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Lexical Verb Forms in L1 and L2 Spoken English:A Corpus-Based Analysis
Sung Min-Chang 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 14 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제 42권 특별호 5 53-66 (14 pages)
The present study investigates Korean learners’ use of English lexical verb forms and identifies learner deviations from native usage patterns. It examines the frequencies of six verb forms (i.e., base, present, third-person singular, past, gerund, and past participle) in a native and a learner corpus of argumentative speeches. The study reveals that certain verb forms are overor underused by Korean learners of L2 English, compared to native speakers of English. It is also found that L2 overuse... -
Experiences and Perceptions of Pre-service Special Education Teachers on Flipped Learning
Noh Jina 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 16 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제 42권 특별호 1 1-16 (16 pages)
The study investigated the experiences and perceptions of pre-service special education teachers who had adopted flipped classrooms. The participants in this study were fourteen second- and third- year students majoring in special education at K University. They took a course entitled “Theory of Early Childhood Special Education,” which adopted the flipped learning format for one semester. The researcher conducted individual interviews to identify participants’ experiences and perceptions... -
초등학교 예비교사 대상 비대면/대면 ‘초등무용교육’ 강의 탐색
이강순 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 12 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2022, 제 42권 제 3호 9 125-136 (12 pages)
본 연구는 초등학교 예비교사 대상 비대면/대면 ‘초등무용교육’ 강의 탐색으로 ‘초등무용교육’ 강의의 코로나 시대 이전 대면 강의와 코로나 시대 비대면 강의를 알아보고, 장점들을 결합하여 포스트 코로나 시대 비대면/대면 ‘초등무용교육’ 강의의 구성과 내용을 알아보는데 그 목적이 있다. 더 나아가 초등학교 예비교사의 초등무용교육 지도 능력 향상과 초등학교 체육교과 표현 영역 수업에서 시대의 상황과 환경에 알맞게 변화하고 유연하게 대처할 수 있는 초등무용교육의 원활한 진행과 활성화에 도움을 주고자 한다. 본... -
Improvement of Course Evaluation Questions: Focusing on the Case of S University
Yoo Yung-Eui, Kim Myunghee, Lee Seong-Joo 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 30 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제 41권 특별호 10 165-194 (30 pages)
The purpose of this study was to improve the course evaluation questions of S University to reflect the changes in educational environments. The Delphi method was used to achieve this. First, the components and contents of the course evaluation questions of S University and 21 other universities were analyzed, and a list of 87 preliminary questions (48 common, 39 course-specific) was generated. Then, a two-round Delphi study was conducted with a panel of 20 experts who had research or work... -
Work and Education in the Era of the Fourth Industrial Revolution
Yeo Young-Gi 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 17 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제 41권 특별호 6 103-119 (17 pages)
