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4181.

일제침략기 간도 한국인의 민족교육에 관한 연구

이시용 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 33 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2003, 제 21집 2 35-67 (33 pages)

이시용 저
...
- 6,200원
본 논문은 일제침략기 간도지역에서 추진된 민족교육의 성립과정과 교육이념을 고찰 교육 사적 의의를 찾아보고자 하였다. 간도지방은 조선조 말 한국인의 본격적인 이주와 일제의 한반도 침략이 시작되자 국내외의 주목의 대상이 되었고, 1910년 이후 다른 지방보다 많은 민족주의 사립학교들이 설립되고 있 다. 이들 교육기관의 교육이념은 근대지향정신과 민족주의정신에 근간을 두고 있으나 근대 지향적 측면의 교육보다는 민족의식과 반일사상 고취에 중점을 둔 민족주의 교육에 심혈을 기울이고 있다. 간도민족교육의 특징은 첫째,...
4182.

교육실습 내실화의 방향 탐색 : 인천교육대학교 교육실습을 중심으로

박영만 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 39 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2002, 제 20집 4 89-127 (39 pages)

박영만 저
...
- 6,800원
및 긍지 경험단 계를 거치면서 교사발달 과정을 거친다.(신인숙, 1991) 그러나 교원은 단선적인 단계를 거친다기 보다는 복합적이고 순환적인 과정을 거치면서 교사로서 원숙되어 간다. 교원은 교직이전 단계(preservice)→교직입문 단계(induction)→능력구축 단계(competency building)→열중․성장 단계(enthusiastic and growing)→직업적 좌절 단계(career frustration) →안정․침체 단계(stable but stagnant)→직업적 쇠퇴 단계(career wind-down)→퇴직 단계 (career exit)라는 순환적 단계를 거치면서 교직생활을...
4183.

의사소통 활동중심의 영어 발음지도 수업 모형

고경석 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 33 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2002, 제 19집 9 1-33 (33 pages)

고경석 저
...
- 6,200원
1. 서론 II. 발음지도의 목표와 모델 Ⅲ. 발음 요소별 지도법 IV. 발음지도 수업 모형 V. 영어발음지도의 과제와 전망 참고문헌 ABSTRACT
4184.

일제강점기 조선총독부의 교육정책에 관한 고찰

이시용 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 21 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2001, 제 18집 1 1-21 (21 pages)

이시용 저
...
- 5,000원
본 논문은 일제 강점기 조선총독부에 의해 추진된 교육개혁의 내용과 그 특징 및 추 진과정을 분석하고 교육개혁 내용의 교육사적 의의를 찾아보고자 하였다. 교육개혁의 주요 내용은 식민지정책을 실현하고자 비교육적인 식민지 차별교육, 교 육체제 및 교육제도의 개악, 교육과정의 통제, 획일적 일제식 수업 및 식민지 교육의 기 반을 조성하는 등 우리 교육을 재편 급격한 체제 변혁과 함께 교육의 전 영역을 망라한 종합적인 개혁이었다. 교육개혁의 추진과정에서는 조선총독을 정점으로 하는 위계적 행 정체계를 통해...
4185.

대구광역시 청소년의 가출 실태 및 청소년통합지원체계의 발전방안

박나연 대구한의대학교 청소년문제연구소 청소년행동연구 30 Pages

대구한의대학교 청소년문제연구소 청소년행동연구 2013, 18호 7 137-166 (30 pages)

박나연 저
...
- 5,900원
이 연구는 대구광역시 내 청소년들의 가출에 대한 실태를 분석하여 그 결과를 바탕으로 향후 청소년통합지원체계의 방향을 모색하고 청소년통합지원체계가 사회안전망의 역할을 제대로 수행할 수 있도록 지원체계 및 보호프로그램 개발을 위한 기초자료를 마련하는데 있다. 이를 위해 대구광역시 내 일반청소년 388명을 대상으로 분석하였고 그 결과 가출충동 은 281명(72.4%)이며 이 가운데 가출경험 청소년은 44명(11.6%)으로 나타났다. 일반청소 년이 가지는 청소년통합지원체계에 대한 인식은 평균 70~80%가 관련기관에 대한 경험이...
4186.

다문화가정 청소년의 정체성 혼란과 대응방안

조아미 대구한의대학교 청소년문제연구소 청소년행동연구 13 Pages

대구한의대학교 청소년문제연구소 청소년행동연구 2012, 17호 5 1-13 (13 pages)

조아미 저
- 4,200원
과거에는 미국이나 유럽 등의 일부 국가에서만 다문화에 대한 논의가 진행되었 으나 최근에는 우리나라에서도 다문화에 대한 관심이 매우 높다. 이것은 국제결혼 으로 인한 다문화가정이 급증하고 있고 외국인근로자들의 수가 증가하면서 자연스 럽게 나타나는 현상이라고 할 수 있다. 이에 따라 우리나라에서는 다문화가정을 위한 다양한 정책들이 마련되고 있다. 다문화가정을 하나의 정책 대상으로 여기는 이유는 다문화가정이 조손가정이나 한부모가정, 빈곤가정 등과 마찬가지로 도움이 필요하다는 생각이 있기 때문이다. 다문화가정...
4187.

