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281.

교육 관료와 교수 관계에 관한 역사적 분석

김용 한국교육정치학회 교육정치학연구 30 Pages

한국교육정치학회 교육정치학연구 2019, Vol.26 No.3 3 59-88 (30 pages)

김용 저
...
- 5,900원
논문은 한국의 교육정책 역사에서 관료와 교수 관계가 어떻게 변화해왔는지를 규명하고자 하였다. 발전 국가 시기까지 관료의 정책 주도성은 명확하였고, 교수들은 정책 과정에 부분적으로 봉사하였다. 이 시기에 미국에서 유학을 마치고 온 교수들이 소개하는 새로운 개념이나 기법 등이 교육정책에 활용되기도 했다. 민주화 이후, 특히 1995년 교육개혁 이후 관료와 교수는 개혁가 대 개혁 대상, 평가자 대 평가 대상, 재정 배분자 대 수급자의 관계에 놓이게 되었다. 이런 변화는 한국이 글로벌 교육정책 장에 편입되면서 신자유주의에...
282.

시·도교육청 차원의 교육정책 개발과 조정

성병창 한국교육정치학회 교육정치학연구 22 Pages

한국교육정치학회 교육정치학연구 2015, Vol.22 No.4 6 141-162 (22 pages)

성병창 저
...
- 5,100원
관한 정책들을 주로 개발하였다. 시도교 육청 차원에서 개발된 정책들이 성공적이기 위해서는 교육청과 중앙정부 그리고 지방 자치단체와의 협조적 관계 유지의 조정 체제가 중요하고, 전국교육감협의회와 지방교 육행정협의회를 통한 조정 기제의 활성화가 보다 필요하였다. 또한 시민들의 참여가 보장되어질 수 있는 조정 기제의 활용도 중요한 것으로 나타났다. 시도교육청 차원의 정책 개발과 조정을 위한 기반 조성으로는 크게 교육자치 가치의 정착화, 교육감 권한 과 통제권의 실질적 확보, 연구기능 확보, 재정 운영의 자율성...
283.

주요 선진국의 교육비전 비교를 통한 정책적 시사점의 탐색

신현석, 이경호 한국교육정치학회 교육정치학연구 29 Pages

한국교육정치학회 교육정치학연구 2011, Vol.18 No.4 7 165-193 (29 pages)

신현석, 이경호 저
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- 5,800원
지원 확대 및 경쟁 시스템 도입을 통한 효율성 강화, 교육의 사회적 적합성 제고 그리고 교원들의 교수 학습능력개발을 통한 수월성 제고 등이다. 따라서 우리나라가 21세기 세계화, 정보화로 인한 급속 한 환경변화에 잘 대응하고 국가경쟁력을 갖추기 위해서는 소외계층에 대한 균등한 교육기회 제 공, 교육에 대한 재정투자 확대 및 경쟁 시스템 도입, 사회 및 직업세계에 적합한 교육시스템 구 축, 교원들의 교육전문성 신장을 통한 교육의 질 제고라는 측면에서 교육비전을 수립하고 이의 실 천을 위한 구체적 정책과제들을 강구할...
284.

탈근대적 페미니즘 논의가 교육 정치에 주는 시사점 탐색

김재춘 한국교육정치학회 교육정치학연구 21 Pages

한국교육정치학회 교육정치학연구 2010, Vol.17 No.1 6 131-151 (21 pages)

김재춘 저
...
- 5,000원
논 의의 주요 내용을 분석하고, 이러한 논의가 교육 정치에 주는 시사점을 탐색하기 위한 것이다. 이 연구에서는 마음과 몸, 남성과 여성의 경계 문제를 비교적 심층적으로 다룬 것으로 간주되는 탈근 대론자인 Deleuze와 페미니스트인 Grosz의 이론을 중심으로 논의를 전개하였다. 이 연구는 세 부 분으로 구성되어 있다. 첫째, 마음과 몸, 남성과 여성의 경계 문제와 관련하여 탈근대적 사유의 대 표자격인 Deleuze의 몸 정치학을 ‘기관 없는 몸’과 ‘여성-되기’를 통해 살펴보고, 둘째, 마음과 몸, 남성과 여성의 경계 문제를 주된...
285.

발도르프학교 교육, 기독교적 기대는 무엇인가

임창호 한국일본교육학회 한국일본교육학연구 20 Pages

한국일본교육학회 한국일본교육학연구 2007, 제 11권 제 2호 6 93-112 (20 pages)

임창호 저
...
- 4,900원
학교교육의 내용을 가져와 여과없이 적용하려는 노력들을 보이기도 한다. 그러나 주지하고 있는 바와 같이, 발도르프학교교육의 창시자인 슈타이너 자신이, 비기독교적이며 혼합종교적인 기초 위에 자신의 교육이론을 만들었기 때문에, 발도르프학교교육이 기독교정신을 바탕으로 둔 학교에 적당한 지에 대하여는, 당연히 심도 있는 연구과 검토가 요구되는 것이다. 본 글에서는 이러한 문제의식 아래서, 발도로프자유학교가 어떤 동기와 교육원리 위에 서 있는 지를 살펴보는 가운데, 과연 발도르프자유학교교육 위에서 기독교적 기대가...
286.

