학지사 뉴논문

총 3,214건 검색

본문검색 결과만 보기

정확도순

최신순

등재순

발행기간

전체
최근 1년
최근 3년
직접입력

적용하기

본문검색

포함

제외

10개씩

2941.

선택적함구증 아동의 자기표현력 및 자기존중감 향상을 위한 Story-telling 미술치료 사례연구

백양희, 정현영 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 30 Pages

한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2012, 제 8권 제 2호 (통권 19권) 4 71-100 (30 pages)

백양희, 정현영 저
...
- 5,900원
본 연구는 Story-telling 미술치료가 선택적함구증 아동의 자기표현력 및 자기존중감 향 상에 미치는 영향을 알아보기 위한 것에 목적이 있다. 연구대상은 G연구소에 의뢰된 선택 적함구증 진단을 받은 아동을 대상으로 하였다. 프로그램은 2010년 5월 8일부터 2011년 4 월 23일까지 주 1회 60분씩 총 20회기를 실시하였고 연구프로그램의 효과를 검증하기 위 한 연구도구는 자기표현력, 자기존중감, K-HTP, DAP를 사용하였다. 자료 분석은 대상 아 동 1명으로 질적 분석을 하여 사전·사후 변화를 비교, 분석하였다. 따라서 본 연구의...
2942.

한국 특수교육에서 반복 연구의 개념 및 개선방안 고찰

여승수 한국학습장애학회 학습장애연구 20 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2021, Vol.18 No.2 9 225-244 (20 pages)

여승수 저
...
- 4,900원
특수교육연구에서 반복 연구는 연구 결과의 신뢰성과 일반화 정도를 검증하기 위해 필요한 연구 유형이다. 특히 증거기반교수를 선별하기 위해서는 반복 연구의 결과들을 확인할 필요가 있다. 하지만 한국 특수교육에서는 반복 연구의 특성을 지닌 중재전략의 연구 수가 부족한 상황이며, 관련된 논의도 충분히 이뤄지지 않고 있었다. 따라서 본 연구에서는 한국 특수교육에서 반복 연구의 개념과 중요성 및 개선방안을 검토하는 연구 목적을 설정하였다. 본 연구에서는 이러한 목적을 달성하기 위하여 먼저 반복 연구의 주요 개념을...
2943.

최근 10년간 국내외 특수교육 분야의 SW교육 연구 동향 분석

채성은, 허유성 한국학습장애학회 학습장애연구 27 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2021, Vol.18 No.1 6 127-153 (27 pages)

채성은, 허유성 저
...
- 5,600원
2015년 이후 늘어나는 추세를 보였다. 둘째, 연구대상은 초등학생이 많았다. 예비교사나 특수교사 대상의 연구는 제한적으로 나타났다. 셋째, 장애영역은 지적장애가 전체의 약 45%를 차지하는 것으로 나타났으며, 비교적 다양한 장애 유형을 대상으로 접근이 시도되고 있었다. 넷째, 종속변인은 학업성취도가 23.4%로 가장 높았다. 그러나 매우 다양한 종속변인이 적용된 것으로 나타났다. 종속변인의 효과분석 결과, SW교육이 장애 학생에게 다양한 종속변인에서 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 다섯째, SW교육 수업유형을 보면...
2944.

ARCS 동기모델 적용 수업이 초등 학습부진 학생의 수학 학업성취에 미치는 영향

민수진, 박현숙 한국학습장애학회 학습장애연구 31 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2015, Vol.12 No.3 4 69-99 (31 pages)

민수진, 박현숙 저
...
- 6,000원
연 구는 ARCS 수업 지도안 개발, 내용타당도 검증, 협의회, 교사 연수, 사전검사, 중재 협의회, 중재 및 충실도 평가, 사후검사로 진행되었다. 연구 결과, 수학 학업성취에 있어서 ARCS 동 기모델 적용 수업을 들었던 4-6학년 실험집단이 전통적 방식으로 학습한 통제집단에 비하여 유의하게 높은 수학 점수를 보였다. 또한 학년 및 실험·통제 집단별로 기술통계에서 나타난 주요 특징을 검토한 결과, 이들의 학업성취 요구를 지원하는 차별적인 교수법에 대한 정보 를 얻었다. 이러한 결과들을 바탕으로 학습장애 위험군 및 학습부진...
2945.

문맥유무에 따른 읽기이해부진아동의 속담이해

임종아 한국학습장애학회 학습장애연구 15 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2014, Vol.11 No.1 13 291-305 (15 pages)

임종아 저
...
- 4,400원
본 연구는 3～5학년 읽기이해부진아동 12명을 대상으로 속담이해에서 나타나는 문맥효과 를 일반아동과 비교하여 조사하였다. 이를 위해 친숙도가 낮고 불투명한 속담을 중심으로 한 과제를 사용하였다. 전체 30문항 중 15개의 문항은 속담만 단독으로 제시하였고, 나머지 15개는 속담과 함께 관련된 문맥을 제시하였다. 모든 아동들에게 스스로 문항을 읽고 속담 의 의미를 4가지 보기(속담 관련 오답, 문자그대로 해석한 오답, 속담과 관련 없는 오답, 정 답) 중에서 선택하게 하였다. 집단(2)×문맥유무(2)의 반복측정 분산분석을...
2946.

