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671.

학습부진 극복 여부에 대한 수준별 하반 편성 및 특별보충수업의 효과

백병부 한국교육사회학회 교육사회학연구 28 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2010, 제 20권 제 4호 4 83-110 (28 pages)

백병부 저
...
- 5,700원
본 연구는 학습부진학생에 대한 관심이 급증하고 있는 상황 속에서 학습부진학생을 구제하 기 위한 목적으로 실시되고 있는 특별보충수업과 수준별 하반 수업이 학습부진의 극복에 실질 적인 기여를 하고 있는지를 검증하기 위해 실시되었다. 한국교육종단연구(KELS) 자료를 위계 적 일반화선형모형(HGLM)을 통해 분석한 결과 다음과 같은 결과를 얻을 수 있었다. 첫째, 특 별보충수업은 영어 및 수학 과목의 학습부진 극복 여부에 부정적인 영향을 끼치는 것으로 나 타났다. 이러한 결과는 서구사회에서 사회경제적 배경이 열악한...
672.

한부모가족 자녀의 인터넷과 TV 이용이 학업성취와 또래관계에 미치는 영향

김경년 한국교육사회학회 교육사회학연구 28 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2010, 제 20권 제 4호 2 27-54 (28 pages)

김경년 저
...
- 5,700원
이 연구는 한국복지패널의 1차 연도 자료를 사용하여 TV 및 인터넷이 여가생활에 중요한 부분을 차지하고 있는 시점에서 한부모가족 구조가 이러한 매체활용에 미치는 영향을 조사하 고 또한 매체활용이 학업성취나 또래관계에 미치는 영향력을 고찰하는데 목적이 있다. 연구결 과에 의하면 한부모가족 구조의 결함으로 인한 그 자녀의 과도한 매체활용이 학습을 위한 시 간과 대체관계에 놓여서 학업성취에 부정적인 영향을 미칠 수 있다. 이러한 결과는 한부모가 족이 가지는 특수성, 즉 부모가 자녀의 행동에 대한 통제의 곤란성에...
673.

학습부진 학생들의 학업 자아개념 결정요인 및 학습부진 지도수업의 조절효과 검증

백병부, 김정숙 한국교육사회학회 교육사회학연구 25 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2009, 제 19권 제 1호 6 125-149 (25 pages)

백병부, 김정숙 저
...
- 5,400원
본 연구는 한국교육종단연구(Korean Education Longitudinal Study) 자료를 활용하여 학습부진 학 생들의 학업 자아개념이 다른 변인들과 어떠한 구조적 관계를 갖고 있으며, 학습부진 지도수업은 학습부진 학생들의 학업 자아개념 결정과정에 어떠한 조절효과를 갖는지를 분석하였다. 주된 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 학습부진 학생들의 학업 자아개념은 부모의 학습지원활동과 공부시간으 로부터 유의한 영향을 받고 있었다. 이는 학습부진 학생일지라도 부모의 적극적인 학습지원 활동이 있을 경우, 긍정적인 학업 자아개념을...
674.

양적 방법과 질적 방법의 통합에 대하여

김미숙 한국교육사회학회 교육사회학연구 22 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2006, 제 16권 제 3호 3 43-64 (22 pages)

김미숙 저
...
- 5,100원
우리 교육학계에서 양적 방법과 질적 방법을 통합한 연구에 대해서 필요성은 간헐적으로 제기되었 으나, 그에 대한 진지한 학문적 논의는 거의 이루어지지 않아왔다. 이 논문은 통합연구의 활성화를 위한 사전 작업으로서 몇 가지 문제들을 다루었다. 연구자는 먼저 양적 방법과 질적 방법의 차이가 무엇인가를 간단히 짚어 본 후, 통합연구에 대한 찬성론과 반대론자들은 어떻게 통합 연구를 바라보 고 있으며, 구체적으로 통합연구에는 어떠한 유형들이 있으며, 통합연구를 수행할 때 고려할 사항들 이 무엇인가를 제시하였다. 연구자는...
675.

일반계 고등학생의 학교만족도 결정요인

황여정, 김경근 한국교육사회학회 교육사회학연구 23 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2006, 제 16권 제 2호 8 181-203 (23 pages)

황여정, 김경근 저
...
- 5,200원
학교교육의 성과는 객관적 지표인 학업성취도, 주관적 지표인 학생의 학교만족도로 대별할 수 있다. 그런데 그동안 학교교육의 성과에 대한 연구는 주로 학업성취도에 편중되어 있었고, 학교만 족도에 대한 연구는 상당히 미흡한 실정이다. 본 연구는 이러한 문제의식에서 출발하여, 구조방정 식모형을 사용하여 학생들이 지각하는 학교만족도에 영향을 미치는 요인들을 살펴보는 한편 이러 한 요인들 사이의 인과관계를 고찰하여, 그 결과를 토대로 효과적인 학교만족도 제고방안을 모색하 고자 수행되었다. 데이터는 한국교육개발원이...
676.