Machines have been increasingly replacing aspects of human physical labor since the modern industrial revolution, and scientists and futurists predict that future scientific and technological revolutions will soon replace most mental labor. This prediction creates two conflicting educational requirements. The first is the need for jobs that have promising potential in future society and can withstand job cuts and rapid changes in the labor market. The second is the question of what humans should... -
한국 초등 사회과 교과서에 재현된 동남아:교수요목기에서 2015 개정 교육과정까지 서술내용 분석
김이재 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 17 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2021, 제 41권 제 2호 14 271-287 (17 pages)
해방 직후 교수요목기부터 2015 개정 교육과정까지 한국 초등학교 사회과 교과서에 재현된 동남아를 고찰하였다. 한국 사회과 교과서의 세계지리 영역에서 동남아가 차지하는 비중의 변화 추이와 함께 그 원인과 배경을 살펴보고, 특히 초등학교 사회과 교과서의 동남아 관련 서술 내용과 동남아가 재현되는 방식을 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 역대 한국 초등학교 사회과 교과서 중에서 교수요목기(1945년∼1954년) 교과서의 동남아 지역 비중이 가장 높았고, 동남아에 대한 설명도 비교적 충실했다. 이는 당시 지리교육이... -
2015개정 초등영어 3-6학년 교과서의 파닉스 분석
박영예 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 24 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2020, 제 40권 제 4호 4 73-96 (24 pages)
본 연구는 2015개정 초등영어 3-6학년 교과서에 파닉스를 포함하고 있는 2종 교과서를 대상으로 파닉스의 학습 내용과 활동 방법을 분석하였다. 이는 향후 교과서의 파닉스 구성에 대한 시사점을 찾기 위한 목적으로 실시되었으며, 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 교과서 간 나타나는 파닉스의 양적인 편차는 지속적으로 발견되는 문제이므로 향후 교육과정에서는 파닉스 학습의 양적인 편차를 줄이기 위한 지침을 제공할 필요가 있다. 둘째, 파닉스 학습의 효율성을 높일 수 있도록 파닉스 규칙의 제시 순서에 대한 가이드라인이... -
칼슘, 철, 칼륨의 우수식품에 대한 연구
고미선, 김영남 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 18 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2019, 제 39권 제 4호 11 215-232 (18 pages)
본 연구는 우리 국민의 섭취부족 무기질인 칼슘, 철, 칼륨의 영양 개선을 위하여 이들 영양소의 우수식품을 조사하였으며, 식품 중량당 함량 대신 식품별 1회 섭취량당 함량과 영양질적지수를 적용하여 우수식품을 선정하였다. 그리고 현재 학교에서 시행되고 있는 급원식품에 관한 교육 자료를 검토하였다. 2015 한국인 영양소 섭취기준에 제시된 대표식품 148가지를 대상으로 제9개정판 국가표준 식품성분표 Ⅰ, Ⅱ를 활용하여 선정하였다. 칼슘의 최우수식품은 1회 섭취량당과 영양질적지수 모두 건새우이었고, 철은 무청이었다.... -
덴마크의 교과서 개발 및 활용: 교과용 도서 발행체제의 다양화에 따른 질 관리 방안 탐색
온정덕 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 19 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2019, 제 39권 제 4호 3 41-59 (19 pages)
교과용 도서 발행체제의 다양화는 교육과정 분권화와 자율성 확대의 움직임 속에서 학교 교육의 질제고 방안으로 논의된다. 교과서는 교육과정에 근거하여 만들어지므로 교육과정 설계와 밀접한 관련이 있으며 발행체제 다양화에 따른 질 관리는 학습의 질과 관련하여 교수학습 및 평가의 측면에서 접근할 필요가 있다. 이에 본 연구에서는 우리나라처럼 국가수준 교육과정이 있지만 교과서 자유발행제를 실시하고 있는 덴마크의 사례를 분석하여 우리나라 국가수준 교과교육과정 설계와 질 관리에 대한 시사점을 다음과 같이 제시하였다.... -
미디어 리터러시 교육의 평가 방법에 관한 연구: 호주 Pearson 출판사의 7-10학년 영어 교과서와 교사용 지도서의 사례를 중심으로
정현선 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 25 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2019, 제 39권 제 2호 11 235-259 (25 pages)
이 연구는 미디어 리터러시 교육이 학교 교육과정에 반영된 역사가 깊고, ‘리터러시’의 변화와 관련된 이론적 성과를 핵심역량 및 모국어 교육과정에 체계적으로 반영하고 있는 호주의 영어 교과서와 교사용 지도서 사례에 대한 문헌 분석을 통해 미디어 리터러시 교육의 평가 방법의 특징과 시사점을 도출하는 것을 목적으로 한다. 학교 수업에서 교과서의 역할이 중요한 우리나라의 학교 현실에서 미디어 리터러시 교육이 실제적으로 활성화되기 위해서는, 교과서와 교사용 지도서에 미디어 리터러시 교육의 목표에 따른 평가 방법에...
