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5221.

다중지능이론에 기초한 미술프로그램이 유아의 그림표현능력에 미치는 효과

김인숙 한국미술치료학회 미술치료연구 27 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2014, 제 21권 제 2호 (통권 71호) 3 239-265 (27 pages)

김인숙 저
...
- 5,600원
유아의 그림표현능력과 그 하위요인에도 긍정적인 영향을 미쳤다. 둘째, 미술프로그램에 참가한 유아의 그림표현능력 총점의 변화 양상이 회기에 따라 달랐다. 셋째, 다중지능은 유아의 그림표현능력을 예측 할 수 있는 한 변인이었으며, 공간 지능이 유아의 그림표현능력을 예측하는 정도가 가장 높았다. 따라서 유아 들은 미술요소를 중심으로 한 체계적인 미술 프로그램 활동을 통해 미술요소들이 유아의 다중지능을 기초한 반성적 사고과정을 거치면서 그림표현 관련지능들이 활성화되어 그림표현능력을 향상시켰음을 알 수 있었다.
5222.

사이코사이버네틱 모델을 활용한 집단미술치료가 노인의 불안과 자아존중감에 미치는 효과

박선영, 김선희 한국미술치료학회 미술치료연구 18 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2014, 제 21권 제 1호 (통권 70권) 9 165-182 (18 pages)

박선영, 김선희 저
...
- 4,700원
도를 실시하였다. 두 집단은 모두 동일한 수준이었으며, 연구자가 두 집단에게 집단미술치료 실시 후, 사전-사 후 차이를 분석한 결과, 상태불안과 특성불안 모두 유의한 감소를 보였으며, 자아존중감이 유의한 증가를 보였 다. 통제집단을 대상으로 집단미술치료 사전-사후 차이를 분석한 결과, 특성불안척도의 유의한 증가를 보였으 며, 자아존중감은 유의한 감소를 보였다. 결론적으로 사이코사이버네틱 모델을 활용한 집단미술치료 프로그램이 노인의 불안을 감소시켰으며, 자아존중감에 긍정적인 영향을 끼친 것을 입증하였다.
5223.

중학생의 공격성과 분노표현양식에 따른 Draw A Story검사 반응특성

안정윤, 전순영 한국미술치료학회 미술치료연구 18 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2014, 제 21권 제 1호 (통권 70권) 7 127-144 (18 pages)

안정윤, 전순영 저
...
- 4,700원
본 연구의 목적은 이야기그림검사가 중학생의 공격성을 선별할 수 있는 부가적인 투사적 그림검사로서 활용 이 가능한지를 알아보고자 하였다. 연구대상은 서울과 수원에 소재하고 있는 중학교 1,2학년 249명이었으며 측 정도구는 이야기그림검사와 공격성검사, 한국판 상태-특성 분노표현척도 중 분노표현방식을 측정하는 24문항을 사용하였다. 자료 분석은 SPSS WIN12.0 Program을 이용하여 독립표본 T-test 와 교차분석을 하였다. 본 연구의 결과를 보면 첫째, 공격성이 높은 중학생들이 부정적인 상황이나 부정적인 관계를 주...
5224.

용서과정의 관점에서 본 루이스 부르주아의 작품 분석

최호정 한국미술치료학회 미술치료연구 20 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2013, 제 20권 제 3호 (통권 66호) 7 595-614 (20 pages)

최호정 저
- 4,900원
주제로 라텍스, 오브제 등을 사용한다. 집과 여자가 분리되고 유 동적인 매체 사용은 이전의 분노해결 방식과 통찰의 변화가 일어남을 의미한다. 작업단계에서 밀실, 거미, 부부 를 주제로 한 바느질 작업은 회복과 복구 작업을 통하여 인지 재구성이 일어났음을 의미한다. 심화단계에서는 용서, 꽃을 주제로 부드러운 느낌과 수용적 성격이 강한 수채화 물감 등 페인팅 매체로 긍정적인 감정 증가, 내적 해방감을 보여주며 용서작업을 하였다. 본 연구는 대인 관계로부터 용서의 필요성을 가진 내담자를 대상 으로 적절한 주제와...
5225.

중학생의 학교생활 부적응에 따른 좋아하는 날씨(FKW)그림 반응특성연구

박성혜 한국미술치료학회 미술치료연구 22 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2013, 제 20권 제 3호 (통권 66호) 1 457-478 (22 pages)

박성혜 저
- 5,100원
본 연구의 목적은 학교생활 부적응 수준에 따라 좋아하는 날씨(FKW) 그림 반응특성에 차이가 있는지 알아 보고 학교생활의 부적응 수준을 진단하는 도구로서 FKW의 활용 가능성을 알아보는데 있다. 이를 위해 인천에 소재한 남, 여 중학교 2학년 217명을 연구대상으로 하였다. 측정도구는 FKW와 학교생활 부적응에 관한 검사지 를 사용하였고. 독립표본 t-test와 교차분석을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째 성별에 따른 학 교생활 부적응의 차이는 하위요인 중 교사관계 영역에서만 여자의 경우 부적응 수준이 높은...
5226.