학습곤란아동의 부모튜터링 연구 최근동향(2004-2013)

이경미, 변찬석 한국학습장애학회 학습장애연구 26 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2014, Vol.11 No.1 7 147-172 (26 pages)

이경미, 변찬석 저
...
- 5,500원
이 연구는 학습곤란아동에게 적용한 부모튜터링 연구(2004-2013) 동향을 살펴보기 위해 관 련논문 31편을 수집하여 연구의 발행연도, 유형, 주제별로 분석하였다. 먼저, 발행연도와 연 구유형별로 살펴 본 부모튜터링 연구동향은, 지난 10년간 2008년, 2009년에 가장 높은 비율 을 보였는데, 2008년 중재연구 4편, 조사연구 1편, 프로그램평가 1편으로 총 6편, 2009년도는 특성연구 1편, 중재연구 2편, 조사연구 2편으로 총 5편이 발표되었다. 두 번째, 주제별로 살 펴본 지난 10년간 부모튜터링 연구의 동향은, 학습의 어려움을 지닌...
2947.

읽기이해부진 아동의 작업기억 특성: 문장 따라말하기 및 비단어 따라말하기 검사를 중심으로

황민아 한국학습장애학회 학습장애연구 20 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2014, Vol.11 No.1 3 53-72 (20 pages)

황민아 저
...
- 4,900원
본 연구에서는 읽기이해부진 아동의 작업기억 능력을 조사하기 위해 문장 따라말하기 검사와 비단어 따라말하기 검사를 실시하였다. 연구대상은 초등학교 3~5학년에 재학 중인 읽기이해부진 아동 12명과 같은 학년에 재학 중인 일반아동 15명이었다. 문장 따라말하기 검사는 김애화 등(2014)의 문장따라말하기 하위 검사를 사용하였고, 비단어 따라말하기 검사는 2~5음절 길이의 비단어를 길이 별로 8개씩 제작하였다. 연구 결과, 읽기이해부진 아동들은 일반아동에 비하여 문장 따라말하기 수행은 유의미하게 저조하였으나, 비단어...
2948.

수학 학습 성취도에서 나타난 다문화, 탈북, 저소득층 학생들의 학습부진 특성

고상숙 한국학습장애학회 학습장애연구 26 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2013, Vol.10 No.2 1 1-26 (26 pages)

고상숙 저
- 5,500원
연구대상으로 다문화(n=226), 탈북(n=218), 저소득층(n=189)과 비교집단으로는 일반학생(n=445)이 참여하였다. 검사지로는 지금까지 시행되었던 국가수준기초학력검사지와 국가수준학업성취도검사지에서 저학년과 고학년을 대상으로 예비검사를 통해 본 검사를 위 한 문항을 재선별하였다. 연구결과로는 수학 성취도 검사에서 예상대로 저소득층, 다문화, 탈북학생 순서로 성취 능력이 일반 학생에 비해 유의하게 낮았으며 특히 탈북학생 집단이 타집단에 비해 현저하게 낮았다. 그 원인으로 탈북학생의 학습에 대한 무경험이 작용한 것...
2949.

쓰기 전략 교수가 학습장애 학생의 설명적 글쓰기 능력에 미치는 효과

박성희 한국학습장애학회 학습장애연구 25 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2012, Vol.9 No.3 5 105-129 (25 pages)

박성희 저
...
- 5,400원
본 연구는 쓰기 전략 교수가 학습장애 학생의 설명적 글쓰기 능력에 미치는 효과를 알아 보는 것을 목적으로 경기, 인천에 위치한 초등학교 4-5학년 학생들 중 쓰기에 어려움을 보이 는 쓰기 학습장애 56명과 일반 학생 20명을 대상으로 하였다. 본 연구의 쓰기 전략 교수는 쓰기 과정 전략 교수와 그래픽 조직자를 활용한 쓰기 과정 전략 교수를 의미하며, 쓰기 과 정 전략 교수에서는 계획을 비롯해 작성, 검토, 수정 등 글쓰기 과정 속에서 설명문의 구조 와 각 부분에 들어가야 하는 내용들을 교수하였다. 이에 반해 그래픽 조직자를...
2950.

국가수준학업성취도 평가결과에서 드러난 기초학력부진 학생의 생태학적 삶 특성*

허유성, 나경은, 박성기 한국학습장애학회 학습장애연구 26 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2011, Vol.8 No.3 6 123-148 (26 pages)

허유성, 나경은, 박성기 저
...
- 5,500원
본 연구는 2007년도 국가수준 학업성취도 국어과 성취점수와 동반 수행된 학생 설문 자료를 이용하 여 기초학력부진 학생의 일상생활 특성을 비교집단으로 선정된 기초학력, 보통학력 학생과 비교하여 분석하였다. 이를 위해 초등학생 21,940명과 중학생 21,651명의 자료를 이용하였다. 주요 연구결과에 의하면, 한 달에 읽은 책 권수, 부모와의 대화 정도, 집에서 스스로 공부하는 시간, 사교육 시간, 공부 시작의 어려움, 효과적인 공부 방법 인지, 공부로 다른 사람에 인정받고 싶은 정도, 선생님과의 원만한 관계, 수업에 필요한...

한주간 이슈검색어