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교직발전종합방안의 실행과제
정태범 한국교원교육학회 한국교원교육연구 21 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2001, 제 18권 제 2호 5 97-117 (21 pages)
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한국 교원정책 50년사 데이터베이스 구축 연구
서정화, 임해철, 김용호, 박영숙, 김숙이, 전제상 한국교원교육학회 한국교원교육연구 28 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2002, 제 19권 제 1호 13 273-300 (28 pages)
정책 연구 자료 건수는 총 1,088건이었는데 주로 국회, 교육인적자원부, 한국교육개발원, 한국교육과정평가원, 한국직업능력개발원, 한국교원단체총연합회, 대학부설연구원, 학회 등으로부터 연구 자료를 수집하였다. 연구 결과는 ① 분석 영역과 방법에 관한 내용과 ② 분석 결과로 구분하여 제시하였다. 분석 영역은 ① 교원정책 일반, ② 교원 확보, ③ 교원 동기 유발, ④ 교원 유지, ⑤ 교원 개발, ⑥ 교직환경의 여섯 영역이 포함되었다. 분석 방법은 분석 자료 목록 작성, 분석 양식 개발, 자료 분석, 자료 활용 질의어 작성,... -
특수교사 양성체제의 발전방향
정정진 한국교원교육학회 한국교원교육연구 29 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2002, 제 19권 제 1호 5 83-111 (29 pages)
교육자원과 시설 활용의 효율화, 교육연구인력의 활용을 권장하는 컨소시움 체제로의 전환, 지역사회 중심의 교육센터로서의 기능과 역할 제고, 질 높은 교사양성체제 구축을 위한 지속적 지원, 교사양성기관 담당자들의 개혁을 위한 노력 등이 그것이다. 전문적 질 관리를 위한 추진과제로서 교사교육과정의 표준 설정, 교사양성교육프로그램의 재구성 및 전문연구팀, 교사양성기관의 평가인증 수준에 따른 정책지원의 차별화, 교사양성기관의 특성화 및 협력체제 구축, 전문적 개발을 위한 협력학교 육성 지원, 교사교육의 전문성 신장을... -
초등교사 양성체제의 발전방향
조동섭 한국교원교육학회 한국교원교육연구 18 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2002, 제 19권 제 1호 3 45-62 (18 pages)
개방체제로 설정하고 체제모형을 활용하여 투입의 측면에서 유인력, 과정의 측면에서 교육력, 산출의 측면에서 유능성을 평가기준으로 삼아 현행 체제가 가진 강점, 약점, 기회요인, 위협요인 등을 분석하였다. 그 결과, 현행 체제는 유인력의 측면에서 강점을 가지고 있고, 교육력의 측면에서 기회요인과 위협요인을 두루 지니고 있으며, 유능성의 측면에서는 다소 약점을 지니고 있지만 상대적으로 강점을 가진 체제로 평가되었다. 따라서 그 교육력을 배가하고, 교원후보자들의 유능성을 보장할 수 있는 기반을 확충하는 동시에 새로운... -
원격교원연수의 의의와 발전과제 -방송대를 중심으로-
김경화, 김재웅 한국교원교육학회 한국교원교육연구 21 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2002, 제 19권 제 2호 6 137-157 (21 pages)
연수기회 확대, 시간 활용, 연수경비 절감, 연수의 질적 향상 측면에서 긍정적 효과가 있었으나, 학습자 및 교수자, 운영자와의 상호작용 및 피드백 장치가 미흡하였다는 점, 인터넷 교육 자료를 충분히 활용하지 못하였다는 점등이 문제점으로 나타났다. 향후 원격교원연수를 활성화하기 위한 발전과제로 1) 정부의 정책지원 강화, 2) 원격교원연수기관 간의 협력체제 구축 3) 학습자 지원체제 구축 4) 연수평가체제 확립 5) 인터넷의 적극적 활용 6) 교육부 및 교육청과의 협력 강화를 통한 체계적인 홍보 전략 수립 등을 제시하였다. -
제도내적 특성을 중심으로 한 교원전문대학원 체제의 비교 연구
오영수, 김병주 한국교원교육학회 한국교원교육연구 21 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2002, 제 19권 제 3호 5 105-125 (21 pages)