여대생의 우울과 모자화 반응특성과의 관계

조주원 한국미술치료학회 미술치료연구 17 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2013, 제 20권 제 1호 (통권 64호) 5 85-101 (17 pages)

조주원 저
- 4,600원
본 연구의 목적은 여대생의 애착 유형에 따른 우울의 정도를 확인해 본 후 우울과 모자화의 반응특성에 차 이가 있는지를 알아본 것이다. 이를 위해 대구, 경북의 A시와 K시에 소재한 대학의 여대생 516명을 연구대상 으로 하였다. 측정도구는 모자화와 성인애착척도지, 우울 척도지를 사용하였고, 자료를 분석하기 위해 상관분석 과 일원변량분석을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 여대생의 애착유형에 따른 우울은 유의미 한 차이가 있었다. 안정형은 집착형, 거부형, 두려움형보다 우울수준이 낮은 것으로, 집착형과...
5227.

다중언어에 노출된 ADHD경향성 아동의 문제행동과 자기표현 개선을 위한 미술치료 사례연구

서정훈, 고영란 한국미술치료학회 미술치료연구 25 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2013, 제 20권 제 2호 (통권 65호) 5 333-357 (25 pages)

서정훈, 고영란 저
- 5,400원
본 연구는 다중언어에 노출된 ADHD경향성 아동에게 실시한 미술치료가 아동의 문제행동 감소와 자기표현 향상에 미치는 영향을 알아보고자 하는데 그 목적이 있다. 연구 대상자는 미술치료 프로그램을 시작할 당시 5 세(55개월)의 남자 아동이다. 아동의 어머니 보고에 의하면, 아동은 생후 40개월 무렵에 ADHD와 자폐가 의심 되는 증상들을 보였고 한국에 들어온 후 소아정신과 병원의 진단결과 ADHD경향성 소견을 받았으며 자기표현 의 문제가 있었다. 미술치료 프로그램은 한 회기당 60분씩 주 1회로 총 50회기를 진행하였다....
5228.

유아기자녀를 둔 어머니의 애착유형에 따른 대인관계와 모자화 반응특성

조병삼, 최외선 한국미술치료학회 미술치료연구 25 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2013, 제 20권 제 2호 (통권 65호) 4 307-331 (25 pages)

조병삼, 최외선 저
- 5,400원
본 연구의 목적은 유아기 자녀를 둔 어머니의 애착유형에 따른 대인관계와 모자화 반응특성을 알아보기 위 한 것이다, 연구대상은 경상북도 K시와 G시의 5개 유치원에 재원 중인 만 4세와 만 5세의 유아기 자녀를 둔 어머니 486이며, 측정도구는 모자화와 성인애착유형 검사와 대인관계문제검사이다. 자료분석을 위해 일원변량분 석과 빈도분석을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 유아기 자녀를 둔 어머니의 대인관계는 통 제지배, 자기중심성, 냉담, 사회적 억제, 비주장성, 과순응성, 자기희생, 과관여에서 애착유형에...
5229.

현실요법을 적용한 집단미술치료가 시설청소년의 자아정체감과 자립의지에 미치는 효과

김영애, 이미옥 한국미술치료학회 미술치료연구 27 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2013, 제 20권 제 1호 (통권 64호) 8 159-185 (27 pages)

김영애, 이미옥 저
- 5,600원
부호순위 검증(Wilcoxon Signed Rank Test)을 하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 현실요법을 적용한 집단미술치료가 시설청소년의 자아 정체감 전체에 긍 정적인 효과를 나타냈으며 하위영역 중 주체성, 미래 확신성, 친밀성에서 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 둘째, 현실요법을 적용한 집단미술치료가 시설청소년의 자립의지에 긍정적인 효과를 나타냈으며 그 효과가 지속되고 있음을 알 수 있었다. 결론적으로 현실요법을 적용한 집단미술치료가 시설청소년의 자아정체감과 자 립의지에 긍정적인 효과가 있음을 알 수...
5230.

인지행동 집단미술치료프로그램이 중학생의 학업스트레스에 미치는 효과

하애희, 이수연 한국미술치료학회 미술치료연구 22 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2012, 제 19권 제 6호 (통권 63호) 6 1415-1436 (22 pages)

하애희, 이수연 저
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- 5,100원
프로그램 사전과 사후에 학업스트레스 척도를 사용하여 자료수집 하였으며, 공분산분석을 실시하 였다. 또한, 질적 분석을 위하여 PITR 투사그림을 사용하였다. 연구결과, 첫째, 인지행동 미술치료프로그램은 학 업스트레스 감소에 유의미한 효과가 있었다. 학업스트레스 하위 척도 가운데 기대스트레스와 내면스트레스 감 소에 유의미한 효과가 있었다. 둘째, 인지행동 미술치료프로그램은 PITR 투사그림에도 긍정적인 변화를 나타냈 다. 스트레스 지각을 감소시키고, 스트레스 대처 자원을 향상시킴으로써 궁극적으로 스트레스 대처...

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