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OPIc(Oral Proficiency Interview-computer)자료를 활용한 영어말하기 숙련도 향상에 관한 연구 : 이야기 내용 구성요인을 중심으로
고미숙 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 25 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2010, 제 14권 1호 2 21-45 (25 pages)
본 연구는 영어말하기 숙련도 향상을 위한 두 가지 교수법을 비교하였다. 영어말하기 연구가 대 화의 기술 및 언어적 요소 - 어휘, 억양, 구문 표현, 문법 - 에 중점을 둔 주류 연구경향과 달리 본 연구는 말하기 기술에 중점을 두어, 내용 중심의 말하기 학습의 효과와 일 방향 과제 연습의 효과를 살펴보았다. 종래의 대화식 말하기 연습위주의 영어회화 강의 참여자 집단 A와, OPIc 식의 일 방향 말하기 과업 및 말하기 기술 전략 학습이 포함된 영어회화 강의 참여자 집단 B와의 비교를 통하여, 초급-상 또는 중급-하 수준의 성인... -
미국과 한국의 초등학교 과학 수업의 비교
김효남, 박도용 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 16 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2008, 제 12권 1호 3 39-54 (16 pages)
한국의 과학교육은 1880년대 이후 미국의 영향을 받아왔다. 현재 미국과 한국 초등학교에서 가 르쳐지고 있는 과학 수업목표와 수업방법을 비교하여 봄으로써 한국 과학교육이 나아갈 바를 점검 하여보고자 하였다. 미국과 한국의 중소도시에 각각 위치한 초등학교 교사 12명의 과학 수업 36개 가 관찰되고 분석되었다. 초등학교 1학년과 4학년의 수업이 관찰되었다. 초등학교 과학수업의 목 표와 교수법을 중심으로 수업을 분석하였다. 초등학교 과학수업은 2006년 11월부터 2007년도 2월 에 걸쳐서 필드노트 작성 및 반 구조화된 면담을... -
해양경찰공무원의 학습전이풍토가 교육훈련의 전이효과에 미치는 영향
이승현, 윤성현 한국경호경비학회 시큐리티연구 20 Pages
한국경호경비학회 시큐리티연구 2017, 제 51호 3 59-78 (20 pages)
이 연구는 해양경찰 조직의 학습전이풍토가 교육훈련의 전이효과에 미치는 영향을 경험적으로 검증하고 이를 바탕으로 전이효과를 높이기 위한 정책적 제언을 목적으로 수행되었다. 이를 위해서 해양경찰교육원의 협조를 받아 해양경찰교육원에 입교한 해양경찰 공무원 526명을 대상으로 설문을 실시하였다. 먼저 선행연구를 바탕으로 학습전이풍토의 하위요인 상사의 지원, 동료의 지원, 조직의 변화가능성을 독립변수로 설정하여 회귀분석을 실시하였다. 그 결과 상사의 지원이 높을수록, 동료의 지원이 높을수록, 조직의... -
2001년 9/11 테러 이후 국제사회에 최대 위협중의 하나인 테러리즘과 핵무기 및 핵물질의 결합 위험성에 대한 경고가 계속되고 있다. 이 연구의 목적은 9/11 테러 이후 증대하는 핵테러리즘 위협에 대한 국제 다자적 대응체제인 세계핵테러방지구상(GICNT)의 목적, 원칙, 특성, 활동, 발전 저해요인 및 발전방향 등을 살펴보고 한국 정책에 대한 함의를 도출하는데 있다. 국제적 핵테러리즘 대응을 위해 GICNT는 포괄적 전략으로 (1) 전 세계 핵시설의 방호, (2) 초국가적 비국가 테러네트워크의 핵테러 책동 대처, (3) 핵보유국의...
