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2641.

미래 수학 교실에 대한 전망과 교사들의 인식 조사

김선희 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 40 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2012, 제 16권 1호 13 285-324 (40 pages)

김선희 저
...
- 6,900원
급속도로 변화하는 사회와 학습자의 행태에 따라 수학 교실의 모습 또한 변화되어야 한다. 이에 본 연구는 미래 교실과 수학 교육에 대한 최근 연구 경향을 바탕으로 미래 수학 교실의 발전 단계 를 제시하고, 이를 실제 적용할 교사들의 생각을 조사하였다. 교사들은 수학 교실의 필요성을 인식 하고 본 연구에서 제시한 발전 단계가 적절하다고 보았다. 그리고 수학 교실의 환경 요소, 교사 지 원 체제, 학생 지원 체제, 수학 교구 및 공학적 도구에 대하여 현재의 실태와 미래의 필요성 측면의 응답을 하였다. 또한 현재 수학 교실의...
2642.

웹기반 학습에서의 교류적 피드백 개발전략 탐색

정현주 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 21 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2007, 제 11권 1호 11 213-233 (21 pages)

정현주 저
...
- 5,000원
본 연구는 학습자 중심의 웹기반 학습에서 요구되는 피드백의 특성을 탐색하고 그 개발전략을 제시하는 데 목적이 있다. 종래 피드백의 역할과 내용은 평가와 교정의 역할에 초점을 맞추어 왔 다. 그러나 웹기반 학습에서는 이를 대신하여 상호구성주의적 교수학습 모델에 적합한 대안적 피 드백의 적용이 요구된다. 웹기반 학습 환경은 네트워크를 기반으로 풍부하고 원활한 의사소통을 가능하게 해 주며 학습자 중심의 자기 주도 학습을 지향하기 때문에 피드백은 상호작용적 메시지 로 구성된 담화의 요소로서의 교류적 역할을...
2643.

유비쿼터스 학습 환경에서 체험학습의 가능성과 실현 조건 탐색

손미 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 30 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2007, 제 11권 1호 8 143-172 (30 pages)

손미 저
...
- 5,900원
탐색의 결과를 요약하면 다음과 같다. 유비쿼터스화된 학습공간은 현실세계와 가상세계가 융합한 공간으로 정보와 물체간의 자유로운 상 호교통이 가능하며 암묵지와 형식지에 더하여 형태지와 사물지가 공존한다. 또한 유비쿼터스 학습 은 기존의 학습과 온라인 학습에 비해 학습장소, 학습방법, 지식전달체제의 측면에서 차이가 있음 을 확인하고, 교감과 자비를 회복할 수 있는 의사소통 차원에서 유비쿼터스 매체를 통한 교육적 전달의 의미를 찾아야 할 것이며 도덕적 주체로서의 인격적 몸의 중요성과 존재론적 속성의 이해 가...
2644.

초등학생의 놀이 활동 실태 및 요구분석

김영진, 김영환, 김영선 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 21 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2007, 제 11권 1호 7 121-141 (21 pages)

김영진, 김영환, 김영선 저
...
- 5,000원
제한된 공간에서 수동적으로 이루어지는 놀이 활동이 많으 며 적극적으로 신체 활동을 하며 즐길 수 있는 놀이 활동이나 그런 활동을 할 수 있는 장소가 상대 적으로 부족한 것으로 나타났다. 또한, 놀이 활동에 대해 만족하지 못하는 주된 원인은 시간 및 시설과 공간의 부족으로 나타나 이는 초등학생들에게 자유롭게 놀 수 있는 시간과 안전하게 놀 수 있는 공간의 제공이 필요한 것으로 밝혀졌다. 현재의 놀이 활동을 개선하기 위해서 초등학생들은 다양한 형태의 신체 활동 및 친교 활동이 가능한 실외 공간이나 놀이 프로그램들이...
2645.

초등학교 수학과 조작교구 활용실태 및 활성화 방안에 대한 조사 연구

류선미, 박영희 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 24 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2007, 제 11권 1호 2 15-38 (24 pages)

류선미, 박영희 저
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- 5,300원
추상적인 개념을 이해하기에 앞서 구체적인 조작교구의 활용은 학생 자신의 구체적 환경과 수학 의 추상적 수준 사이의 틈새를 연결하는 중요한 역할을 한다. 이에 최근 수학과 수업에서는 조작교 구를 활용한 의미 있는 학습을 강조하고 있다. 따라서 본 연구에서는 학교 현장에서 수학 조작 교 구의 활용 실태와 효과를 알아보기 위하여 170명의 교사를 설문 조사하고 조작 교구의 활성화하기 위한 방안을 정리하였다. 또한 더 자세히 알아보기 위하여 교육경력이 다양한 교사 8명을 선정하 여 면담하였다. 이를 통하여 초등학교 수학...
2646.

