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한국 사회복지실천 방법의 불균형에 관한 연구
김성천, 이은정 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 27 Pages
한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2012, 제 20집 8 176-202 (27 pages)
한국의 사회복지실천 관련 교재를 미시, 거시, 통합의 수준에서 분석하여 사회복지실천 의 관점과 방법 및 기술의 불균형 문제를 제기 하였다. 표집된 사회복지실천 관련 교재의 내용분석 결과 사회복지실천의 정의와 목적은 통합관점의 수준에서 제시되었고, 이론과 모델 및 개입방법은 미시 수준에서 다루어지고 있음을 확인하였다. 주로 미시 수준에서 접근되고 있는 이론과 개입방법의 문제점이 개선되기 위해서는 거시 수준의 사회복지실천 모델과 방법과 기술에 대한 소개와 적용에 관한 연구가 필요하다. -
사회복지학 교과목지침서의 교재 반영에 관한 연구
이혜경 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 25 Pages
한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2011, 제 15집 1 1-25 (25 pages)
본 연구에서는 『사회복지학 교과목지침서』가 교재에 어느 정도 반영되었나를 사회복지 정책론을 중심으로 고찰하기 위해, 1983년부터 2010년 사이에 발간된 사회복지정책론 교재 91권 중에서 17권을 분석대상으로 한다. 분석에 앞서 한국사회복지교육협의회가 1998년, 2000년, 2002년, 2004년, 2006년에 발간한 지침서를 살펴보니, 사회복지정책론 지침내용이 이념지향적 성격에서 분석지향적 성격으로 다시 절충적 성격으로 변화했음을 알 수 있다. 또한 지침서에서 제시하고 있는 사회복지정책의 영역에 있어서 초기에는 교육정책과... -
사회복지정책 교재에 있어 ‘길버트와 스펙트 분석틀’의 활용에 관한 연구
이혜경 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 20 Pages
한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2009, 제 9집 4 77-96 (20 pages)
사회복지정책 연구에 있어 사회복지정책 분석은 주요 연구 영역인데, 사회복지정책의 여러 분석틀 중에서 길버트와 스펙트의 분석틀이 한국 사회복지정책 교재에서 널리 활용되고 있다. 본 연구에서는 우리나라에서 사회복지정책 교재가 처음 발간된 1982년부터 2008년까지 30여권의 교재에서 그들의 분석틀이 어떻게 소개되고 활용되었는지를 검토해 보았는데, 시기 별로 다소 다른 양상을 보이고 있음을 알 수 있다. 교재가 나온 초기에는 그들의 분석틀이 사회복지정책 교재에서 간략히 소개되다가(1982-1994), 1990년대 중반에 와서는... -
사회복지행정 교재의 검토와 교육의 방향
박경일 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 27 Pages
한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2008, 제 4집 제 1호 (통권 4권) 3 69-95 (27 pages)
본 연구는 2005년 현재까지 출간된 사회복지행정 관련 저서들의 시기별 특성과 사회복지행정 교재와 교과목 지침서의 구성과 내용을 검토 분석하여 사회복지 행정교육의 방향과 교재의 질적 향상을 제언하는데 있다. 검토 결과 사회복지행정 교재는 사회복지관계 법령의 변화와 사회복지학과 및 학생 수가 증대함에 따라 비례하여 관련 저서들의 출간이 증대되었음을 알 수 있었고 특히 사회복지사 1급시험이 실시되는 2000년 이후부터 행정 교재의 집필이 활발하게 이루어졌음을 알 수 있었다. 아울러 사회복지행정 교재와 지침서에... -
사회복지사의 자기자각(self-awareness)의 재조명과 사회복지실천 교육방법 연구
박선영 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 41 Pages
한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2008, 제 4집 제 1호 (통권 4권) 1 1-41 (41 pages)
