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481.

한국태생 국제결혼가정 청소년의 진로 형성 과정에 관한 종단적 사례 연구

서덕희, 테레사편 한국교육사회학회 교육사회학연구 42 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2017, 제 27권 제 3호 3 57-98 (42 pages)

서덕희, 테레사편 저
...
- 7,100원
초기사회화와 필요한 자원에 대한 접근성 등 개인이 놓인 사회문화적 맥락과 생애적 맥락 속에서 이해해야 한다는 문제의식 하에 이 연구는 한국태생 국제결혼가정 청소년 두 명을 사례로 하여 그들의 진로형성의 과정을 그들 이 놓인 생활세계의 맥락 속에서 종단적으로 이해하고자 하였다. 즉, 5-6년에 걸친 종단적 질적 사례 연구를 통해 이들의 진로 형성 과정을 구체적으로 이해하고 그 과정에서 작동하 는 생활세계적 맥락을 구분하여 살펴봄으로써 이주배경청소년의 진로형성과정을 총체적으로 이해하고 진로지원의 내용과 방법을...
482.

지방 고등학생의 대학진학 포부에 있어 지역선택 결정요인: 가정배경과 학교의 영향력

박상은, 서봉언 한국교육사회학회 교육사회학연구 28 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2017, 제 27권 제 3호 2 29-56 (28 pages)

박상은, 서봉언 저
...
- 5,700원
자기효능감 등의 개인수준 변수와 자사고 재학여부, 학교평균 교 사열의 및 성취압력이 유의한 변수로 나타나 대구에 거주 중인 고등학생들의 대학진학 포부 에 가정배경과 고교유형 영향력을 확인하였다. 특히 부모학력이 높고, 높은 수준의 자기효능 감을 가지고 있으며, 일반고에 비해 자사고에 다니는 학생들이 서울소재 4년제 대학진학을 희망하는 것으로 나타났다. 본 연구는 대학진학 격차 관련 연구물 대부분이 전국 자료나 서울 및 수도권 자료를 주 로 활용하고, 상위 명문대학의 상당수가 서울과 수도권에 집중되어 있는...
483.

중산층 밀집지역에 위치한 한 중학교 관리자의 학교운영과 학부모의 관계

김미숙 한국교육사회학회 교육사회학연구 28 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2017, 제 27권 제 1호 4 87-114 (28 pages)

김미숙 저
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- 5,700원
“힐링교육”에 역점을 두었다. 이같은 학교운영방식은 학부모들의 호감도를 높였다. 으뜸중 사례는 중산층 지역에 있는 학교의 기능 변화를 시사 한다. 지식 습득에서 학교 의존도가 낮고 자녀의 성취기대가 높은 으뜸중학교에서는 지식 전수보다는 평가기관으로서의 기능이 강조되었다. 또 다른 변화는 학생들의 불안한 정서를 돌보는 일이 하위층 학교의 주관심사로 여겨졌으나, 이제는 중산층 지역의 학교인 으뜸중학 교에서도 주요 기능이 되었다는 점이다. 물론 그 원인과 현상은 다르지만, 학교가 학생 정서 를 돌보는 일이 이제 학교의...
484.

정신건강 관심군 학생의 사회적 스티그마에 대한 대응방식 연구

박옥남, 김미숙 한국교육사회학회 교육사회학연구 34 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2015, 제 25권 제 3호 3 61-94 (34 pages)

박옥남, 김미숙 저
...
- 6,300원
으로 버티고 수업시간에는 도피하기, 방과 후엔 게임을 하였고 미래를 꿈꾸지 않았다. 반면 특성검사 결과와 상담치료를 수용하는 학생들은 자신의 상태를 인정하고, 마음의 문을 열고, 주변의 도움을 통해 지속적인 치유과정을 거치면서 조금씩 변화하기 시작하였다. 학교에서 도 친구들과 어울리고, 자신처럼 힘든 친구들을 돕고자 했다. 치유를 거부하는 학생들은 보 호자의 돌봄이 힘든 더 열악한 환경에 있었다. 그러다보니 자녀의 불안한 정서와 건강상태 가 지속되었고 사회관계도 불안하고 위축되었다. 혹은 정신질환을 앓고 있는...
485.

중산층 밀집지역에 거주하는 중산층 학부모들의 자녀교육문화: 분당구 사례

김미숙, 상종열 한국교육사회학회 교육사회학연구 30 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2015, 제 25권 제 3호 1 1-30 (30 pages)

김미숙, 상종열 저
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- 5,900원
배제한다. 하지만 일부 부유한 자영업자나 사업가 또는 상속자들은 자녀의 명문대 진학에 덜 집착하였으며, 학력 외에도 경제력, 사회성, 즐기는 삶에 가치를 두었다. 한편 일부 중산층 학부모들은 주류문화인 경쟁적 입시지원보다는 자기주도 학습, 체험, 개 성, 공동체의식, 민주적 학교문화 창출에 가치를 두었다. 이는 기존 연구에서와 달리, 우리 사회의 중산층이 획일적인 입시중심의 자녀지원문화만 있는 것이 아니라, 보다 다양한 자녀 교육문화를 형성하고 있음을 보여준다. 또한 지위 획득과 유지 과정에서 학력이 얼마나 중...
486.

