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2841.

한국 교원정책 50년사 데이터베이스 구축 연구

서정화, 임해철, 김용호, 박영숙, 김숙이, 전제상 한국교원교육학회 한국교원교육연구 28 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2002, 제 19권 제 1호 13 273-300 (28 pages)

서정화, 임해철, 김용호, 박영숙, 김숙이, 전제상 저
...
- 5,700원
주로 국회, 교육인적자원부, 한국교육개발원, 한국교육과정평가원, 한국직업능력개발원, 한국교원단체총연합회, 대학부설연구원, 학회 등으로부터 연구 자료를 수집하였다. 연구 결과는 ① 분석 영역과 방법에 관한 내용과 ② 분석 결과로 구분하여 제시하였다. 분석 영역은 ① 교원정책 일반, ② 교원 확보, ③ 교원 동기 유발, ④ 교원 유지, ⑤ 교원 개발, ⑥ 교직환경의 여섯 영역이 포함되었다. 분석 방법은 분석 자료 목록 작성, 분석 양식 개발, 자료 분석, 자료 활용 질의어 작성, 데이터 베이스 환경 구성, 데이터베이스 시스템...
2842.

특수교사 양성체제의 발전방향

정정진 한국교원교육학회 한국교원교육연구 29 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2002, 제 19권 제 1호 5 83-111 (29 pages)

정정진 저
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- 5,800원
강화, 교사양성프로그램의 표준개발과 평가, 현장학교와의 협력체제 구축 및 현장실습의 강화, 학습자중심의 전문성 개발, 탐구와 사고중심의 교사교육, 전문성 수준의 평가방법으로서 포트폴리오 활용, 교사교육프로그램의 효과적 모형개발을 위한 연구 활성화, 교사교육의 대안적 프로그램 모형, 교사양성과정의 다양한 모형, 그리고 성공적 교사교육프로그램의 특성 개발 등 10가지로 제시된다. 다음으로 교사양성체제 개편에 관한 주요 쟁점을 논의하고 있다. 이 논의는 독립변수로서의 교사양성기관의 유형이나 통폐합에 초점이...
2843.

한국 근대초등교원의 양성

임후남 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2003, 제 20권 제 1호 12 269-291 (23 pages)

임후남 저
...
- 5,200원
본 논문에서는 우리나라 최초의 교원양성기관인 한성사범학교의 설립과정과 교육과정(敎育課程)을 분석함으로써 근대 초등교원의 역사적 특질을 규명하고자 하였다. 1894년을 전후한 교육개혁으로 새로운 교육체제가 도입되었고, 전통교육체제에는 없었던 별도의 교원양성기관으로 한성사범학교가 설립되었다. 한성사범학교의 교원양성교육은 유학경전(儒學經典)을 중심으로 하는 전통적인 유학교육과 새로 도입된 신학문 교과교육이 절충된 것이었고, 교원양성교육의 고유 영역이라 할 수 있는 교육학 교과에 대한 교육은 매우...
2844.

초등통합학급 내에서 장애아동을 위한 교사들의 교수적 조정 실태 조사 연구

이영학, 이대식 한국교원교육학회 한국교원교육연구 24 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2003, 제 20권 제 1호 11 245-268 (24 pages)

이영학, 이대식 저
...
- 5,300원
그리고 평가 측면에서 어떠한 조정을 시도하는지를 조사하고 필요시 사후 심층면접을 병행하였다. 조사 결과, 상당수의 통합학급 담당교사들은 부분적으로 통합학급 내에서 장애아동을 고려하는 통합학급 구성과 조직 및 교수활동상의 조정을 시도하고 있었다. 하지만, 일부 특수교육 경험이나 연수가 부족한 교사들을 중심으로 특별한 조정시도를 하고 있지 않거나 비장애아동을 대상으로 한 교육과 큰 차이가 없는 것으로 나타났다. 전체적으로 통합학급 자체의 규모를 줄이고 한 통합학급당 장애아동 수를 줄이며 효과적인 통합교육...
2845.

「국민의 정부」 교원정책의 분석과 진단

신현석 한국교원교육학회 한국교원교육연구 24 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2003, 제 20권 제 1호 10 221-244 (24 pages)

신현석 저
...
- 5,300원
「국민의 정부」교육정책은 「문민정부」의 정책기조와 틀을 유지하면서도 일련의 획기적인 정책들로 인해 교직사회에 많은 동요를 불러일으켰다. 531 교육개혁 이래 교육분야에 본격적으로 투영되기 시작한 신자유주의는 지금까지 추진되었던 교육정책의 기조에 변화를 줄만큼 커다란 영향력을 발휘해왔다. 특히, 「국민의 정부」들어 정부초기에 단행된 ‘교원정년단축’과 같은 조치는 그 표면논리로 경제적 효율주의를 내세울 정도로 정부정책에서 신자유주의적 접근이 보편화되는 듯 했다. 그러나 ‘교원노조의 합법화’ 이후...
2846.

