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‘자기교육’의 방향성 탐색과 ‘자아 문제’에 관한 小考
한국종교교육학회 종교교육학연구 2021, 제 65권 1 1-13 (13 pages)
반성적 사고를 통한 상호관계성과 인과성의 의미를 이해하고 공공성과 사회성 및 윤리성을 회복하여 → 靈性과 緣起性 그리고 空性의 바른 이해와 실천으로 나아가게 하자는 것이다. 연구결과를 간결하게 제시해보면 홀리스틱 교육은 자아(나)가 전체(cosmos) 속에서 수용되고 포함될 수 있다는 자아관 에서 출발함을 알 수 있다는 점이다. 사띠명상법(알아차림 명상법)을 불교수행의 주 된 방편으로 삼는다는 의미에서의 불교교육은자아(나)가 곧 전체이며 또한 전체는 나(자아)와 동일시 될 수 있다는 자아관의 입장을 취하고 있음을... -
일본의 안전교육에 있어서 ESD 관점과 수업 실천
남경희 한국일본교육학회 한국일본교육학회 학술대회 8 Pages
한국일본교육학회 한국일본교육학회 학술대회 춘계 3 32-39 (8 pages)
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가족 관련 그림책을 이용한 교육활동이 유아의 가족 인식에 미치는 영향
박유정(Park You-Jung) 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 24 Pages
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 2010, 제 12권 제 1호 8 171-194 (24 pages)
본 연구는 가족 관련 그림책을 이용한 교육활동이 유아의 가족 인식에 미치는 영향이 어떠한지를 알아보는 것을 목적으로 하였다. 연구 대상은 만 5세 단일 연령 학급 유아 26명(남 16명, 여 10명)이었다. 사용된 검사 도구는 가족에 대한 유아의 인식을 알아보기 위한 질문지로 다양한 가족 관련 연구에서 사용한 질문지를 기초로 연구자가 면접을 위한 질문지의 형태로 수정, 보완하여 사용하였다. 자료 처리는 유아의 가족 인식에 미치는 영향을 알아보기 위하여 사전, 사후 검사 후 유아의 반응을 항목별로 분석하였고, 빈도와... -
숲 사진 활동을 통한 유아의 심미적 경험에 대한 연구
정입선(Jeong Ib-Seon), 최연철(Choi Youn-chul) 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 30 Pages
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 2017, 제 19권 제 2호 4 53-82 (30 pages)
‘관심가지기’, ‘사진 찍기’, ‘이야기나누기’, ‘확장 활동’ 순으로 진행하였다. 참여관찰과, 교사 및 유아 심층면 담, 비디오 녹화자료, 연구자 일지 등의 자료를 질적 연구의 주제범주에 따라 분석하는 과정을 거쳤다. 연구 결과, 숲 사진 활동을 통한 유아의 심미적 경험은 ‘아름다움을 발견(탐색)하는 유아’, ‘아름다움을 표현하는 유아’, ‘관계를 만들어가는 유아’로 유목화 되었고, 이러한 심미적 경험은 유아들에게 배려성, 타자성, 사회성, 공동체성 등을 포함한 조화로운 인성교육이 실현될 수 있게 한다는 점에서 교육적... -
국내 사이버대학의 실용음악교육 현황: 미국 대학에서의 온라인 실용음악교육과의 비교분석을 중심으로
한국음악교육공학회 음악교육공학 2019, 제 39호 4 69-98 (30 pages)
인터넷과 테크놀로지 발달로 인해 탄생하게 된 온라인 교육은 시간과 장소에 구애받지 않고 PC 및 모바일 기기를 통한 학습을 가능하게 하였고, 사이버대학의 출범을 이끌었다. 실무적인 부분이 중심이 되는 예체능 계열은 온라인으로 교육하기 힘들 것이라는 예상이 지배적이었던 과거와 달리 최근에는 디자인, 응용예술, 체육, 음악 등의 분야의 온라인 교육도 확산되는 움직임을 보이고 있는데, 특히 실용음악학과는 2년 사이에 세 개의 사이버대학교에 신설되면서 온라인을 통한 실용음악교육이 활성화되고 있다. 이렇게 확산되고... -
실용음악교육의 동향과 실천적 과제