평준화제도의 불평등성 논쟁에 대한 비판적 고찰 ― 거주지 중심 학교배정을 중심으로 ―

김천기 한국교육사회학회 교육사회학연구 24 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2005, 제 15권 제 1호 4 65-88 (24 pages)

김천기 저
...
- 5,300원
본 연구는 기본적으로 “거주지 중심 학교 배정”을 하는 평준화제도가 불평등한가에 관심을 가지 고 출발하였다. 단일 학군제를 택하고 있는 대부분의 평준화 지역과는 달리, 복수 학군제를 택하고 있는 서울평준화 지역에서 불평등 논란이 일어나기 때문에 서울평준화 지역을 중심으로 살펴보았 다. 과연 저소득층 학생은 거주지 중심 배정으로 불이익을 받는가? 학력 수준이 높은 8학군 학교에 다닐 수 있다면 학업성취도가 향상되고 상위권 대학 진학률이 높아 질 수 있는가? 본 연구는 이에 대한 논의를 통해 이른 바 “학군...
677.

사회학적 신제도주의 관점에서 교원 행정업무와 수업준비의 관계: 인과관계 판별 및 공ㆍ사립 유형에 의한 조절효과

김경년, 박정신 한국교육사회학회 교육사회학연구 26 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2014, 제 24권 제 1호 2 29-54 (26 pages)

김경년, 박정신 저
...
- 5,500원
본 연구는 사회학적 신제도주의 관점에서 교사의 행정업무 경감 효과를 찾아보기 위한 시 도를 하였다. 본 연구에서는 행정업무 시간과 수업준비와 같은 교수-학습 개선 시간의 인과 관계를 조사하기 위해서는 혼란변수(confounder)를 통제하지 않으면 참값(true value)과는 반 대 방향의 결론에 이를 수 있음을 보였다. 즉 시간도 하나의 자원이니 만큼 희소성의 원리 가 적용됨에도 불구하고 행정업무에 대한 시간투자로 오히려 수업준비 시간을 늘린다는 결 론에 이룰 수 있다. 이러한 허위관계를 제거하기 위해서 학급담임 여부와...
678.

학교폭력 학생부 기재 정책의 합리성에 대한 비판적 고찰

김천기 한국교육사회학회 교육사회학연구 35 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2013, 제 23권 제 4호 5 119-153 (35 pages)

김천기 저
...
- 6,400원
이 연구에서는 학교폭력에 대한 이론적 논의를 바탕으로 학교폭력 학생부 기재 정책의 타 당성을 비판적으로 분석하고자 하였다. 학생부 기재의 학교폭력 억제 효과 주장은, ‘잠재적 폭력학생’이 합리적인 손익(입시?취업 상의 불이익)계산을 할 줄 알고, 합리적으로 선택하 며, 자신의 이익을 위해 자신의 감정과 행동을 통제할 줄 안다는 것을 전제한 것으로 그 전 제에 대한 의문이 제기된다. 또한, 학생 개인의 합리적 선택의 논리는 학교폭력이 집단의 영 향을 받지 않는 학생 개개인의 의사결정에 따른 선택이라는 가정에 입각한...
679.

남녀공학이 학교풍토와 학습시간에 미치는 영향: 집단 판별 및 인과관계 분석

김경년 한국교육사회학회 교육사회학연구 29 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2013, 제 23권 제 4호 2 29-57 (29 pages)

김경년 저
...
- 5,800원
본 연구는 중학교 3학년 학생들을 대상으로 남녀공학이 학교풍토에 대한 인식과 학습시간 에 미치는 인과관계를 조사하였다. 남녀공학이 양성평등의 시대적 흐름을 실천하는 학교형태 의 주류로 지속될 경향이라는 점에서 본 연구는 우리 사회에서 보편적으로 자리 잡은 혼성 학교 형태가 학생들에게 미치는 영향에 대한 고찰을 통해 좀 더 발전적인 모습을 창출하는 데 중요한 정보를 제공한다는 점에 의의가 있다. 본 연구는 주의분산의 관점에서 남녀공학 혹은 단성학교의 효과를 접근하고 있으며 학교에 이성의 존재에 의한...
680.

그들은 왜 서로 다른 교사가 되었을까?: 사회화의 다양성에 관한 질적 사례 연구

서근원 한국교육사회학회 교육사회학연구 36 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2011, 제 21권 제 4호 4 89-124 (36 pages)

서근원 저
...
- 6,500원
본 연구는 사회화가 다양하게 이루어지는 원인을 한국의 밝은달교육대학교 학생들의 교사화 과 정을 사례로 하여 구체적으로 파악하고, 그것을 바탕으로 사회화를 어떻게 이해하는 것이 적절한지 를 모색하는 데 목적이 있다. 이 연구를 위해서 연구자는 2001년부터 2007년 사이에 한국의 밝은달 교육대학교에 재학한 경험이 있는 11명의 참여자를 대상으로 심층면담을 실시하여 자료를 수집하 고, 그 자료를 내용분석의 방법으로 분석했다. 그 결과 다음과 같은 사실을 확인할 수 있었다. 밝은달교육대학교는 한국의 초등학교 교사를...

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