자료유형
발행기관
- 한국미술교과교육학회(182)
- 한국조형교육학회(179)
- 한국음악교육공학회(54)
- 한국교원교육학회(49)
- 한국음악교육학회(37)
- 경인교육대학교 교육연구원(34)
- 이화여자대학교 교과교육연구소(32)
- 한국교육학회(22)
- 한국특수교육교과교육학회(22)
- 한국보육지원학회(21)
- 한국박물관학회(17)
- 한국아동미술학회(17)
- 한국초등체육학회(15)
- 한국문화예술교육학회(13)
- 한국창의력교육학회(11)
- 한국어린이미디어학회(10)
- 한국교육방법학회(9)
- 한국시각장애교육재활학회(9)
- 인문사회과학기술융합학회(8)
- 한국교육원리학회(8)
- 한국교육정치학회(8)
- 부산대학교 교육발전연구소(7)
- 한국교육행정학회(7)
- 한국대학박물관협회(7)
- 인지발달중재학회(6)
- 한국교육사회학회(6)
- 한국미술치료학회(6)
- 한국학습장애학회(6)
- 한국박물관교육학회(5)
- 한국사회과수업학회(5)
- 한국성인교육학회(5)
- 공주교육대학교 초등교육연구원(4)
- 한국교원대학교 유아교육연구소(4)
- 한국국제이해교육학회(4)
- 한국장애인평생교육복지학회(4)
- 한국종교교육학회(4)
- 한국통합교육학회(4)
- 한국기업교육학회(3)
- 한국예술심리치료학회(3)
- 한국일본교육학회(3)
- 에너지기후변화교육학회(2)
- 우리말학회(2)
- 한국교육치료학회(2)
- 한국독서교육연구학회(2)
- 한국발달지원학회(2)
- 한국아동중심실천학회(2)
- 한국연극예술치료학회(2)
- 한국임상사회사업학회(2)
- 한국청각-언어장애교육학회(2)
- 국제여성연구소(1)
- 학습전략중재학회(1)
- 한국가족치료학회(1)
- 한국경호경비학회(1)
- 한국교육개발원(1)
- 한국사회복지지원학회(1)
- 한국심리치료학회(1)
- 한국아동보육실천학회(1)
- 한국아동심리치료학회(1)
- 한국인형치료학회(1)
- 한국중국문화학회(1)
- 한국카운슬러협회(1)
- 한국핵심역량교육학회(1)
- 한국행동분석학회(1)
간행물
- 사향미술교육논총(182)
- 조형교육(170)
- 음악교육공학(54)
- 교육논총(38)
- 음악교육연구(37)
- 교과교육학연구(32)
- 한국교원교육연구(30)
- 특수교육교과교육연구(22)
- 교육학연구(19)
- 한국교원교육학회 학술대회자료집(19)
- 박물관학보(17)
- 아동미술교육(17)
- 한국보육지원학회지(16)
- 한국초등체육학회지(15)
- 모드니예술(13)
- 교육방법연구(9)
- 시각장애연구(9)
- 어린이미디어연구(9)
- 창의력교육연구(9)
- 한국조형교육학회 학술대회지(9)
- 교육원리연구(8)
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(8)
- 고문화(7)
- 교육행정학연구(7)
- 교육혁신연구(7)
- 교육정치학연구(6)
- 미술치료연구(6)
- 인지발달중재학회지(6)
- 학습장애연구(6)
- ANDRAGOGY TODAY(5)
- 교육사회학연구(5)
- 박물관교육연구(5)
- 한국보육지원학회 학술대회지(5)
- 국제이해교육연구(4)
- 장애인평생교육복지연구(4)
- 종교교육학연구(4)
- 통합교육연구(4)
- 한국유아교육연구(4)
- 사회과수업연구(3)
- 예술심리치료연구(3)
- 한국교육학회 학술대회논문집(3)
- 한국일본교육학연구(3)
- 교육치료연구(2)
- 기업교육과 인재연구(2)
- 발달지원연구(2)
- 아동중심실천연구(2)
- 에너지기후변화교육(2)
- 연극예술치료연구(2)
- 우리말연구(2)
- 임상사회사업연구(2)
- 한국교육정치학회 학술대회지(2)
- 한국독서교육학회지(2)
- 한국사회과수업학회 학술대회지(2)
- 한국창의력교육학회 학술대회지(2)
- 한국청각-언어장애교육연구(2)
- 가족과 가족치료(1)
- 교육개발(1)
- 사회복지지원학회지(1)
- 상담과지도(1)
- 시큐리티연구(1)
- 아동보육연구(1)
- 연구논총(1)
- 인형치료연구(1)
- 중국학논총(1)
- 학습전략중재연구(1)
- 한국교육사회학회 학술대회자료집(1)
- 한국기업교육학회 학술대회(1)
- 한국심리치료학회지(1)
- 한국아동심리치료학회지(1)
- 한국어린이미디어학회 학술대회지(1)
- 한국핵심역량교육학회 학술대회지(1)
- 행동분석-지원연구(1)
전체 선택해제
총 882건 검색
본문검색 결과만 보기
-
초등학교 표현활동 영역에서 미적체험교육(Aesthetic Education)의 가능성 탐색
황명자, 송혜순 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 17 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2015, 제 19권 2호 5 323-339 (17 pages)