이에스더(Esther Rhee) 한국음악교육공학회 음악교육공학 14 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2008, 제 7호 9 133-146 (14 pages)
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음악교육의 의미탐구
신동의(DongEui SIN) 한국음악교육공학회 음악교육공학 16 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2012, 제 14호 8 133-148 (16 pages)
이 논문의 주된 목적은 ‘음악교육의 의미를 탈영토성, 배치 그리고 리토르넬로’라는 개념을 중심으로 새롭게 탐구하고 분석하는 데 있다. 본 연구는 들뢰즈와 가타리의『천의 고원』과 이진경의『노마디즘 2』를 주된 텍스트로 삼았다. 그 이유는 무엇보다도 이러한 텍스트들을 통해 ‘음악이 무엇인가?’ 혹은 ‘왜 음악을 하는가?’와 같은 메타적 물음들에 대해 심도 있게 논의될 수 있기 때문이다. 들뢰즈와 가타리는 이러한 메타적 물음들에 답하기 위해 ‘탈-영토성’, ‘배치(아장스망)’, 그리고 ‘리토르넬로’라는... -
2017년 학습과목 운영 실태에 따른 학점은행제 실용음악 표준교육과정 분석 및 개선방안 고찰
정진, 홍성규 한국음악교육학회 음악교육연구 22 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2018, 제 47권 제 3호 7 147-168 (22 pages)
시대적,사회적 요구를 반영한 학점은행제 실용음악 교육의 성장과 학습자들에게 양질의 교육이 제공될 수 있도록 학점은행제 실용음악 학사와 전문학사의 표준교육과정 77개 학습과목을 분석하고 개선방안을 제언한 연구이다.이를 위해 43개 실용음악 교육기관의 2017년 실제 학습과목 개설 여부와 학습과목별 학습자수를 조사하였고 여러 분류법,독립표본 t검증,교차분석,상관관계에 적용하여 표준교육과정 학습과목들을 분석하였다.이에 따라 미 운영 되는 학습과목들의 재검토,시수의 재조정,음악산업과 연관된 학습과목의 재편성,NCS... -
대학생의 기본적 심리욕구와 정서적 적응의 영향 관계 및 합창 교양수업의 조절 효과 검정
한가영(Ga-young Han), 조성찬(Seong-chan Jo), 한경훈(Kyung-hoon Han) 한국음악교육학회 음악교육연구 24 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2017, 제 46권 제 3호 7 147-170 (24 pages)
본 연구에서는 대학생의 기본적 심리욕구가 대학생활의 정서적 적응에 미치는 영향관계에 있어 대학의 교양교과목 중 교양합창 수업의 조절효과를 검정하였다. 대학생의 기본적 심리욕구는 정서적 적응에 부분적으로 영향을 미쳤다. 부정적 관계성(β=-.405), 긍정적 관계성(β=.207),유능 감(β=.193)의 순서대로 정서적 적응에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 기본적 심리욕구가 정서적 적응에 미치는 영향 관계에서 합창 교양 수업의 만족도는 부분적으로 조절효과가 있었다. 합창 교양수업의 조절변수 중... -
실용음악분야의 국가직무능력표준(NCS) 분류체계에 관한 연구
송우영(Woo Young Song) 한국음악교육학회 음악교육연구 26 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2015, 제 44권 제 2호 3 49-74 (26 pages)
본 연구에서는 현재 실용음악분야의 NCS 분류체계에 대한 문제점을 제기하였고, 소분류로는 실용음악, 세분류에 1) 실용음악공연과 2) 실용음악제작을 제안하였다. 또한 실용음악 전문가협의 및 연구수행과정을 통해 NCS 실용음악분야의 단위능력 및 단위능력요소를 도출하여 제시하였다. 본 연구를 통해 개인의 역량 및 직무에 관한 연구가 부족한 실용음악학계에 직무능력이라는 분류요소를 제기함으로써, 실용음악의 인적자원개발분야에 관한 논의를 확대할 수 있는 계기를 제공하고, 개발이 진행 중에 있는 NCS의 분류요소에 대한...