지식기반사회로의 진입과 현 양성체제의 여러 문제점, 그리고 교직이 내포하고 있는 정보의 비대칭적 특성은 대학원수준에서의 교원양성에 대한 필요성을 증대시키고 있다. 교원전문대학원 체제에서 교원양성의 기회비용 상승에 대응하기 위해서는 졸업생들의 높은 임용률이 필수적이다. 본 연구의 대상이 된 네 가지 교원전문대학원체제(6년제, 4+1, 2+4, 4+2) 가운데 기존의 양성체제를 그대로 유지하면서 시행이 가능한 4+1체제를 제외한 여타 방안에서는 대학원 양성체제로의 전환과정에서 현행 양성기관의 수 및 정원에 대한 조정이... -
「국민의 정부」 교원정책의 분석과 진단
신현석 한국교원교육학회 한국교원교육연구 24 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2003, 제 20권 제 1호 10 221-244 (24 pages)
정부」들어 정부초기에 단행된 ‘교원정년단축’과 같은 조치는 그 표면논리로 경제적 효율주의를 내세울 정도로 정부정책에서 신자유주의적 접근이 보편화되는 듯 했다. 그러나 ‘교원노조의 합법화’ 이후 전교조로부터 발원된 신자유주의 교육에 대한 반대는 이제 대다수의 교원들에 의해 신자유주의 교육정책에 대한 반대로 이어지고 있는 실정이다. 이처럼 신자유주의와 교원정책의 불완전한 결합으로 인해 야기되고 있는 교육현장의 혼란과 정책의 난맥상을 해결하는 것이 한국 교원정책의 과제라는 문제인식 하에, 본 연구는... -
사범대생들의 사범대학 진학동기와 적응과정 연구
김병찬 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2003, 제 20권 제 1호 3 57-83 (27 pages)
있으며, 교직을 희망하지 않는 학생도 교직을 완전히 포기하지 못하고 미련을 남겨두고 있는 상황, 즉 “이중성”의 모습을 보여 주었다.본 연구를 통해 우리나라 사범대생들의 특징으로 밝혀진 것은, 첫째, 우리나라 사범대생들은 대체적으로 교사가 되고자 하는 뚜렷한 목적 없이 사범대학에 진학하고 있다는 점, 둘째, 사범대학 교육 과정 동안 자신의 목표를 향하여 적극적으로 나아가는 것이 아니라, 자신의 목표 성취가 불확실하기 때문에, 다른 대안에 대한 관심과 탐색을 버리지 못하는 소극적인 자세를 가지고 있다는 점, 셋째,... -
교장 지도성 개발 프로그램 적용 연구 -구성주의 기반 갈등관리 지도성 개발 프로그램-
진동섭, 이윤식, 유현숙, 김병찬 한국교원교육학회 한국교원교육연구 22 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2003, 제 20권 제 3호 6 117-138 (22 pages)
본 연구에서는 구성주의 원리를 바탕으로 교장 지도성 개발 프로그램을 구안하여 적용해보고 그 결과를 분석하였다. 프로그램을 적용해 본 결과, 교장들에게서 1) “전교조에 대한 이해”, 2) “현실에 대한 이해, 3) ”갈등해결 학습“, 4) ”교장으로서의 정체성 재확립“ 등의 변화가 나타났다. 그리고 본 연구 결과 드러난 교장 연수 과정에 대한 구성주의 원리 적용의 의의를 보면, 1) 교장들의 자기주도적인 학습, 2) 현장 맥락중심 연수, 3) 동료들을 통한 유의미한 학습 등이 이루어지는 것으로 나타났다. 한편, 교장 연수... -
중국 연변조선족 자치주의 교원양성제도 변천과정 연구
정낙찬, 김홍화 한국교원교육학회 한국교원교육연구 24 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2004, 제 21권 제 3호 10 197-220 (24 pages)
교원양성제도가 이루어지지 않았고. 진정한 의미에서의 교원양성제도는 건국이후에 이루어 졌다. 건국이후 초중등학교 교육의 급속한 발전에 따라 새로운 교원들의 수요 증대로 비정규적 교원양성제도와 정규적인 교원양성제도를 병행시켰다. 문화혁명시기를 제외한 시기에는 교원 양성이 잘 이루어져 우리 민족교육 체계가 순조롭게 형성된 결과 우리 조선족의 자질과 문화가 크게 향상되었다. 그러나 개혁개방 이후 계획경제체제로부터 시장경제체제에로의 시기인 현재에는 교원양성에 질적, 양적 면에서 많은 문제점이 나타나고 있다....
