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701.

OECD 교육과정 개혁 담론에 나타난 새로운 언어의 해석에 관한 일고

이상은 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 8호 9 251-280 (30 pages)

이상은 저
...
- 5,900원
온 반면, 근래에는 Education 2030 프로젝트를 통해 교육 목적, 교육 내용, 학생의 역할 등 교육과정 설계 전반에 걸쳐 새로운 언어를 제안하는 현상을 살펴볼 수 있다. 더욱 흥미로운 점은 OECD가 Education 2030에서 사용하는 언어의 변화가 ‘인문주의적 전환’ 이라는 특징을 보인다는 점이다. OECD의 인문주의적 언어 표현은 그들의 교육적 의도를 한층 더 모호하고 불투명하게 만드는 효과를 가져올 수 있으며, 더 많은 국가에서 큰 거부감 없이 그들의 아이디어를 차용하도록 영향력을 발휘할 수도 있을 것이다. 이와 같이 새로운...
702.

고등학생 스마트미디어 활용 유형의 영향요인 및 학습성과, 비대면 학습참여의 차이

박주혜, 김혜림 한국교육학회 교육학연구 31 Pages

한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 8호 8 219-249 (31 pages)

박주혜, 김혜림 저
...
- 6,000원
본 연구는 고등학생의 스마트미디어 기기 특성 및 활용 유형에 따라 잠재프로파일을 도출하고, 분류된 집단에 영향을 미치는 요인을 탐색하고자 한다. 또한, 집단에 따라 고등학교 3학년 시점의 학습성과와 대학 비대면 학습참여에 차이가 있는지 확인하는 데에 목적을 두었다. 이를 위하여 경기도교육연구원의 경기교육종단연구 패널자료 중 9차년도와 Follow-up 자료를 사용하였으며, 4년제 일반대학 학생 총 2,117명을 대상으로 잠재프로파일 분석을 진행하였다. 분석결과, 스마트미디어 기기 활용 유형에 따라 학습용스마트기기사용,...
703.

코로나-19 대응 비대면 수업에서 교내 또래의 수업태도와 학생 학업성취도 간 관계 분석

문희원, 정설미, 김리나, 박수연, 정동욱 한국교육학회 교육학연구 33 Pages

한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 8호 7 185-217 (33 pages)

문희원, 정설미, 김리나, 박수연, 정동욱 저
...
- 6,200원
코로나-19에 대응하여 비대면 교육이 확대됨에 따라 학생들의 부정적 수업태도와 학력 격차 및 저하에 대한 우려가 증가하고 있다. 이에 본 연구는 또래의 영향력에 주목하여 비대면 수업에서 학생과 또래의 수업태도 변화가 학력 격차 및 저하 현상을 유발하는 메커니즘이 될 수 있다는 관점을 견지하며, 코로나-19 전후 수업태도의 변화와 학업성취와의 관계를 분석하였다. 먼저 코로나-19 이후 교내 또래의 수업태도와 학생 의 수업태도 및 학업성취도 간의 관계 변화를 실증적으로 검토하였으며, 학생의 성적에 따라 교내 또래의...
704.

서술형 평가에 대한 인식이 시험스트레스 및 창의성에 미치는 영향에 관한 다층분석

이자형, 이기혜 한국교육학회 교육학연구 32 Pages

한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 8호 4 99-130 (32 pages)

이자형, 이기혜 저
...
- 6,100원
본 연구는 최근 확대되고 있는 서술형 평가와 관련하여, 초등학생을 대상으로 서술형 평가에 대한 학생인식이 시험 스트레스와 창의성에 어떠한 영향을 미치는지 분석하고자 수행되었다. 이에 따라 본 연구는 부산시교육청에서 수집한 부산교육종단연구(Busan Educational Longitudinal Study: BELS) 초등학생 패널 데이터를 활용하여 다층모형 분석을 실시하였다. 분석결과 첫째 본 연구에서 주목한 서술형 평가에 대한 인식은 초등학생의 시험 스트레스에 부적인 효과를, 창의성에는 정적인 효과를 발휘하였다. 서술형 평가에 대하여...
705.

Japan's GIGA School Initiative: Environmental Change and Its Educational Use

장지은(Jang Ji-eun), 박주언(Park Ju-eon), 마츠오유미(Matsuo Yu-mi), 송미란(Song Mi-ran) 한국교육학회 교육학연구 25 Pages

한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 7호 4 63-87 (25 pages)

장지은(Jang Ji-eun), 박주언(Park Ju-eon), 마츠오유미(Matsuo Yu-mi), 송미란(Song Mi-ran) 저
...
- 5,400원
(ICT) during the COVID-19 period. For this purpose, this literature review examines the theoretical understanding of the educational environment, the policy background of the GIGA school initiative, its main educational values, and the policy in practice, and analyzes these practices in Japan. As a result of this review, the GIGA school initiative was found to have the following characteristics. First, the GIGA school initiative embodies a policy of equally providing elementary, middle, and high...
706.

