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3461.

학습부진 및 경도장애 아동을 위한 수학(수 개념 및 기본연산) 중재 효과 메타 연구

윤지영, 권미진, 김소희 한국학습장애학회 학습장애연구 21 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2014, Vol.11 No.3 1 1-21 (21 pages)

윤지영, 권미진, 김소희 저
...
- 5,000원
본 연구는 증거기반교수를 위하여 기존에 이루어진 수 개념 및 기본연산 중재 효과 연구 들의 메타분석을 실시하고 이를 검증하고자 하였다. 연구는 분석대상 논문 선정 기준에 부 합한 총 19편의 단일대상연구에 대하여, 메타분석 방법 중 Standard Mean Difference(SMD) 방 법과 Percentage of Non-overlapping Data(PND) 방법을 사용하여 효과크기를 검증하고, 두 방법 간에 나타난 결과의 차이를 비교하였다. 수 개념 및 기본연산 중재구성요소 별 효과크기를 확인한 결과, PND방법을 사용한 경우 총 회기수와 중재방법에서...
3462.

장애성인의 문해 생활 실태 및 문해 능력에 관한 연구

서주영, 김자경, 신혜정 한국학습장애학회 학습장애연구 23 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2014, Vol.11 No.2 12 277-299 (23 pages)

서주영, 김자경, 신혜정 저
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- 5,200원
본 연구는 장애성인의 문해 생활 실태와 문해 능력을 살펴보는 것을 목적으로 하였으며, 이를 위해 P 시 장애관련 기관에 참여하고 있는 장애성인을 대상으로 조사를 실시하였다. 총 77명에게 문해 생활 실 태 설문지 및 기초 문해력 검사지를 배부하여, 73부가 회수되었고(회수율 94.8%) 불성실한 응답을 한 6 부를 제외한 총 67부를 분석하였다. 주요 연구결과를 살펴보면 다음과 같다. 장애성인의 문해 생활 실태 를 조사한 결과 첫째, 장애성인의 월평균 독서량은 1권이 가장 많았다. 둘째, 도서관?서점을 이용하지 않는 장애성인이...
3463.

국내 학습장애 분야 이론과 실제의 현황과 과제

이대식 한국학습장애학회 학습장애연구 30 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2014, Vol.11 No.2 6 129-158 (30 pages)

이대식 저
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- 5,900원
그동안 국내 학습장애 연구는 양과 질 모두에서 비약적인 발전을 거듭해왔다. 그럼에도 불구하고 학교에서의 학습장애학생 교육은 매우 미미한 수준이다. 이 글에서는 국내 학습장 애 분야 주요 현황과 과제를 학습장애 실태, 진단과 판별, 중재, 관련 법규, 관련 문화, 연구 등 여섯 개 분야로 나누어 제시했다. 학습장애 연구와 실제가 아직 초기단계란 것을 인정하 고 가장 기본적인 실태 관련 자료와 진단 및 판별 기준과 방법, 절차를 명확히 확립하는 것 이 급선무이다. 중재 부분에서는 연구기반 중재를 학교 현장에서 실제로...
3464.

일반 고등학교를 졸업한 장애학생들의 전환실태 조사 및 개선 방안

김요섭, 오세웅 한국학습장애학회 학습장애연구 22 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2013, Vol.10 No.3 9 197-218 (22 pages)

김요섭, 오세웅 저
...
- 5,100원
본 연구는 일반 고등학교 특수학급 졸업생들의 전환실태 조사와 함께 전환성과 향상을 위한 개선방안을 제안해 보고자 하였다. 이를 위해 2013년 2월에 졸업생을 배출한 경남지역 일반 고등학교 특수학급 교사 44 명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 그 결과 졸업생 161명에 대해 전체 및 장애유형별 진학||| 취업||| 직업훈 련||| 주거실태||| 미취업의 이유 등을 포함하는 구체적인 전환실태와 함께 전환교육을 담당하는 교사들이 인식 하는 필요한 전환교육 프로그램의 내용||| 전환교육 시행 시 문제점||| 그리고 이를 개선하기...
3465.

쓰기 학습장애 중재 단일대상연구에 대한 메타분석

김동일, 이재호, 이미지 한국학습장애학회 학습장애연구 20 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2013, Vol.10 No.2 4 73-82 (20 pages)

김동일, 이재호, 이미지 저
- 4,900원
본 연구에서는 국내에 쓰기 학습장애를 대상으로 쓰기 중재가 이루어진 단일대상연구 17개(19개의 중재연구)을 분석하여 쓰기 중재 연구의 효과성에 대해 확인하고자 하였다. 연구대상은 2001년부터 2012년까지 이루어진 학위논문과 학술지 논문에서 실시한 중재연구들이다. 선정된 연구의 일반적 특성을 살펴보고, 각 연구에서 사용된 인지적/초인지적/자원관리전략 분류에 따른 중재전략 분류의 효과크기와 단일전략/복합전략 분류에 따른 분석과 효과크기, 그리고 중재횟수에 따른 분석과 효과 크기를 살펴보았다. 그 결과 총 19개의...
3466.

