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361.

중학생 수학과목 학업성취에 대한 학생과 교사변수들의 비선형 영향 분석

박혜연, 김현철 한국교육학회 교육학연구 34 Pages

한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 6호 11 309-342 (34 pages)

박혜연, 김현철 저
...
- 6,300원
적용하여 중학생의 수학과목 학업성취도에 영향을 미치는 학생변수와 교사변수들을 탐색하고 탐색된 변수들의 비선형적 관계를 확인하는 것을 목적으로 한다. 분석에는 TIMSS 2015의 우리나라 중학교 2학년 자료가 활용되었다. 연구방법의 선택을 위하여 다변량 적응 회귀 스플라인 모형, 다중회귀모형, 주성분회귀모형, 부분최소제곱모형, 정규화회귀모형이 비교되었다. 비교에는 머신러닝 알고리즘이 적용되었다. 비교된 모형들 중에서 예측성능이 가장 우수한 다변량 적응 회귀 스플라인 모형에 의한 분석결과는 선행연구에서 학업성...
362.

교사의 직무유형별 할애시간이 학생사안 발생빈도에 미치는 영향

김지선, 심현기 한국교육학회 교육학연구 28 Pages

한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 4호 2 29-56 (28 pages)

김지선, 심현기 저
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- 5,700원
발생, 심의 및 징계 건수에 대해 교사 13,428명의 직무유형별 할애시간이 분석되었다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 교사가 학생 진학진로에 할애하는 시간이 높을수록 학교의 전체 학생사안은 적게 발생하는 것으로 나타났다. 둘째, 교사의 수업 준비에 대한 할애 시간이 높을수록 학교폭력대책자치위원회의 심의빈도는 줄어드는 것으로 나타났다. 셋째, 교사가 행정업무에 할애하는 시간이 높을수록 전체 학생사안 및 학교선도위원회 징계 건수는 증가하는 것으로 나타났다. 이러한 분석 결과를 통해, 학생 차원에서는 진학진로...
363.

교사열의가 학생의 국어, 영어, 수학 학업성취도에 미치는 영향

하은호, 심우정 한국교육학회 교육학연구 29 Pages

한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 2호 12 331-359 (29 pages)

하은호, 심우정 저
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- 5,800원
영어와 수학 과목의 경우에는 이 외 추가로 사교육비와 부모-학생관계가 정적인 영향을주는 것으로 나타났다. 둘째, 조건모형Ⅰ에 학교수준을 추가로 투입한 조건모형Ⅱ의 분석결과 교사열의는 국어와 수학과목에만 정적으로 유의미한 영향을 주는 것으로 나타났다. 셋째, 교사열의와 성별의 상호작용항을 투입하여 조절효과를 분석한 결과 국어 학업성취도에만 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이를 통해 학업성취도에 대한 교사열의의 중요성을 실증적으로 입증하였으며 본 연구의결과를 바탕으로 교사열의와 관련한 정책 수립...
364.

다문화적 교사효능감과 다문화교육 실행의 관계에서 학교장 리더십의 조절효과 탐색

구하라, 김지현 한국교육학회 교육학연구 29 Pages

한국교육학회 교육학연구 2021, 59권 5호 10 247-275 (29 pages)

구하라, 김지현 저
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- 5,800원
자료를 활용하여 43개 초·중등학교에 근무하는 교사 979명를 대상으로 위계적 선형 모형 분석을 수행하였다. 분석 결과, 다문화적 교사효능감은 다문화교육 실행과 정적인 관계에 있는 것으로 나타났고, 이 관계는 학교장의 문화감응적 리더십 수준이 높을수록 더욱 강화되는 것으로 확인되었다. 본 연구는 다문화적 교사효능감과 다문화교육 실행 간의 정적인 관계를 실증적으로 보여주었고 다문화교육 실행에 있어 교사 수준의 전문성 뿐만 아니라 학교장 수준의 전문성, 즉 문화감응적 리더십이 함께 고려되어야 할 필요성을...
365.

교사는 학생에게 의미 있는 존재인가? 교육포부 수준에 대한 교사의 영향력 차이(2004년과 2016년)를 중심으로

전하람 한국교육학회 교육학연구 29 Pages

한국교육학회 교육학연구 2021, 59권 4호 9 243-271 (29 pages)

전하람 저
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- 5,800원
희망하는 집단 간에는 의미 있는 타인으로서의 교사에 대한 인식 차이가 유의미하게 나타나지 않았다. 셋째, 이와는 달리 교사의 영향력은 대학교 졸업에 비해 대학원 이상 진학을 희망하는 높은 교육포부를 가질 가능성을 보이는 데 정적으로 유의미한 것으로 나타났다. 넷째, 대학원 진학 이상의 높은 교육포부를 가질 가능성에 대한 교사의 영향력은 2004년에 비해 2016년 그 크기가 유의미하게 감소했다. 이상의 분석결과를 통해 교원의 전문성 강화 노력과 함께 전문성을 갖춘 교사가 학생에 대한 유의미한 교육적 효과로 발휘될 수...
366.