있게되어,현교육과정이추구하는움직임표현,리듬표현이가능하게되었다.또한한국춤알아 보기과정은우리나라의민속표현수업이며주제를반영한창작표현이수업속에녹아들어그물망 처럼내재되어있음을확인하였다. 종합해보면,학교에서의미적체험교육은자기표현강화,스스로의동작구현및발전,상호간 소통을통한서로의잠재성을끄집어내는교육이라는점에서표현활동수업으로서의가능성이확 인되었다.더불어즐겁고자연스럽게창의적문제해결능력을키워학습효과를높일수있다는점 에서 미적체험교육을 통한 표현활동은 초등학교 현장에서 활용가능한 중요한 교육활동이 될... -
공학적 설계와 과학 탐구 기반의 STEAM 교육 프로그램이 중학생의 과학, 수학, 기술에 대한 흥미, 자기효능감 및 진로 선택에 미치는 효과
이영은, 이효녕 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 28 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2014, 제 18권 3호 1 513-540 (28 pages)
전문가들로부터 타당도를 검증받고 학생들에게 예비 투입 한후 최종적으로 수정?보완하여 사용하였다. 이 연구의 결과는다음과 같다. 첫째, 개발된 프로그램은 중학생의과학, 수학, 기술/공학에 대한 흥미 및 자기효능감 향상에 효과적이었다. 둘째, 개발된 프로그램은 중학생들의 과학, 수학, 기술/공학 관련 직업 선택에 긍정적인 영향을 주었다. STEAM교육 프로그램을 통해 과학, 수학, 기술/공학 관련 분야의 직업이 가치있고 흥미롭게 인식되어 미래 직업선택에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 개발된 프로그램을 학교 현장에서... -
자기결정력 증진 모델을 적용한 미술수업이 일반학생 및 정신지체학생의 자기결정력에 미치는 효과
최화진, 김수연 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 22 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2008, 제 12권 2호 14 579-600 (22 pages)
일반학생의 경우 자기결 정력 척도로 측정하였으며, 정신지체학생은 미술활동과 관련된 자기결정기술을 선택하기, 결정하 기, 참여하기, 평가하기 영역으로 나누어 각 4가지씩 총 16가지 기술로 분류한 뒤, 수업과정을 비 디오로 녹화하여 빈도분석을 하였다. 미술수업에 적용한 자기결정모델은 자기이해 및 자아존중하 기, 계획하기, 행동하기, 성과경험 및 조정하기 4단계이다. 이 모델을 적용한 미술수업은 교육과 정 목표에 따라 제시된 여러 가지 활동 주제와 재료를 학생 스스로 선택한 후, 같은 활동을 선택한 모둠원끼리 공동... -
스토리텔링 교육연극 기반 STEAM 교육이 초등학생들의 과학적 태도에 미치는 효과
태진미, 박양숙 한국창의력교육학회 창의력교육연구 23 Pages
한국창의력교육학회 창의력교육연구 2013, Vol.13 No.1 2 31-53 (23 pages)
실시 전.후를 대응표본 t-test 한 결과 세 학년(2,4,6) 모두 과학적 태도의 7개 하위 영역에서 유의미하게 상승한 것으로 나타났다. 그 중에서도 창의성 영역이 다른 영역보다 0.55점으로 가장 많이 상승하였고, 협동성(0.47), 개방성 (0.45) 순으로 상승한 반면, 비판성과 끈기성은 각각 0.37, 0.39점으로 상대적으로 낮은 상승수준을 보였다. 결론적으로 스토리텔링 교육연극 기반 STEAM 교육 프로그램이 초등학교 학생들이 '즐겁게' 참여할 뿐만 아니라, ‘학습자 특성’에 부합하는 신개념의 ‘효율적’ STEAM 교육 프로그램으로 써... -
교육대생들의 창작무용실습을 통해 본 미적체험의 의미
이정연 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 12 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2012, 제 18권 제 3호 3 35-46 (12 pages)
즉 이해와 수용, 깨달음 등의 미덕을 일깨우는 과정으로서 중요 한 교육적 가치를 갖는다. 넷째, 창작무용 경험의 과정에서 획득된 미적 체험은 하나의 과제를 향한 동료들과의 화합, 타인에 대한 배려, 그들의 세계 속에 개방된 자세 등 인간 교육을 동시에 만족시킨다. 그럼으로써 미적 교 육의 궁극적 목적인 인간화의 총체적 과정으로 인식하고 있다. 다섯째, 가장 가볍지만 가장 순수한 유희성으로부 터 진중한 몰입의 체험, 그리고 그러한 체험으로부터 파생되는 재생산의 창조 작업에 이르기까지 일련의 과정은 고스란히 교사들... -
REBT 기반 집단미술치료 프로그램이 유아기 자녀를 둔 어머니의 분노 표현과 부모역할 만족도에 미치는 효과