구성주의에 근거한 자기주도학습 및 문제해결학습의 원리와 절차

정지현 대구한의대학교 청소년문제연구소 청소년행동연구 19 Pages

대구한의대학교 청소년문제연구소 청소년행동연구 2010, 15호 9 173-200 (19 pages)

정지현 저
...
- 4,800원
& Yacci, 1993; 김영복, 2008). 교과교육은 물론이고 활동중심의 청소년 교육에도 중요한 이론적 기반을 제공해 줄 것이다. 전통적으로 학교교육은 객관주의 지식관에 기초하여 이루어져 왔다. 이 지식관은 객관적이고 보편적이며 불변하는 지식이 있다고 보는 것이며, 지식은 오로지 사실의 관찰과 논리를 통해서만 검증되고 성립되어지는 것이라 가정한다. 이에 근거한 수업은 교사가 주어진 지식을 일방적으로 전달하고 학습자는 그대로 수용하는 형태를 지님으로써 학습자의 자기 주도적 학습능력이나 문제해결 능력과 같은...
4188.

ELF 환경에서 한국인 학습자를 위한 영어발음 핵심영역

우상도 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 14 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 54권1호 8 1-14 (14 pages)

우상도 저
...
- 4,300원
연구들을 바탕으로 한국인 학습자의 발음학습 및 의사소통에서의 발음적인 문제 점을 고려하여 한국인 학습자를 위한 필수 발음 요소를 제안하고자 하였다. 즉 공통핵심요소인 자 음 (/p/, /t/, /k/, /l/, /r/), 자음군, 모음 (장단), 문장 강제와 더불어 비핵심요소인 단어강세도 한국인 학습자에게는 핵심요소로 다루어져야 한다. ELF에 대한 기존 연구와 국내학자들이 제안한 한국인 필수 발음 요소를 통합하여 수정된 필수 발음 요소를 제안한 본 연구는 영어학습자 뿐 만 아니라 예비교사의 발음지도에 적용되어 활용될 수 있다.
4189.

수업 동영상 분석과 DB화 방안

권오성 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 14 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 54권1호 2 1-14 (14 pages)

권오성 저
...
- 4,300원
본 논문에서는 교사의 수업 역량을 제고하기 위하여 수업 내용을 평가 항목에 따라 분석하 고 정량화하는 컴퓨터 프로그램의 설계와 운영 방안을 제안한다. 프로그램에 입력된 교사의 수 업 동영상은 정한 절차에 따라 시간 구간별로 나뉘어 차례대로 분석되고 시간과 점수열의 자료 구조체에 담겨서 웹서버(Web Server)를 통하여 관리되도록 하였다. 기존 수업 분석 프로그램이 분석 후 그 결과를 자기 컴퓨터에 그대로 저장하고 활용하는 방식에서 벗어나 제안하는 방식은 웹서버와 NAS(Network Attached Storage)를 통하여 공유되도록...
4190.

중국 정규교육의 성인지성과 여성인력 양성 연구: 과학기술분야를 중심으로

오은진, 조혜승, 윤지소, 조영주, 권소영, 이국봉, 진붕(??) 대외경제정책연구원 중국종합연구 180 Pages

대외경제정책연구원 중국종합연구 2020년호 11 1-180 (180 pages)

오은진, 조혜승, 윤지소, 조영주, 권소영, 이국봉, 진붕(??) 저

이 자료는 국가지식 제공기관과의 협약을 통해 무료로 제공되는 자료입니다.
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학생 및 교사 현황을 살펴보면, 초중등학교 과정에서의 여학생의 비중은 남학생에 비해 낮으나 지속적으로 상승해왔다. 특히 고등단계에서는 여성의 비중이 남성에 비해 높은 것이 특징이다. 그러나 직업교육 및 기타과정에서의 여성비중은 점차 줄고 있다. 초등 단계에서의 교사 현황을 살펴보면, 초등 전 과정과 중학교 과정의 여성교사 비중이 높고, 특히 초등과정에서의 여성교사는 지속적으로 증가추세에 있다. 고등학교 과정 역시 여성교사 비율은 50%를 넘는다. 최근 중국은 4년제 및 3년제 대학(전과-?科)에서 모두 여성...

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