부모의 교육적 관여로서의 사교육 참여여부가 중학생의 스마트폰 사용시간 감소에 미치는 영향: 코로나19 확산 전후 비교

전하람, 이현주, 김가영 한국교육학회 교육학연구 34 Pages

한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 6호 16 459-492 (34 pages)

전하람, 이현주, 김가영 저
...
- 6,300원
사교육 참여가 보편화된 한국 사회에서 사교육이 부모의 교육적 관여를 반영하여 자녀의 생활시간 관리 및 감독의 역할을 할 수 있다는 가정을 설정하고, 사교육 참여여부가 청소년의 삶에 가장 큰 부분을 차지고 있는 스마트폰 사용시간에 미치는 영향을 분석하였다. 그리고 사교육 참여가 스마트폰에 미치는 영향이 학교교육이 축소되고 사적영역이 확대된 코로나19 확산 이후에는 어떤 양상으로 나타나는지 추가적으로 분석하였다. 한국아동청소년패널 2018 중1패널의 2차년도(2019년)와 3차년도(2020년) 자료를 활용하여 스마트폰...
707.

중학생의 학업성취도, 진로성숙도, 공동체의식에 대한 잠재프로파일 분류와 영향 변인 탐색

백예은, 정혜원 한국교육학회 교육학연구 34 Pages

한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 6호 10 275-308 (34 pages)

백예은, 정혜원 저
...
- 6,300원
교육청 교육정책연구소에서 제공하는 부산교육종단연구(Busan Education Longitudinal Study: BELS) 자료의 중학교 3학년에 해당되는 초4 패널의 6차년도 자료를 활용하여 잠재프로파일 분석의 3단계 접근법을 실시하였다. 주요 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 중학생의 학업성취도, 진로성숙도, 공동체의식은 3개의 잠재프로파일 집단으로 분류되는 것이 가장 적절한 것으로 나타났으며, 이를 ‘낮은 학업성취도-낮은 진로성숙도-낮은 공동체의식’, ‘중간 학업성취도-낮은 진로성숙도-중간 공동체의식’, ‘높은 학업성취도-높은...
708.

고등학생의 지식정보처리 역량 유형 분류 및 영향요인 탐색

한정아 한국교육학회 교육학연구 29 Pages

한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 5호 11 277-305 (29 pages)

한정아 저
...
- 5,800원
지식정보사회가 고도화됨에 따라 핵심역량 중에서도 다양한 정보의 홍수 속에서 필요한 지식과 정보를 수집, 분석 및 활용할 수 있는 지식정보처리 역량의 함양이 더욱 강조되고 있다. 본 연구는 고등학생의 지식정보처리 역량 유형을 분류하기 위해서 잠재프로파일 분석을 수행하였으며, 머신러닝 기법 중 랜덤 포레스트를 적용하여 지식정보처리 역량이 높은 잠재프로파일로의 분류에 미치는 영향요인을 탐색하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 한국교육종단연구 2013 6차년도 자료를 사용하였다. 주요 결론은 다음과 같다. 첫째,...
709.

중학생의 컴퓨터·정보 소양 및 컴퓨팅 사고력 관련 주요 변수 탐색: ICILS 2018을 중심으로

박소영, 장은아, 정혜원 한국교육학회 교육학연구 32 Pages

한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 2호 9 231-262 (32 pages)

박소영, 장은아, 정혜원 저
...
- 6,100원
응용프로그램 사용)’, ‘ICT 긍정적 인식’, ‘ICT 일반적 사용’, ‘ICT 사용(학교 밖에서 학교 이외의 목적)’은 컴퓨터·정보소양과 컴퓨팅 사고력에 모두 정적인 영향을 미쳤다. 반면, ‘ICT 자기효능감(전문 응용프로그램 사용)’, ‘ICT 부정적 인식’, ‘학교에서의 코딩관련 학습 정도’, ‘수업에서 전문 응용프로그램 사용’, ‘ICT 사용(다운로드하거나 스트리밍하여 TV나 영화보기)’ 및 ‘ICT 사용(정보교환)’은 중학생의 컴퓨터·정보 소양과 컴퓨팅 사고력에 모두 부적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한...
710.

혁신학교 재학 경험에 따른 청소년의 인지적, 정의적, 사회적 성취 변화

정혜원, 백예은, 김아름 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2021, 59권 8호 3 55-84 (30 pages)

정혜원, 백예은, 김아름 저
...
- 5,900원
및 학교수준 요인이 미치는 영향을 분석하는데 목적이 있다. 이를 위해 부산교육종단연구(Busan Education Longitudinal Study; BELS)의 초4패널 1차(초4)~5차년도(중2) 자료에 경향점수 매칭을 적용하여 일반학교와 부산다행복학교의 집단 간 동등성을 확보하고, 다층성장모형을 적용하였다. 분석결과, 학생의 국어, 수학, 영어 학업성취도는 시간이 흐름에 따라 성장하는 것으로 나타났으며, 학교행복감은 감소하는 것으로 나타났다. 시간의 흐름에 따른 공동체의식의 변화는 통계적으로 유의하지 않았다. 부산다행복학교 재학 여부에...

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