정수미, 김갑숙 한국미술치료학회 미술치료연구 29 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2021, 제 28권 제 1호 (통권 112호) 3 55-83 (29 pages)
연구는 REBT 기반 집단미술치료 프로그램이 유아기 자녀를 둔 어머니의 분노 표현과 부모역할 만족도에 미치는 효과를 검증하는 것이다. 연구대상은 D시에 거주하는 유아기 자녀를 둔 어머니 24명을 선정하여 실험집단 12명, 통제집단 12명으로 배치하였다. 집단미술치료는 2018년 6월 5일부터 8월 7일까지 총 10회기를 주 1회씩, 매회기 90분씩 실시되었다. 연구도구는 성인 분노 표현 척도와 부모역할 만족도 척도이다. 자료 분석은 양적 분석과 질적 분석을 실시하였다. 양적 분석을 위하여 반복측정 분산분석을 실시하였다. 본 연구의... -
미술치료사의 매체 사용현황 및 인식에 관한 연구
정하욱, 김갑숙 한국미술치료학회 미술치료연구 19 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2019, 제 26권 제 2호 (통권 101호) 9 407-425 (19 pages)
더 다양하게 사용하였다. 셋째, 미술치료사들은 매체를 선택할 때 내담자의 특성에 맞는 매체를 선택하였으며, 치료사가 매체를 선택하지 않는 이유로 내담자의 매체 거부가 있었다. 교육 경험에 대한 응답 결과, 교과 및 교과과정 외의 교육을 경험한 치료사의 수가 많았으나, 교육경험이 없다는 응답도 있었다. 매체와 관련된 정보를 획득하는 방법으로는 현장에서의 경험과 직접 문구점 및 화방을 방문한다는 의견이 많았다. 후속연구를 통해, 다양한 미술치료 매체 및 내담자의 특성에 맞는 매체 적용방안에 대한 연구가 필요하며,... -
미술치료사와 사회복지기관 종사자들의 미술치료사 역할에 대한 인식차이
김갑숙(Kim Gab-sook), 이근매(Lee Keun-mae), 정현희(Jeong Hyeon-hee) 한국미술치료학회 미술치료연구 17 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2018, 제 25권 제 3호 (통권 96호) 2 289-305 (17 pages)
독립 t-검증으로 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 미술치료사의 역할은 ‘치료 및 연구능력’, ‘인간권리존중’, ‘중재’, ‘전문적 역량’, ‘교육’, ‘심리평가’, ‘사례연구’로 나타났다. 미술치료사 역할의 인식정도는 전문적 역량이 제 1순위로 나타났다. 둘째, 미술치료사는 사회복지기관 종사자보다 미술치료사의 역할 중 내담자와의 관계 맺기 능력과 치료개입능력을 중요하게 인식하고 있으며, 전문가로서의 전문적 역량을 갖추어야 한다는 인식이 높은 반면, 사회복지기관 종사자는 미술치료사보다 교육자 역... -
미술치료의 치료요인 범주화 연구 - 수련감독 미술치료전문가를 대상으로 -
이영숙, 최은영, 공마리아 한국미술치료학회 미술치료연구 25 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2017, 제 24권 제 1호 (통권 88호) 4 71-95 (25 pages)
통해 미술치료 치 료요인으로 최종 66개의 진술문을 도출하였다. 이 진술문들은 각각 카드로 제작되었으며 연구참여자는 제작된 각각의 카드를 유사성에 따라 분류하였다. 본 연구는 다차원척도법과 위계적 군집분석으로 자료처리를 하였으 며 그 결과 미술치료의 치료요인으로 2차원 5개의 범주가 도출되었다. 2개의 차원은 ‘안전한 표현 대 시각화를 통한 조망’과 ‘치료경험 대 치료관계’이며, 5개의 범주화된 치료요인은 ‘상징을 통한 표현의 용이성’, ‘시각적 외 현화를 통한 자기이해’, ‘창조적 치료경험’, ‘안전한... -
외현적 자기애성향 청소년의 대인관계 향상과 학습태도 개선을 위한 미술치료 사례연구
박재신, 김갑숙 한국미술치료학회 미술치료연구 28 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2013, 제 20권 제 5호 (통권 68호) 8 1013-1040 (28 pages)
사전․사후․추후에 평가하여 점수로 나타내고 분석하였다. 본 연구의 결과는 다 음과 같다. 첫째, 미술치료가 외현적 자기애성향 청소년의 대인관계를 향상시킨 것으로 나타났다. 외현적 자기 애 성향이 감소되면서 대인관계 문제의 구체적인 정서 및 행동이 긍정적으로 변화하여 향상되는 모습으로 나 타났다. 둘째, 미술치료가 외현적 자기애성향 청소년의 학습태도를 개선시킨 것으로 나타났다. 자기애의 역기능 적인 감정이 수정되면서 학습태도의 구체적 정서 및 행동이 개선되어 적극적으로 실천하는 모습으로 나타났다. 이상의 결과로 볼...
