적으로 편리한 삶을 살아가고 있지만 스스로는 고립되고 각박한 사회 속에서 현대인의 정신적인 스트레스는 다른 질병을 유발한다. 이러한 이유 때문인지 ‘행복’이란 단어를 넣은 도서는... -
본 연구는 국가중요농업유산이자 세계농업유산으로 등재된 하동전통차농업을 중심으로 오랫동안 전통적인 농경문화 속에서 살아남은 농업유산을 계승․발전시켜 후세에 계속해서 이어지도록 하기 위해 유산의 지킴이 역할을 하는 박물관과의 협력을 통해 보다 체계적이고 지속가능한 방식을 살펴보고자 하는 것이 목적이다. 농업유산이란 농업인이 지역의 환경, 사회, 풍습 등에 적응하면서 오랫동안 형성․진화시켜온 전통적 농업활동과 제도, 그 결과로 나타난 농촌 경관 등 모든 산물을 의미한다. 2002년에 유엔식량농업기구...
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박물관 전시의 목적과 구조， 그리고 표현의 방법들은 역사의 흐름과 사회상의 변화와 함께 발전 해왔다. 과거 왕족이나 소수 귀족층에서부터 오늘날의 일반대중으로 박물관의 주인이 바뀌고 경 제적， 정치적으로 믿L물관의 자립이 이슈화되어 가는 과정에서 박물관은 경제원칙 및 시장원칙 등 다양한 외부 환경을 반영하면서 빠르게 그 모습을 달리하고 있다. 특히 일반대중을 박물관으로 끌 어들이고 그들과의 감성적， 경험적 소통을 이끌어내어 재방문을 유도하는 노력들이 국내 박물관 전반에 걸쳐 적극적으로 이루어지고 있는데...
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초등학교 지역지리학습 교재 개발 사례 연구 -광주광역시 어등산의 한말의병운동을 중심으로-
송하인 한국사회과수업학회 한국사회과수업학회 학술대회지 33 Pages
한국사회과수업학회 한국사회과수업학회 학술대회지 동계학술대회 15차 3 37-69 (33 pages)
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초등 사회과 교과서에서의 지속가능발전교육 관련 내용 변화
김형순 한국사회과수업학회 사회과수업연구 23 Pages
한국사회과수업학회 사회과수업연구 2015, 제 3권 제 1호 5 109-131 (23 pages)
본고에서는 지속가능발전교육이 2007개정 교육과정에 범교과적 학습 주제로 포함된 이후 그에 따 른 사회 교과서 내용에 어떠한 변화가 있는지 확인하기 위해 비교의 기준점을 제7차 교육과정으로 하고 2007 및 2009개정 교육과정에 따른 사회 교과서를 대상으로 이의 관련도와 핵심역량 반영도를 분석하였 다. 먼저, 제7차, 2007개정 및 2009개정 교육과정에 따른 3-6학년 사회 교과서의 지속가능발전교육 관련 내 용 분석 결과를 살펴보면, 지속가능발전교육 관련 내용이 점차 증가하고 있음을 알 수 있다. 2007개정 교 육과정의... -
융합인재교육(STEAM) 기반의 텃밭 활동이 유아의 창의성 및 자연친화적 태도에 미치는 영향
박미현, 황희숙, 황연주 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 22 Pages
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2021, 제 12권 제 4호 1 1-22 (22 pages)
연구 목적: 본 연구의 목적은 융합인재교육(STEAM) 기반의 텃밭 활동이 유아의 창의성 및 자연친화적 태도에 미치는 영향을 알아보는 것이다. 이를 통해 유아교육 기관에서 활용할 수 있는 융합인재교육(STEAM) 기반의 텃밭활동의 기초자료를 제공하는데 있다. 연구 방법: 본 연구를 위해 실험집단 15명(남 5명, 여 10명), 비교집단 17명(남8명, 여9명) 총 32명의 만 5세를 대상으로 12회기 동안의 프로그램 효과를 검증하였다. 수집된 자료는 SPSS 22.0 프로그램을 사용하여 공분산분석(ANCOVA)을 실시하였다. 연구 결과: 주요결과를... -
행복 교육을 위한 불교적 모델 검토 - 부탄의 GNH와 학교 교육을 중심으로 -
양정연 서강대학교 철학연구소 철학논집 23 Pages
서강대학교 철학연구소 철학논집 2017, 제 50집 2 43-65 (23 pages)
GNH는 그 근원을 불교 이념에 두고 개인의 성장을 포함한 공동체의 행 복 증진을 지향한다. GNH 교육은 이러한 이념에 근거한 학교 교육 프로그램이면 서 개선 계획으로서 그 가치와 실천적 내용을 포괄하고 있다. 부탄의 GNH와 그 교육은 국가의 발전과 삶의 목적을 경제 성장과 물질적 풍요보다 행복과 삶의 질 에 둘 수 있다는 점을 실질적으로 제시하고 보여줌으로써 그동안 일방적인 방향으 로 전개되던 우리의 인식과 태도에 대한 성찰을 가져온다. 이러한 점에서 부탄의 사례는 개인의 삶과 국가의 정책, 그리고 학교 교육에 대해... -
유아의 행복할 권리를 위한 녹색식생활교육 프로그램 개발과 효과 연구
이형민, 오연주, Huh Cheong R 한국아동권리학회 아동과 권리 29 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2016, 제 20권 제 3호 3 367-395 (29 pages)
본 연구는 유치원과 어린이집 교사의 녹색식생활교육에 대한 인식조사를 바탕으로, 프 로그램을 개발하는데 그 목적을 두고 있다. 인식조사의 연구대상은 유치원 교사 99명, 어린이집 보육교사 78명으로 총 177명이었다. 질문지는 연구대상자의 일반적 특성(연 령, 최종학력, 경력, 기관 규모, 담임 반 연령)을 묻는 문항과 녹색식생활교육에 대한 인식을 알아보기 위한 문항(녹색식생활교육 개념에 대한 인식, 녹색식생활교육의 핵심 가치별 교육 내용 인식)과 녹색식생활교육 시행방식과 주제, 그에 따른 어려움 그리고...