지식기반사회의 학교 교육과정 개발을 위한 기초연구로서의 제7차 초등수학과 교육과정 분석

김경자, 정미화 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 28 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2001, 제 5권 2호 3 41-68 (28 pages)

김경자, 정미화 저
...
- 5,700원
이 연구에서는 지식기반사회에서의 수학과 교육과정을 개발하기 위한 함의를 도출하기 위해 2000년 부터 점진적으로 실시되고 있는 제7차 초등수학 교육과정을 분석하였다. 분석대상을 국가수준의 교육과 정 문서인 교육부 고시 초등수학 교육과정 과 교육과정해설 및 교사용 지도서 로 삼았고, 분석결과 는 크게 (1) 구성과 제시형식 분석, (2) 내용분석으로 구분하여 진술하였으며, 내용분석은 다시 성격, 목 표, 내용, 방법, 평가의 순으로 기술하였다. 제7차 초등수학 교육과정을 분석한 결과, 국가수준의 초등수 학 교육과정 문서는...
2647.

2009 개정 교육과정에 의한 고등학교 가정교과서 식생활단원 내용분석

강경심 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 26 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2011, 제 15권 1호 5 83-108 (26 pages)

강경심 저
...
- 5,500원
본 연구는 2009 개정 가정교과 교육과정을 반영하여 개발된 고등학교 가정교과서를 분석하 고, 좋은 가정교과서 개발 방안을 모색해보고자 하는 목적으로 진행되었다. 본 연구를 위해 2009 개정 교육과정에 의해 집필된 6권의 10학년 가정교과서의 내용과 구성 체계를 비교․분 석하였고, 2009 개정 교육과정과의 관련성을 살펴보기 위해 목표, 교수․학습 방법, 평가 등 에 대해 비교․분석하였다. 개발된 고등학교 가정교과서의 단원 구성은 가정 영역이 비슷한 비율로 개발되어 있었고, 가정교과서의 총 페이지는...
2648.

르네상스 시대 미술자료를 활용한 중등 역사 학습 방안 연구

이종경, 정진희 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 18 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2011, 제 15권 1호 4 65-82 (18 pages)

이종경, 정진희 저
...
- 4,700원
역사교육에서 미술자료는 학생들의 흥미와 호기심을 유발하고 역사를 보다 가깝고 실감나 게 느끼게 할 수 있다는 점에서 유용하게 활용될 수 있다. 그러나 실제 역사교육 현장에서는 미술자료가 역사학습 자료로서 그 기능을 다하지 못하는 경우가 많은데 이는 미술자료를 활용 한 역사교육 현장을 대상으로 하는 연구의 부족과 비문자 자료로서 미술자료가 지니고 있는 어려움 때문으로 볼 수 있다. 이에 본 연구는 역사교육 현장에서 미술자료를 활용하는데 따르 는 이러한 문제점들을 극복하고 미술자료를 활용하여 역사적 사실의...
2649.

사회과 행복교육의 요청과 실천

정용교, 백승대 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 22 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2010, 제 14권 2호 4 335-356 (22 pages)

정용교, 백승대 저
...
- 5,100원
오늘 우리는 지식정보화라는 새로운 환경을 맞이하여 이전과 다른 사회적, 문화적 장면을 경험 한다. 발전, 성장, 경쟁, 효율, 속도 등은 이 시대 대다수의 사람들이 추구하는 중요한 가치들이 다. 다른 한편에서 우리는 불확실성, 위험, 신뢰상실, 점증하는 공포 등을 경험하며 살아가야 한 다. 이런 시대적 상황에서 좀더 안전하며 행복하게 삶을 영위하고자 하는 사람들의 욕망은 한층 증가할 것이며, 더불어 일상적 삶에서 행복을 실현하려는 행복담론에 대한 관심도 더욱 커질 수밖 에 없을 것이다. 이 논문에서는 현행...
2650.

체육영재 판별 도구 개발에 대한 교사들의 인식

박정화, 최흥섭, 이진훈 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 18 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2010, 제 14권 2호 3 317-334 (18 pages)

박정화, 최흥섭, 이진훈 저
...
- 4,700원
본 연구의 목적은 체육영재 판별 도구 개발에 대한 교사들의 인식을 알아보고, 이를 통해 일선 학교 현장에서 손쉽게 사용할 수 있는 판별 도구 개발에 대한 시사점을 제공하는데 있다. 이를 위 해 K도 체육 영재교육 직무연수에 참가한 초․중등교사 30명(남 28, 여 2)을 대상으로 ‘체육영재 란?’, ‘체육영재가 갖추어야 할 경기력이란?’, ‘체육영재의 판별 조건은?’이란 주제로 워크숍을 실시 하였다. 여기에서 나타난 연구 결과는 다음과 같다. 먼저 체육영재에 대한 개념의 주요인은 지능, 신체적 조건, 스타(플레이어),...

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