시뮬레이션 로봇을 활용한 센서 교육 적용에 관한 연구

고병오(Koh, Byung Oh) 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 12 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 2018, 55권 3호 1 1-12 (12 pages)

고병오(Koh, Byung Oh) 저
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- 4,100원
한편, 기능 중심의 정보 교육을 개선하고자 2015년 개정된 교육과정에 소프트웨어 교육을 반영하였다. 아두이노를 비롯한 각종 보드에 다양한 센서를 부착시킨 후 측정값을 활용한 프로그램 교육이 증가되고 있는 추세이나 경제적인 부담과 교육 시간 확보가 어려워 아직은 미비한 실정이다. 따라서, 본 논문에서는 하드웨어적인 경제적 부담 없이 비교적 짧은 시간에 많은 학생들이 센서 교육에 참여할 수 있도록 하기 위해 시뮬레이션 환경하게서 시뮬레이션 로봇에 범버 센서, LRF 센서, 컬러 센서 그리고 멀티 센서 등을 부착한 후 이...
287.

엘렌 케이 교육이론의 사상적 기초 -몽테뉴, 루소, 스펜서의 사상을 중심으로-

정혜영 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 22 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 54권3호 7 1-22 (22 pages)

정혜영 저
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- 5,100원
탐구하기 위해서, 케이 교 육이론 형성에 가장 많은 영향을 끼쳤던 몽테뉴, 루소, 스펜서를 중심으로 그들 각각 사상의 특징 과 케이 교육이론과의 관련성을 규명해 보고자 하였다. 그 결과 몽테뉴의 자유주의적?실제지향적 교육, 루소의 자연주의적?소극적 교육, 스펜서의 진화론적?개인주의적 교육이라는 측면에서 케이 교 육이론과의 관련성을 찾아 볼 수 있었다. 결론적으로 케이의 교육이론은 과거 교육사상가들의 교육 에 대한 다양한 관점들을 수용하였지만, 다양한 학문적 입장과 의식을 토대로 자신만의 고유한 교 육이론을...
288.

12주간 복합운동프로그램 실시에 따른 교육대학 여대생의 체중이 골밀도에 미치는 영향

박현철, 이광무 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 9 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 52권1호 9 177-185 (9 pages)

박현철, 이광무 저
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- 3,000원
소재 G 교육대학교에 재학중인 여대생 17명을 기준으로 2014년 3월부터 6월까지 주3회, 1회 80분간, 12주간 규칙적인 복합운동프로그램을 실시한 사전과 사후 신체조성 및 골밀도 검사를 실시하여 분석하였다. 자료 분석은 SPSS/PC 12.0 통계프로그램을 이용하여 평균(M)과 표준편차(SD)를 산출하였고, 사전과 사 후의 집단 간 차이를 비교하기 위해 two-way repeated measure ANOVA를 이용하였고 유의수준 a=.05로 설정하였다. 연구를 통해 얻어진 결과는 다음과 같다. 첫째, 교대 여학생의 운동을 통한 체중 약 2.6kg의 증가는 골밀도...
289.

‘교육인공지능(Education AI)’ 개념의 도입: 인간-AI 협업의 지속가능한 교육을 위한 도전

김신애, 방준성 한국교육원리학회 교육원리연구 21 Pages

한국교육원리학회 교육원리연구 2020, 제 25권 제 1호 1 1-21 (21 pages)

김신애, 방준성 저
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- 5,000원
교육 서비스를 전망해 본다. 더불어, 인공지능이 더이상 단순한 도구에 머물지 않고 존재양식이 인간과 유사한 객체가 될 때, 인간과 인간 간의 교육 뿐 아니라 AI에 대한 인간의 유사-교육, AI를 매개로 한 인간 대 인간의 교육(인간-AI-인간 교육), AI와 AI 간의 유사-교육으로 새로운 교육적 관계가 발생할 수 있는 점에 대해서도 논한다. 마지막으로, ‘교육인공지능’과 인간 교육자 간의 경쟁 또는 협업이 발생할 수 있는 점을 고려하여 ‘교육인공지능’과 더불어 추구해야 할 지속가능한 교육을 위한 7가지 환경적 여건을...
290.

교육의 내적 논리에 비추어 본 정보기술기반 맞춤형 학습지원시스템의 가능성과 한계에 관한 시론

김신애 한국교육원리학회 교육원리연구 21 Pages

한국교육원리학회 교육원리연구 2018, 제 23권 제 1호 1 1-21 (21 pages)

김신애 저
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- 5,000원
또한, 상구교육의 체험을 풍성하게 해 주는 기반이 될 수 있는 상구자의 소재 계상의 결핍을 소위 ‘맞춤형’ 서비스로 정보기술기반 학습지원시스템이 지나치게 효율적으로 만족시켜 줄 경우에, 상구교육의 과정에서 요청되는 새로운 경험의 탐색, 혼동에의 긍정, 좌절 과 방황 같은 인간적인 체험이 발달하지 못하거나 퇴보할 가능성도 무시할 수 없다. 끝으로 본 논문은 ‘하이터치 하이테크 학습(High-Touch High-Tech Learning)’의 변증법 속에서 인간이 새로운 물질적, 기술적 기반을 토대로 새로운 형태의 교육을 탐색해 나갈 수...

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