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예비보육교사의 학업적 자기효능감 및 자아존중감과 전공만족도 간의 관계
양진희, 김녹현, 이순옥 한국복지행정학회 복지행정논총 25 Pages
한국복지행정학회 복지행정논총 2013, 제 23권 제 1호 3 47-71 (25 pages)
연구는 예비보육교사의 학업적 자기효능감 및 자아존중감과 전공만족도 간 의 관계를 파악하고, 학업적 자기효능감 및 자아존중감에 대한 전공만족도의 상 대적 영향력을 분석하고자 하였다. 이를 위하여 예비보육교사 158명을 대상으로 전공만족도와 학업적 자기효능감 및 자아존중감을 측정하였다. 수집된 자료는 SPSS/WIN 18.0 Program을 활용하여 기술통계 및 측정도구들의 신뢰도 인 Cronbach's 계수를 구하였으며, Pearson's Correlation을 이용하여 각 변인 들 간의 상관관계를 구하였다. 또한 학업적 자기효능감 및 자아존중감에... -
예비유아교사의 정서표현과 공감능력이 대인관계 유능성에 미치는 영향: 교사효능감의 조절 효과
현미정 한국청소년상담학회 한국청소년상담학회지 19 Pages
한국청소년상담학회 한국청소년상담학회지 2017, 제 2권 제 4호 6 115-133 (19 pages)
본 연구는 예비 유아교사의 긍정적 정서표현과 공감능력이 대인관계 유능성에 미치는 영향에 있어서 교사효능감이 조절효과가 있는지를 검증해 보고자 하였다. 연구대상은 제주내 소재한 3개 대학의 유아교육과에 재학 중인 학생 242명을 대상으로 조사하였고, 남학생은 25명(10.3%), 여학생은 217(89.7%)명이였다. 자료 분석은 IBM SPSS vetsion 22.0 프로그램을 사용하였으며, 위계적 회귀분석을 통해 조절효과를 검증하였다. 연구결과 첫째, 예비 유아교사의 긍정적 정서표현과 공감능력, 교사효능감, 대인관계 유능성의 상관관계를... -
지속가능발전교육으로의 공존지향적 유아교육에 대한 예비유아교사의 인식
홍희주(Hee-Ju Hong), 구혜현(Hye-Hyun Koo) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 14 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 10호 17 169-182 (14 pages)
관련 인식을 분석하는 데 있다. 분석된 결과에 따르면 첫째, 예비유아교사는 지속가능발전교육으로의 공존지향적 유아교육의 교육목표 5개 세부 항목 중 「자신에 대한 이해와 존중감을 높인다」에 대한 중요성을 가장 높게 인식하고 있었고,「세계평화, 통일, 다문화에 대한 관심을 가지고 다양한 사회문화적 가치를 이해한다」에 대한 중요성을 가장 낮게 인식하는 것으로 분석되었다. 둘째, 예비유아교사는 지속가능발전교육으로의 공존지향적 유아교육의 교육내용 24개 세부 항목 중 「배려」,「기초예절」,「질서」,「책임감」에 대... -
논리적 사고를 바탕으로 한 예비유아교사의 모의수업 경험의 의미
김경철(Kyungchul Kim), 김은혜(Eunhye Kim) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 4호 52 573-582 (10 pages)
본 연구는 예비유아교사들이 교수능력 향상을 돕고자 논리적 사고를 바탕으로 실시한 모의수업이 예비교사들에게 어떤 의미인지 알아보았다. 연구대상은 H대학교 유아교육과 3학년 학생 67명으로 연구는 2016년 2월부터 6월까지 유아교육과 교과목으로 개설된 ‘교과 논리 및 논술’ 시간에 이루어졌다. 모의수업은 학습 소그룹 구성, 수업 계획, 소그룹 수업시연 연습, 모의수업, 수업 평가 및 분석, 수정 및 재수업, 포트폴리오 작성의 과정으로 이루어졌다. 모든 과정에 지도 교수 및 동료 예비유아교사간에 협의와 피드백이... -
예비보육교사의 협력적 자기효능감에 영향을 미치는 요인들 간의 관계: 놀이성, 정서지능, 협력적 자기조절을 중심으로
이영주(Young Joo Lee), 길효정(Hyo Jung Gil) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 8 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 3호 18 191-198 (8 pages)
본 연구의 목적은 예비보육교사 개인의 정의적 변인인 놀이성, 정서지능, 협력적 자기조절이 협력 적 자기효능감에 미치는 영향을 살펴보고 각 요인들 간의 관계를 알아보는 것이다. 연구 대상은 136 명의 예비보육교사로, 자료수집 방법은 설문조사를 통하여 이루어 졌다. 자료 처리와 분석은 SPSS 21.0과 AMOS 21.0을 사용하여 기술통계, 상관분석, 다중회귀분석을 실시하였다. 연구 결과, 개인의 정의적 변인 중 협력적 자기조절은 협력적 자기효능감과 정적 상관이 있었다. 요인간의 관계는 정서 지능과 협력적 자기조절은 유의미한... -