매년 사회복지사 자격증을 받는 사람의 수는 2004년 19,196명, 2005년 25,354명, 2006년 33,315명으로 해마다 증가하는 추세이고 사회복지실천 현장에서는 심리사회적 기능상의 다양한 위험에 처하는 클라이언트 군이 늘고 있을 뿐만 아니라 최근 다문화 이슈가 팽배해져 어느 때보다 사회복지사의 전문적 자질이 중요하고 또 염려가 된다. 점차 복잡다단해지는 사회복지실천 현장의 특성으로 인해 전문적 가치와 판단이 더욱 중요해지는 시기이므로 기본 자질로서 자기자각(self-awareness)에 대한 교육과 훈련이 요구된다. 이러한... -
영유아용 말지각 검사 개발을 위한 문장 분석 연구
장선아, 이민혜 한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 15 Pages
한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 2017, 제 13권 제 2호 8 161-175 (15 pages)
말지각 검사는 들려오는 말소리를 피검자가 얼마나 명료하게 듣는가를 측정하는 검사이다(Korean Audiological Society, 2015). 말지각 검사는 청력 검사의 일종으로 활용될 수 있지만 말소리를 사용하기 때문에 말소리 관련 변인이 검사 결과에 영 향을 미치게 되며, 아동들의 경우 이러한 영향이 더 커지게 된 다. 즉 말지각 능력은 말-언어 발달의 선행조건일 뿐만 아니라 말지각 능력의 발달은 말소리의 이해와 산출 능력의 발달과 서 로 영향을 주고 받으며 진행된다. 발달적 요인은 말지각 검사의 개발에서 중요하게 다루어져야... -
학습장애위험군 진단·평가를 위한 기초학습기능 수행평가체제(BASA) 읽기이해검사 타당화 연구
김동일, 김희주, 신혜연, 장세영, 안성진, 임희진, 고혜정 한국학습장애학회 학습장애연구 20 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2017, Vol.14 No.2 1 1-20 (20 pages)
본 연구의 목적은 읽기이해 능력을 정확히 진단하고 적절한 중재 계획 수립에 대한 정보 를 제공해줄 수 있는 교육과정중심측정 검사로서 기초학습기능 수행평가체제를 개발하여 타 당화하는 데 있다. 이를 위해 국내외 읽기이해검사 및 선행연구를 분석하여 사실적, 추론적, 평가적 이해 3요인을 바탕으로 교육과정에 기반한 읽기이해검사 30문항을 개발하였다. 개발 된 읽기이해검사는 초등학교 6학년 학생 524명을 대상으로 실시하여 검사의 신뢰도, 양호도, 타당도를 검증하였다. 연구 결과 읽기이해검사 문항의 내적 일치도는... -
교육과정중심 어휘검사 개발을 위한 기초연구: 초등학교 4-6학년 교육용 어휘 선정을 중심으로
김동일, 안예지, 황지영, 박소영, 김붕년 한국학습장애학회 학습장애연구 18 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2016, Vol.13 No.3 1 1-18 (18 pages)
본 연구는 초등학교 4-6학년 학생을 위한 교육용 어휘를 선정하여 이들의 학업을 지원하 는데 필요한 기초자료를 마련하는 것을 목적으로 한다. 교육용 어휘 선정을 위해 2009 개정 교육과정기반 국어교과서 12권이 사용되었으며, 정보전달에 중요한 의미를 포함하는 내용어 만을 추출하였다. 먼저, 4-6학년에서 공통으로 출현한 고빈도 어휘를 계량하는 계량적 분석 이 실시되었고, 1차로 선정된 어휘목록은 일반교사 및 특수교사 12인에 의해 그 중요도가 평정되었다. 중요도 평정 결과, 평점 3.0이상인 383개의 어휘를 최종 교육용... -
다문화 가정 학생과 학습부진/학습장애 학생의 사회과 교수․학습에 관한 일반 초등교사의 인식
김의정, 김애화, 유현주 한국학습장애학회 학습장애연구 24 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2012, Vol.9 No.2 2 29-52 (24 pages)
본 연구에서는 다문화 가정 학생과 학습부진/학습장애 학생의 사회과 교수․학습에 관한 일반 초등교사의 인식을 알아보기 위하여 포커스 그룹 인터뷰(FGI)를 실시하였다. 총 12명의 교사(다문화 가정 학생을 지도해 본 경험이 있는 교사 6명-FGI #1, 학습부진/학습장애 학생을 지도해 본 경험이 있는 교사 6명-FGI #2)가 포 커스 그룹 인터뷰에 참여하였고, 인터뷰는 3개의 개방형 질문에 따라 진행되었다. 인터뷰 자료를 전사한 후 총 3차례에 걸쳐 코딩하였다. 다문화 가정 학생에 대한 주요 결과로는 첫째, 학생들이 사회과...