교사 핵심역량에 대한 초?중등교사의 인식과 요구 비교 분석

임유나, 홍후조 한국교육학회 교육학연구 31 Pages

한국교육학회 교육학연구 2018, 56권 2호 1 1-31 (31 pages)

임유나, 홍후조 저
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- 6,000원
다르다는 것을 확인하였다. 전반적으로는 학생 지도에 방점이 놓인 ‘교육과정 역량, 수업 역량, 진로지도 역량, 변화 대응 역량’과 교사 개인의 직업적 건강 한 삶의 영위를 위한 ‘자기 관리 역량’ 개발에 대한 요구와 필요가 높은 것으로 나타났다. 반면, 교내 외 업무 처리와 관련되는 ‘교직 실무 역량’에 대한 중요도 인식과 요구는 가장 낮았다. 이에 본 연구 에서는 학교급별 특성에 따른 요구를 고려한 맞춤형 교사 역량 개발 지원, 학생 수업과 밀접한 ‘교육 과정 역량’과 ‘수업 역량’의 집중 지원, 교사 핵심역량 기반...
367.

초등교사가 지각한 직무환경과 교수효과성 간 관계에서 개인?집단적 교사효능감의 매개 효과 - 성별 다중집단분석의 적용 -

최권, 도승이 한국교육학회 교육학연구 21 Pages

한국교육학회 교육학연구 2017, 55권 1호 1 1-21 (21 pages)

최권, 도승이 저
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- 5,000원
다음과 같다. 첫째, 직무환경이 교수효과성에 미치는 직접효과는 없으나, 집단적 교사효능감과 개인적 교사효능감 을 통한 간접효과는 유의하였다. 둘째, 집단적 교사효능감이 개인적 교사효능감에 미치는 직접효과에 서 조절효과가 나타났다. 남교사 경로계수의 크기는 여교사보다 통계적으로 유의하게 높았다. 교사의 직무환경이 개인적 교사효능감에 미치는 직접효과와 집단적 교사효능감이 교수효과성에 미치는 직접 효과에서 두 집단 간 차이가 나타났다. 여교사의 경로계수에서는 유의미하게 나타났지만 남교사에서는 효과가 없는...
368.

두 학교 교사들의 시간 활용 분석: '강화 이론' 재조명을 중심으로

정바울, 이성회 한국교육학회 교육학연구 27 Pages

한국교육학회 교육학연구 2016, 54권 2호 2 31-57 (27 pages)

정바울, 이성회 저
...
- 5,600원
연구 결과, 전문적이 고 협력적인 교직문화, 교육 이해당사자간의 신뢰, 교장의 변혁적 지도성 및 수업 지도성과 같은 학교 조직 차원의 요인들로 인해 교사들의 시간 활용상에 나타난 교직의 업무 강화 양상이 매개되거나, 조 절될 수 있다는 기존의 연구 결과들을 실증적으로 확인할 수 있었다. 또한 시간이라는 프리즘은 교사 들이 자신들의 직무의 본질을 어떻게 규정하는 지 보다 섬세하게 포착할 수 있게 해줄 뿐 아니라, 역 으로 시간에 의해 교사 자신들이 어떻게 규정되는지에 대한 심층적인 이해를 도모하게 함으로써, 교 원...
369.

초등학교 교장의 변혁적 리더십이 교사 간 협력을 매개로 초임교사의 효능감에 미치는 영향 분석

김이경, 김경현, 김지혜, 김현정 한국교육학회 교육학연구 26 Pages

한국교육학회 교육학연구 2016, 54권 1호 13 313-338 (26 pages)

김이경, 김경현, 김지혜, 김현정 저
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- 5,500원
교장의 변혁적 리더십은 교사 간 협력에 통계적으로 유의한 정적 영향을 미친 반면 초임교사 효능감에는 영향을 미치지 않았다. 셋째, 그럼에도 불구하고 교장의 변혁적 리더 십은 교사 간 협력을 매개로 하여 초임교사의 효능감에 영향을 미치는 것으로 밝혀졌다. 본 연구는 새 로운 리더십 이론의 고전인 변혁적 리더십이 초임교사의 효능감 증진에 직접적인 영향을 미치기 보다 는 교사 간 협력을 통해 간접적으로 영향을 미친다는 점을 밝혀냈다는 데서 의의를 찾고자 하며, 본 연구결과를 토대로 초임교사 효능감 증진에 기여할 수...
370.

초등교사가 지각한 직무환경이 개인적, 집단적 교사효능감을 매개로 직무만족도에 미치는 영향

최 권, 도승이 한국교육학회 교육학연구 23 Pages

한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 2호 7 161-183 (23 pages)

최 권, 도승이 저
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- 5,200원
개인적 교사효능감과 직무만족도 간의 관련성 분석을 위해 구조 방정식 모형을 활용한 인과분석을 실시하였다. 본 연구의 주요 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 직무환 경이 직무만족도는 유의한 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 집단적 교사효능감과 개인 적 교사효능감은 직무환경과 직무만족도 사이에서 매개효과를 나타냈다. 교사의 직무환경이 매개변인 인 집단적 교사효능감과 개인적 교사효능감을 통해 직무만족도에 미치는 직ㆍ간접효과를 보인다는 본 연구의 결과를 바탕으로 교사의 동기적 요인 증진이 포함된...

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