한국 사범대학 제도의 형성

박수정 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2003, 제 20권 제 1호 6 135-157 (23 pages)

박수정 저
...
- 5,200원
본 논문은 새로운 형태의 중등교사교육기관으로 등장한 이래 오늘날까지 중요한 역할을 수행해 온 사범대학의 교사교육적 의의에 주목하여, 사범대학 제도가 해방 후 창설되고 법적 근거가 마련된 과정을 기술하고, 사범대학 창설의 의미와 초기의 사범대학들이 형성한 성격을 분석하였다. 연구의 주요 내용은 ① 사범대학 제도 창설의 배경 및 과정, ② 1940년대 사범대학의 창설과 운영, ③ 사범대학의 법제화 등이다.사범대학은 사범학교를 운영해온 과거 교사교육의 경험과 4년제 대학으로의 단일화를 추진한 당시의 고등교육정책을...
2847.

교사의 실천적 지식에 대한 이론적 탐색

김자영, 김정효 한국교원교육학회 한국교원교육연구 20 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2003, 제 20권 제 2호 4 77-96 (20 pages)

김자영, 김정효 저
...
- 4,900원
종합하고 재구성한 지식으로, 이러한 실천적 지식은 그의 교수행위에 근거가 된다. 교사의 실천적 지식에 대한 연구는 실제 교수행위에 묻혀있는 교사의 실천적 지식을 드러내고 이해하고자 하는 측면과 교사로서 더 성장할 수 있도록 교사가 가지는 실천적 지식에 대하여 자각하고 재평가할 수 있는 기회를 제공해야 한다는 측면에서 접근되어왔다. 본 연구는 직전 교사교육에서는 예비교사가 다양한 교수상황에서 적절하게 활용할 수 있는 실천적 지식을 형성할 수 있도록 돕는 일이 필요하며, 현직 교사교육에서는 교사로 하여금...
2848.

학교규모와 학업성취의 관계 - 적정 학교규모의 탐색 -

허숙 한국교원교육학회 한국교원교육연구 22 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2003, 제 20권 제 3호 16 337-358 (22 pages)

허숙 저
...
- 5,100원
해방 이후 우리 교육의 가장 큰 문제의 하나는 대도시 및 수도권지역 학교에서의 과밀학급과 과대학교의 문제라고 할 수 있다. 우리 사회의 산업화와 경제발전의 과정에서 대도시로의 인구이동, 특히 수도권지역의 인구 밀집으로 인하여 대도시지역에서는 과밀학급, 과대학교의 문제가, 그리고 농어촌지역에서는 소규모학교와 학교 통폐합 문제가 사회 문제로 대두되고 있는 실정이다. 최근 정부는 과밀학급 해소를 위하여 막대한 예산을 투입하여 학급을 증설하고 학급당 학생 수를 최대 35명 선으로 줄이는 노력에 착수했지만, 이로...
2849.

웹 토론에 기초한 수업사례 활용이 유아교사의 사고에 미치는 영향

안진경, 김영실 한국교원교육학회 한국교원교육연구 24 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2004, 제 21권 제 3호 14 281-304 (24 pages)

안진경, 김영실 저
...
- 5,300원
쓰기와 수업사례 토론에 참여하였다. 매주 두 명의 교사가 현재와 과거의 교수경험을 통해 가장 관심 있는 주제에 대해 수업사례를 한 개씩 썼고, 나머지 교사들은 쓰여진 수업사례 두 개에 대해 토론을 하였다. 웹 토론에 기초한 수업사례 활용의 효과를 밝히기 위하여, 본 연구에 참여한 유아교사들이 웹 토론에 기초한 수업사례 활용에서 토론한 내용과 웹 토론에 기초한 수업사례 활용에 대해 평가한 자료들이 연구자에 의해 구성된 범주에 따라 분석되었다. 연구결과 유아교사들은 반성적 사고능력이 증가하고, 문제 해결 능력이...
2850.

행정보직자로서 교사의 자기효능감과 만족도의 관계 분석

한신일 한국교원교육학회 한국교원교육연구 22 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2004, 제 21권 제 3호 5 91-112 (22 pages)

한신일 저
...
- 5,100원
대상으로 자기효능감과 보직교사로서의 만족도 조사를 실행하였다. 자기효능감은 자신감, 자기조절효능감, 과제수준선호의 세 하위영역으로 특성을 나눈 24개의 문항으로 측정하였으며, 행정보직자로서의 교사의 만족도는 전반적인 만족도를 묻는 문항으로 측정하였다. 연구 결과, 행정보직자로서 교사의 자기효능감(특히 자신감 영역)이 만족도에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 행정보직능력에 대한 자기평가와 행정보직자로서의 만족도간 정적인 상관관계가, 또한 행정보직자로서의 만족도와 교육자로서의 만족도간...

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