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민간 시큐리티 종사자의 신임 교육에 따른 전이효과 분석
이영석, 방환복, 최진혁 한국경호경비학회 시큐리티연구 15 Pages
한국경호경비학회 시큐리티연구 2008, 제 16호 13 1-19 (15 pages)
우리나라는 최근 사회의 발전과 더불어 민간 시큐리티 수요와 의존도가 높아지는 가운데 민간 시큐리티 종사자의 업무가 점차 광범위해지고 있으며, 이러한 업무를 수행할 수 있는 많은 지식과 기술이 요구되고 있다. 따라서 우수한 인재의 선발과 체계적 교육을 통한 전문 인력 양성의 중요성은 더욱 절실해지고 있는 실정이다. 이러한 민간 시큐리티 산업의 종사자들에게 반드시 필요한 것이 체계적인 교육을 통한 전문성의 확보라고 할 수 있으며, 치안을 담당하는 분야에서 준공공기관의 기능을 수행하는 민간 시큐리티의 고유한... -
창의성의 심리적 기제와 교수-학습 전략
김종백 한국창의력교육학회 창의력교육연구 16 Pages
한국창의력교육학회 창의력교육연구 2012, Vol.12 No.1 8 179-194 (16 pages)
창의성은 여러 학문 분야에서 연구되어 왔지만 심리학에서 보다 이른 시기에 체계적으로 미시적으로 연구되어 온 것이 사실이다. Guiford가 1949년에 창의성의 중요성을 언급한 이후로 여러 심리학자 혹은 교육 심리학자들 사이에서 창의성은 점차로 학문적 연구의 대상으로 부각되고 있으나 아직 주류(mainstream) 심리학의 입장에서 연구되거나 과학적으로 접근하는 연구는 많지 않았다. 본 연구는 창의성이라고 하는 구인이 인간의 마음에 대한 근간을 이루는 이론들, 예를 들면 지식의 표상, 지각, 기억에 대한 이론들과 어떠한... -
초등학교 체육교육과정 내 움직임의 역학적 원리 고찰 : 4학년 체육교육과정을 중심으로
강명수 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 13 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2017, 제 23권 제 3호 13 193-205 (13 pages)
본 연구는 초등 체육과 교육과정에서 다뤄지는 신체활동 중 움직임의 역학적 원리 및 과학적 근거를 제시할 수 있 는 영역을 구분하여 그 교수 방법을 알기 쉽게 안내해 주는 것에 목적을 두었다. 그러기 위해 운동역학적 이해를 바탕으로 신체 움직임의 원리를 이론적으로 고찰해 보았으며 세부 학습 내용에서 교수·학습에 도움이 될 만한 역학 적 지도 내용을 정리했다. 초등학교 4학년 체육과 교육과정에서 배워야할 단원 중 연구대상에 속한 학습 내용은 건 강 활동의 기초체력 기르기, 도전활동의 매트·뜀틀·평균대 운동, 경쟁... -
감각-지각 뉴스포츠를 통한 초등학생의 학교생활 탐구
김수정, 최흥섭 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 14 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2014, 제 20권 제 3호 5 69-82 (14 pages)
본 연구는 스포츠스태킹과 까롬이라는 감각-지각 뉴스포츠를 통해 초등학생의 학교생활을 탐구해보는 질적연구이다. 이를 위해 D광역시 소재 Y초등학교 3학년 25명과 학부모, 동료교사를 연구참여자로 선정하여 심층적으로 탐구하였다. 자료수집은 참여관찰, 심층면담, 관련 문서자료 등을 통해 이루어졌고, 분류체계분석과 원인연쇄분석의 방법으로 분석하였다. 초등학생의 학교생활에 대한 탐구 결과 나타난 긍정적인 범주는 즐거운 놀이활동을 통한 긍정적 자아감 형성, 함께하고 소통하는 경험을 통한 사회성 함양, 집중력 강화... -
NDEO Standards의 관점에서 표현활동의 목표 탐색
천지애 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 14 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2014, 제 20권 제 2호 12 131-144 (14 pages)
본 연구에서는 표현활동을 교육무용(education through dance)관점에서 바라보고, 비교적 최신의 무용교육모형인 NDEO(National Dance Education Organization) Standards에 비추어 표현활동의 목표를 탐색하였다. NDEO Standards에서는 무용교육의 가치를 실현하기 위한 핵심(inner core) 과정으로 수행하기(performing), 창작하기 (creating), 반응하기(responding), 연계하기(inter-connecting)를 제시하였으며 각 과정에서 성취해야 할 목표는 다 음과 같다. 수행하기(performing)는 움직임 실행을 의미하는 것이며 학생들은... -
초등학교에서 중학교로의 전환 동안 체육교과 태도에 영향을 미치는 요인
남은지, 노현호, 이안수 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 15 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2013, 제 19권 제 3호 2 15-29 (15 pages)
본 연구의 목적은 초등학교에서 중학교로 전환되는 과정에서 학생들의 체육교과 태도에 어떤 요인들이 영향을 주고 있는 지 알아보는 것이다. 연구 참여자들은 D광역시의 B구의 초등학교 6학년 10명(남:5, 여:6), 중학교 1학년 10명(남:5, 여:5)으로 선정하였다. 연구 참여자들은 체육수업에 직접 참여하고 있는 학생들로 체육교과에 대한 태 도가 분명하고 언어 소통에 문제가 없는 학생들을 대상으로 무작위로 선정하였다. 자료수집은 반구조적 면담과 비구조적 심층면담을 통해 이루어졌고, 수집된 자료는 3단계 텍스트 분석으로 자료...