부모의 사회경제적 지위, 가정 및 학교 내 사회자본, 학업성취 간 구조적 관계 분석: 가족구조에 따른 차이를 중심으로

현지영, 김경근 한국교육사회학회 교육사회학연구 30 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2015, 제 25권 제 2호 6 125-154 (30 pages)

현지영, 김경근 저
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- 5,900원
본 연구는 서울교육종단연구(SELS) 1차년도 중학생 데이터를 사용하여 부모의 사회경제 적 지위, 가정 및 학교 내 사회자본, 학업성취 간 구조적 관계를 고찰하고, 이러한 관계가 가족구조에 따라 어떻게 달라지는지 살펴보고자 수행되었다. 이를 위해 본 연구에서는 구조 방정식 모형을 사용하여 분석을 실시하였다. 분석 결과, 보호자 학력은 자녀의 학업성취에만 유의미한 효과를 발휘하고, 부모-자녀 관계, 교사에 대한 신뢰, 교우관계에는 유의미한 영향 을 미치지 않았다. 가구소득은 부모-자녀 관계와 학업성취에 가시적인 효과를...
487.

초등 여아들의 또래문화:‘카스(카카오스토리)’를 중심으로

오경희, 한대동, 정소영 한국교육사회학회 교육사회학연구 32 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2015, 제 25권 제 1호 7 157-188 (32 pages)

오경희, 한대동, 정소영 저
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- 6,100원
의사소통의 수단으로 욕설, ‘공감글귀’ 및 다양한 상징적 기호들을 사용하며 잠정적인 문화요소들을 형성하고 있었다. 말하자면 (비)언어적 코 드들은 상호관계에 따라 의미가 다르게 전달되는, 그들만의 의미전달 코드의 역동성을 나타 내었다. 다음으로, 6학년 후반부로 갈수록 아이들은 ‘실친’으로 조직된 ‘우정덤’이라고 할 수 있는 보다 고정된 또래집단을 형성하거나, 이성애에 대한 보다 많은 관심을 기울이는 것으로 그 들만의 문화를 형성하고 있었다. 이러한 ‘우정덤’의 특성은 ‘이삐레인저’ 그룹과 ‘못난이들’...
488.

부르디외의 장 이론 관점에서 본 혁신학교 교원들의 권력관계 특성

나종민, 김천기 한국교육사회학회 교육사회학연구 25 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2015, 제 25권 제 1호 4 79-103 (25 pages)

나종민, 김천기 저
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- 5,400원
투쟁 내기물을 기준으로 학교관리자, 핵심교사, 비핵심교사가 서로 대립적이며 견제하는 역동적인 권력구조를 보이고 있다. 둘째, 혁신학교 장에서 혁신학교의 성공적 운영을 위한 학교혁신이라는 공동의 목적에 부합한 행 위의 실천이 상징자본으로 작동함으로써 혁신학교 교원들은 승진을 지향하는 개인의 이해타 산적 성향으로부터 벗어난 사심 없는 순수한 교육적 성향을 나타내고 있다. 셋째, 혁신학교 장에서 혁신학교 철학에 대한 앎을 상징하는 혁신학교 근무경력과 조직화되고 집단권력을 형성한 진보적 교원단체는 혁신학교 내...
489.

마이스터고의 노동주체 형성기제에 대한 질적 사례연구

김미숙 한국교육사회학회 교육사회학연구 27 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2015, 제 25권 제 1호 3 51-77 (27 pages)

김미숙 저
...
- 5,600원
취업경쟁력을 확보하기 위해서 성적 경쟁을 하고 학교의 생활규 정과 지배문화에 복속했다. 학생들의 몸과 마음은 분류되고 위계화되었으며, 그들의 가치와 정상성을 판단하고 훈육하는 중요한 지식 권력은 대기업의 취업 조건이었다. 결국 마이스터 고에서 배출하는 노동주체 소위 마이스터란 지배규범과 지식을 비판적으로 사고하고 행동하 는 주체가 아니라, 더 나은 취업지위와 가능성을 갖기 위해서 잘 규제된 자율성의 원리에 따라 기업의 요구조건에 복속하는 주체였다. 하지만 소수의 성적 우수자들은 학교를 그만 두고 대학진학을...
490.

학교교육 주체들이 지각하는 교실붕괴 현상의 원인

박윤배, 김경식 한국교육사회학회 교육사회학연구 20 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2002, 제 12권 제 3호 5 101-120 (20 pages)

박윤배, 김경식 저
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- 4,900원
마련의 기초를 제공하는 것을 목적으로 하고 있다. 이를 위하여 서울과 광역시, 시, 그리고 읍면 별로 초, 중, 일 반고, 실업고의 학생 5,670명, 교사 1,428명, 학부모 4,051명을 대상으로 설문조사하였다. 조사결과, 교실 붕괴 현상의 원인으로 교사들은 정부와 사회를 가장 많이 지적한 반면에, 학생과 학부모들은 학생을 많 이 지적하는 차이가 있었다. 또한 정부, 사회, 학교, 가정, 교사, 학생의 각 요인에서 교실붕괴의 원인에 대한 견해가 학교교육 주체들 사이에 차이가 있었다. 대체적으로 학교교육 주체들은 대입정책과 교육열...

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