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2611.

계층간 학력 격차의 변화: 학교정책의 영향을 중심으로

김위정 한국교육사회학회 교육사회학연구 27 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2012, 제 22권 제 3호 3 49-75 (27 pages)

김위정 저
...
- 5,600원
OECD PISA 2000년과 2009년 한국 자료를 이용하여 계층간 학력 격차가 지난 10여 년 간 어떻게 변화해왔는지 추이를 살펴보고, 계층간 학력 격차를 매개하는 요인들은 무엇인지 학교정책의 변화를 중심으로 분석하였다. 분석 결과, 첫째, 2000년과 2009년 사이 읽기점수 에 대하여 부모의 사회경제적 지위(SES) 계수의 크기가 커졌으며, 분산에 대한 설명량도 증 가하여 계층간 학력 격차가 확대된 것으로 나타난다. 둘째, 수월성 향상 현상이 나타난다. 분위회귀분석 결과, 2009년에는 성적분위가 높을수록 점수가 더 많이 증가하였으며,...
2612.

기계적 혈전제거술을 시행한 허혈성 뇌졸중 환자의 뇌재관류 손상 위험요인과 임상결과

문지현, 최혜란 한국기초간호학회 Journal of Korean Biological Nursing Science 10 Pages

한국기초간호학회 Journal of Korean Biological Nursing Science 2021, Volume 23, No 3 7 217-226 (10 pages)

문지현, 최혜란 저
...
- 3,000원
2613.

난임 여성의 삶의 질 향상을 위한 ACT 집단상담 프로그램의 구성 및 효과

박하영, 주영아 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 24 Pages

인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2019, 제 10권 제 1호 1 1-24 (24 pages)

박하영, 주영아 저
...
- 5,300원
본 연구에서는 난임 여성의 삶의 질 향상을 위한 ACT(Acceptance Commitment Therapy: ACT, 수용전념치료) 집단상담 프로그램을 구성하고 그 효과를 검증하고자 하였다. 이를 위해 난임 여성의 특성을 파악하고 ACT의 핵심치료 기제인 수용과 탈중심화, 가치 중심의 삶 등을 구성하여 난임 여성의 삶의 질을 향상시키도록 프로그램을 구성하였다. 자녀 출산의 경험이 없는 난임 여성으로 총 21명을 선별하여 실험집단 11명과 통제집단 10명을 무선 배정하였으며, 실험집단은 매주 1회 150분씩 8주간 ACT 프로그램을 실시하였다....
2614.

유아의 정서지능과 어머니의 양육행동 및 교사-유아 관계가 유아의 친사회적 행동에 미치는 영향

부예숙 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 25 Pages

인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2012, 제 3권 1호 7 121-145 (25 pages)

부예숙 저
- 5,400원
본 연구는 만 3, 4, 5세 유아의 친사회적 행동에 대한 성과 연령에 따른 차이를 살펴보 고 친사회적 행동에 대한 유아의 정서지능, 어머니의 양육행동, 교사-유아 관계의 관계 및 이들 관련 변인들의 상대적인 영향을 성에 따라 파악하는 데 목적을 두고 있다. 본 연구의 대상은 부산시에 소재하고 있는 어린이집 6개원에 재원 중인 만 3, 4, 5세 유아 410명과 그들의 어머니 및 교사 32명이다. 본 연구에서 사용된 연구도구는 교사용 친사 회적 행동 검사(Doescher, 1986), 유아용 정서지능 척도(이병래, 1997), 어머니의 양육행동...
2615.

한국판 맬버른 저시력 일상생활지수(Melbourne Low-vision ADL Index: MLVAI)의 신뢰도 및 타당도

유연환(Yoo, Yeon Hwan), 박지혁(Park, Ji-Hyuk), 정민예(Jung, Min-Ye), 박혜연(Park, Hae Yean) 대한신경계작업치료학회 재활치료과학 11 Pages

대한신경계작업치료학회 재활치료과학 2018, 제 7권 2호 5 51-61 (11 pages)

유연환(Yoo, Yeon Hwan), 박지혁(Park, Ji-Hyuk), 정민예(Jung, Min-Ye), 박혜연(Park, Hae Yean) 저
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- 4,000원
목적 : 본 연구의 목적은 호주에서 개발된 수행기반의 관찰평가도구인 Melbourne Low-Vision ADL Index(MLVAI)를 한국 문화에 적합하게 구성하여 신뢰도와 타당도를 검증하는 것이었다. 연구방법 : 연구대상자는 지역사회에 거주하고 있는 만 20세 이상의 저시력인 26명, 정안인 42명으로 총 68명이었다. 한국판 MLVAI는 번역 검증 및 도구 구성에 대한 전문가 검증을 통해 완성하였다. 한국판 MLVAI의 타당도는 내용타당도, 판별타당도, 수렴타당도 검증을 통해 수립하였고, 신뢰도 는 항목에 대한 내적일치도, 검사-재검사 신뢰도,...
2616.