예비유아교사들의 신체화 증상에 관한 인식 연구
황지애, 김성재 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 1호 18 181-189 (9 pages)
본 연구는 교직준비기의 중요성을 고려하여, 예비유아교사를 대상으로 이들의 신체화 증상에 관한 인식정도를 살펴보고자 하였다. 이를 통해 교원양성기관에서 예비유아교사들의 건강관련 실태를 파악 할 수 있는 기초자료로 활용함은 물론, 이를 토대로 예비유아교사들의 신체화 증상 관련 문제점을 개 선할 수 있는 방향을 제시해, 예비유아교사들의 학과 적응도를 높일 수 있는 자료로 활용하고자 하였 다. 전남 S시 소재 S대학교의 유아교육과 신입생 시기의 예비유아교사 96명을 설문조사하였으며, 자 료처리는 SPSSWIN 20.0을... -
예비유아교사를 위한 의사소통 프로그램 개발 및 적용 : TET프로그램을 기초하여
고희선, 김정희 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 14 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 10호 37 399-412 (14 pages)
연구의 목적은 예비유아교사를 대상으로 TET프로그램을 기초한 의사소통프로그램을 개발하여 효과를 살펴보는데 있다. 연구 참여자는 P지역에 소재한 4년제 대학교 유아교육과에 재학 중인 2학 년 예비유아교사 총 44명이다. 의사소통 프로그램은 TET프로그램(Teacher Effectiveness Training program)을 기초하여 점검단계-이해단계-인식단계-실천단계-통합단계 순으로 내용을 구성하였으 며, 주1회 총6주 동안 실시하였다. 자료는 예비유아교사의 의사소통 능력을 사전사후 분석하고, 구체 적인 변화를 질적으로 분석하여 수집하였다.... -
예비보육교사의 실습 스트레스에 영향을 미치는 요인에 관한 연구 -보육 실습 교육 환경을 중심으로-
이영주, 길효정 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 7호 11 111-120 (10 pages)
가진 일반적 특성 변인은 대학생활 만족, 전공만족이 유의한 상관관계 변수로 확인되 었다. 실습생 개인요인 변인 중 실습 스트레스와 유의미한 상관관계를 갖는 변인은 유아와의 관계, 실습에 대한 학생 만족이 유의한 변인으로 확인되었다. 기관요인 중 실습 스트레스와 유의미한 상관 관계를 갖는 변수는 직원과의 관계, 실습교사로서의 책임이 유의하였다. 예비보육교사의 실습 스트레 스에 영향을 주는 변수는 기관의 분위기, 직원과의 관계, 실습학생 만족 순으로 나타났다. 이를 토대 로, 본 연구에서는 예비보육교사의 성공적인... -
감사일기 쓰기가 예비유아교사의 감사성향과 긍정정서에 미치는 영향
황지애, 김성재 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 6호 28 297-306 (10 pages)
준비기인 예비유아교사 양성과정의 중요성을 인식하여, 한 학기 동안 예비유아교 사들에게 ‘아동건강교육’ 과목의 과제로 감사일기 쓰기를 적용하였고, 이러한 경험이 예비유아교사들 의 감사성향과 긍정정서에 어떠한 영향을 미치는가를 살펴보고자 하였다. 연구문제 해결을 위해 전라 남도 S시 소재 S대학교 유아교육과에 재학 중인 1학년 학생 총 86명을 실험집단 43명과 비교집단 43 명으로 구성하였고, 실험집단에게는 감사일기 쓰기가 한 학기 동안 실시되었다. 예비유아교사의 감사 성향과 긍정정서를 파악하기 위해 한국판 감사... -
예비유아교사의 성취동기와 스트레스 대처방식이 사회문제해결력에 미치는 영향
박지영, 한상길 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 13 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 6호 3 29-41 (13 pages)
연구의 목적은 예비유아교사의 성취동기 및 스트레스 대처방식과 사회문제해결력의 관계를 분 석하고 성취동기와 스트레스 대처방식이 사회문제해결력에 미치는 영향력을 분석하고자 하였다. G지 역의 전문대 유아교육과에 재학 중인 195명을 대상으로 예비유아교사의 성취동기(Song, 2004), 스트레 스 대처방식(Kim, 1987), 사회문제해결력(Huh, 1999)의 검사도구로 설문조사를 실시하였다. 수집된 자 료는 SPSS 21.0 프로그램을 사용하여 t검증, Pearson의 상관관계분석과 회귀분석을 실시하였다. 자료 분석 결과 첫째, 예비유아교사의...