초등학교 읽기 교과서의 텍스트 난이도 위계화 탐색

정종성 한국학습장애학회 학습장애연구 20 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2013, Vol.10 No.1 2 31-50 (20 pages)

정종성 저
- 4,900원
야기와 설명문을 대상으로 텍스트 난이도 평가 지표인 문단 수, 문장 수, 어절 수, 글자 수 를 측정하였고 이들 네 지표를 바탕으로 문단 내 문장 수, 문장 내 어절 수, 문장 내 글자 수, 어절 내 글자 수의 학년별 평균을 산출한 후 학년별, 장르별로 비교하였다. 이야기 텍스 트와 설명문 텍스트의 문장 수, 어절 수, 글자 수는 학년이 높아짐에 따라 대체로 증가하는 경향을 보였는데, 특히 1․2학년, 3․4학년, 5․6학년 간 이들 지표들에서의 유사성이 높았 다. 1-6학년에 걸쳐 문장 내 어절 수는 이야기 텍스트에서...
3467.

일반학생과 비교를 통한 중학교 학습장애 학생의 도덕성 및 도덕판단력 수준

노미지, 허유성 한국학습장애학회 학습장애연구 20 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2011, Vol.8 No.2 8 163-182 (20 pages)

노미지, 허유성 저
...
- 4,900원
높았다. 한편, 학습장애 학생의 도덕판 단력 점수와 교사의 학생 도덕성 평가 점수 간에는 통계적으로 유의미한 관계를 보이지는 않았다. 셋째, 학습장애 학생과 일반학생 간에 도덕과에 대한 흥미와 학습가치 인식에서는 차이가 없었다. 도덕과에 대한 흥미는 오히려 학습장애 학생 집단이 높은 것으로 나타났다. 넷째, 도덕과 흥미도, 도덕과 학습가치, 가정의 SES, 부모의 양육태도, 부모의 최종학력은 도 덕판단력과 통계적으로 유의미한 관계가 없었다. 흥미롭게도 가정의 사회 경제적 지위와 도 덕과에 대한 흥미는 부적 상관관계를...
3468.

질적지표에 의거한 학습장애 학생을 위한 수학중재연구 분석

나경은, 서유진 한국학습장애학회 학습장애연구 35 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2010, Vol.7 No.2 7 145-173 (35 pages)

나경은, 서유진 저
...
- 6,400원
본 연구에서는 2000년부터 2010년 8월까지 발표된 학습장애 학생들의 수학 수행능력 향상을 위한 총 14편의 중재연구들의 특징을 체계적으로 분석하였고, 효과크기를 살펴보면서 중재 효과성에 대한 통계수 량적인 정보를 제공하였다. 또한 Gersten 외(2005)가 제시한 집단설계와 준집단설계 연구의 질적지표와 Horner 외(2005)가 제시한 단일대상연구의 질적지표를 기준으로 각 연구에 대한 질적 분석을 시도하였고, 각 연구의 질적지표 충족도 분석결과를 통해 학습장애 학생들의 수학능력 향상을 위한 증거기반 실제가 무엇인지를...
3469.

한국 ADHD 연구 경향의 분석 : 1999년부터 2008년까지

김동일, 김이내, 정소라, 김은향, 김희주, 이유리, 이기정, 박중규, 고은영 한국학습장애학회 학습장애연구 27 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2009, Vol.6 No.2 5 101-127 (27 pages)

김동일, 김이내, 정소라, 김은향, 김희주, 이유리, 이기정, 박중규, 고은영 저
...
- 5,600원
본 연구에서는 최근 10년 동안 국내에서 이루어진 ADHD에 관한 연구 경향을 분석하고자 하였다. 이를 위해, 국내의 1999년부터 2008년까지 ADHD에 관한 박사학위 논문 및 등재, 등재후보 학술지 294편을 분석하였다. 먼저, ADHD 연구들의 분야별, 대상별, 주제별 구분을 통해 국내 선행 연구들의 경향성을 파악하고, 시간의 흐름에 따라 ADHD 연구경향성 변화를 살펴보고, 이후 ADHD 연구에 대한 시사점을 제시하고자 하였다. 분석 결과, 첫째, 최근 10년간 국내에서는 주로 ADHD를 경험하는 당사자를 대상으로 연구가 이루어져 오고...
3470.

통합학급 담임교사가 인식하는 교사 지원요소 연구

최정미, 이성환, 변찬석 한국학습장애학회 학습장애연구 23 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2009, Vol.6 No.1 7 129-151 (23 pages)

최정미, 이성환, 변찬석 저
...
- 5,200원
본 연구는 초등학교 통합학급 담임교사들의 지원요구를 조사함으로써 일선 교육현장에서 통합교육의 성공적인 실행을 도모하고자 하는 목적으로 이루어졌다. 이를 위해 D광역시 소재 초등학교의 통합학급 담임교사 120명에게 5개의 지원유형별로 총25개 문항에 대하여 설문하였다. 설문 조사에 따라 교사 집단을 성별, 연령, 통합학급 담당경력, 특수교육 관련 연수경험 등에 따라 분류하고, 각 교사 집단이 나타낸 문항별, 지원유형별 지원요구에 대하여 비교․분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 지원유형별로 인적자원, 교사 훈련...

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