집단미술치료가 영유아 자녀를 둔 어머니의 양육스트레스와 상태불안에 미치는 효과

김지민, 김선희 한국심리치료학회 한국심리치료학회지 22 Pages

한국심리치료학회 한국심리치료학회지 2017, Vol.9 No.1 2 19-40 (22 pages)

김지민, 김선희 저
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- 5,100원
본 연구는 집단미술치료가 영유아 자녀를 둔 어머니의 양육스트레스와 상태불안에 미치는 효과를 알아 보고자 하였다. 이를 위해 2016년 9월초부터 2016년 11월 초까지 서울시 E구에 위치한 유치원 2곳의 재 원생 학부모들을 대상으로 진행되었으며, 연구대상자는 실험집단 9명, 통제집단 9명으로 총 18명이 연구 에 참여하였다. 각 회기당 60분씩 주 2~3회 총 12회기를 실시하였다. 실험집단과 통제집단은 사전검사 기초조사 설문지, 양육스트레스(PSI/SF)척도와 상태불안(STAI-Y1)척도 빗속 사람 그림(Draw-A-Person -in-the-Rain:...
2617.

로샤 검사에서 경계선 성격장애의 대상관계

신민섭, 박세란 한국심리치료학회 한국심리치료학회지 13 Pages

한국심리치료학회 한국심리치료학회지 2009, Vol.1 No.1 2 17-29 (13 pages)

신민섭, 박세란 저
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- 4,200원
상호 자율성 척도 (MOA)는 대상 관계의 질을 평가하기 위해 가장 널리 사용되는 방법 중의 하나이다. 본 연구에서는 로샤 검사 상에서 MOA와 다른 척도를 사용하여 정신과 입원 환자들을 대상으로 대상 관계의 수준, 정신 병리의 심각성 및 대처 방략 간의 관계와 대상 표상의 발달적 수준에 대해 알아보았다. 연구 대상은 경계선 성격 장애 환자 13명, 정신분열병 환자 14명, 주요 우울장애 14명, 총 41명으로 구성되었다. 연구 결과, 경계선 성격 장애 환자가 다른 두 집단에 비해 더 높은 MOA 척도 점수를 보였고, MOA 척도로 평가된...
2618.

Critical Analysis of “Sustainability” in Korean Early Childhood Curriculum from Posthuman Perspectives

Hyunsun Suh 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 23 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2022, Vol.16 No.3 2 23-45 (23 pages)

Hyunsun Suh 저
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- 5,200원
human-centered thinking written as educational content. However, through the vison of an educated person of the curriculum, children were found to be relational beings, and in everyday encounters they influenced and interacted with various more-than-human others; there was room for the interpretation that not only children but also other beings exert agency. We live entangled with multiple species. This implies that early childhood pedagogy has the potential to broaden understanding and practice...
2619.

New Zealand Teachers’ Use of the Mat in Year 2 Classrooms

Anita Mortlock, Vanessa A. Green, Mary-Jane Shuker, Michael Johnston 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 18 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2019, Vol.13 No.2 2 21-38 (18 pages)

Anita Mortlock, Vanessa A. Green, Mary-Jane Shuker, Michael Johnston 저
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- 4,700원
Despite its ubiquity in junior classrooms, the use of the mat as a pedagogical strategy is surprisingly under-researched. Little is known about when and how it is used, its purpose, and perceived learning outcomes. The current study included 296 anonymous responses from Year 2 teachers in New Zealand primary schools. Results showed that children spent between one and two hours on the mat each day, in blocks of 10-20 minutes. Perceived learning outcomes included social understanding and a sense...
2620.

An Exploratory Study on Young Children's Spoken and Written Narratives of Personal Experience

Young-Ja Lee, Geum-Gu Lee, Han-Na Oh 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 15 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2013, Vol.7 No.2 4 47-61 (15 pages)

Young-Ja Lee, Geum-Gu Lee, Han-Na Oh 저
- 4,400원
This study investigated how young children respond when asked to create spoken and written narratives. To examine aspects of 5-year-olds’ spoken and written narratives about their personal experiences, the level of narrative, developmental stage of writing, and use of cohesive devices were analyzed. The results showed two relationships between the spoken and written narratives. For some children, the same level was found for both spoken and written narratives. But for other children, levels of...

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