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721.

기혼여성의 결혼불만족과 우울 : 인지-대인관계 접근을 중심으로

장문선 한국동서정신과학회 동서정신과학 14 Pages

한국동서정신과학회 동서정신과학 2008, 제 11권 제 2호 (통권 19호) 6 79-92 (14 pages)

장문선 저
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- 4,300원
본 연구는 결혼 불만족과 우울의 관계를 인지-대인관계 접근에서 구체적으로 검토해 보고자 하였다. 인지-대인관계 접근에서는 우울한 사람의 역기능적 인지와 부정적 대인관계 패턴의 근원이 초기 애착의 문제에 있다고 보고, 이런 역기능성이 부부관계에서 다양한 갈등을 유발한다고 가정한다. 이 접근의 타당성을 검토해 보기 위해 1) 결혼 불만족에 관련된 변인들(애착수준, 역기능적 태도, 부부 의사소통패턴, 우울) 간의 상관관계를 검토하였다. 2) 위계적 중다 회귀분석을 사용하여 이 변인들의 결혼 불만족에 대한 상대적...
722.

인지-행동적 집단상담 프로그램이 여고생의 우울, 역기능적 태도 및 자아존중감에 미치는 효과

곽영희, 정현희 한국동서정신과학회 동서정신과학 15 Pages

한국동서정신과학회 동서정신과학 2007, 제 10권 제 2호 (통권 17호) 2 17-31 (15 pages)

곽영희, 정현희 저
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- 4,400원
본 연구의 목적은 인지-행동적 집단상담 프로그램이 여고생들의 우울, 역기능적 태도 및 자아존중감에 미치는 효과를 검증해보는데 있었다. 이를 위하여 프로그램의 구성은 Kevin Stark의 인지-행동적 집단상담 프로그램을 번안한 후, Dennis Greenberger와 Christine A. Padesky의 프로그램을 참고로 하여 우리나라 청소년의 실정에 맞게 수정 보완하여 구성하였다. 연구의 대상은 경남의 K군에 소재하는 J고등학교 2학년 여학생 20명이다. 이들은 Beck의 우울 검사(BDI) 점수가 10점 이상인 학생들이며 프로그램에 참여하기를 원하는...
723.

인지행동적 집단상담 프로그램이 비만 남중학생의 신체상, 자아효능감, 역기능적인 태도 및 대인관계에 미치는 효과

정화진, 박은선, 이영순 한국동서정신과학회 동서정신과학 13 Pages

한국동서정신과학회 동서정신과학 2006, 제 9권 제 2호 (통권 15호) 6 73-85 (13 pages)

정화진, 박은선, 이영순 저
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- 4,200원
본 연구는 비만한 남중학생을 대상으로 신체상 만족도와 대인관계 및 자아효능감을 향상시키며, 역기능적 태도를 감소시키기 위한 인지행동적 집단상담 프로그램을 구성하여 집단상담을 실시하고 그 효과를 검증하고자 하였다. 이 연구에 사용된 프로그램은 Thomas F. Cash(1995)의 신체상 개선을 통한 인지행동치료 프로그램을 번안하고 Beck(1997)의 프로그램과 Greenberger(1995)와 Padesky(1999)의 집단상담 프로그램, 황효정(1999)의 명상 프로그램, 조영순(2004)의 사회적 유능성 증진 프로그램을 참고로 하여 우리나라의 비만...
724.

비만 여고생의 신체상 만족도, 스트레스 대처방식 및 폭식 행동이 우울에 미치는 영향

김정혜, 박원모, 권선방 한국동서정신과학회 동서정신과학 18 Pages

한국동서정신과학회 동서정신과학 2005, 제 8권 제 2호 (통권 13호) 4 63-80 (18 pages)

김정혜, 박원모, 권선방 저
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- 4,700원
본 연구는 비만여고생들의 신체상 만족도, 스트레스 대처방식 및 폭식행동이 우울에 미치는 영향을 알아보는데 그 목적이 있다. 이 연구를 위한 대상은 B시에 소재한 5군데 고등학교 1, 2학년 여학생 450명으로 구성하였다. 본 연구를 통하여 밝혀진 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 신체상 만족도는 허약한 여고생들이 가장 높고 다음으로 정상 여고생, 심리적으로 비만하다고 느끼는 여고생, 실제로 비만한 여고생 순으로 나타났다. 스트레스 대처방식 하위척도 중 소망적 대처방식에서는 집단 간 유의미한 차이가 있는 것으로...
725.

Multilevel Analysis of the British Model of U3A: History, Management, Learning and Teaching, and Participants’ Experiences

Soo-Kyoung Jun 한국성인교육학회 Andragogy Today 20 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2014, Vol.17 No.3 6 123-142 (20 pages)

Soo-Kyoung Jun 저
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- 4,900원
This study examined the U3A, the learning organization of older people in the UK. The characteristics of U3A in the UK were examined from the multilevel analysis framework, adapted from Bray(2004). This british model was the 'self-help model', which was initiated due to neo-liberalism in 1970s. UK U3A had the bottom-up style of management; flexible role of teacher and student; and buffet or cafeteria style of subjects. U3A was connected to the tradition of adult liberal education, having no...
726.

자기조절학습자로서의 성인 블로거의 학습경험

허경미, 이로미, 박영 한국성인교육학회 Andragogy Today 31 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2007, Vol.10 No.1 8 249-279 (31 pages)

허경미, 이로미, 박영 저
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- 6,000원
of self-regulated learning (SRL) as a social-cognitive model of learning. Data were collected from adult users of Cyworld through an online survey (n=100) and online interviews (n=15). The findings indicate that blogs can serve a meaningful informal learning environment, particularly for adults who are increasingly required to be self-directive learners throughout their lives. The model of SRL can offer a useful guideline for such integration of blogs into adult informal learning context.
727.

해외파견근로자들의 파견국에서의 내적외적 적응요인에 관한 연구 : Transformative Learning Theory를 중심으로

심인선 한국성인교육학회 Andragogy Today 31 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2004, Vol.7 No.2 7 211-241 (31 pages)

심인선 저
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- 6,000원
이 연구는 해외파견근로자가 외국에서 생활하고 일하면서 겪게 되는 경험과 파견국 에서의 학습경험을 성인교육이론의 하나인 transformative learning theory에 입각하여 분 석하였다. 본 연구는 미국인으로서 외국에 파견되어 있는 70명의 해외파견자들을 대상 으로 World Wide Web과 이메일을 통하여 이루어졌다. 이 연구의 결과는 다음과 같다. 해외파견근로자는 범문화적 효과성 기술을 획득하기 위해 생활과 음식 , 파견국의 규 율준수 등 외형적인 변화를 가져오게 되지만, 자신의 믿음이나 가치등이 자기변혁을 가져올 만큼의...
728.

성인들의 평생교육 참여 동기유형에 관한 Q방법론적 연구

장미옥 한국성인교육학회 Andragogy Today 36 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2007, Vol.10 No.1 1 1-36 (36 pages)

장미옥 저
...
- 6,500원
성인 학습자의 평생교육 참여동기에 대한 연구는 학자들의 연구와 학위논문의 주제로 많이 다루어져 왔다. 그러나, 대부분의 연구가 양적연구에 치중하여 변인의 요인유형만 설 명할 뿐 성인학습자의 동기유형특성에 관한 명확한 정보를 주지 못한 것이 사실이다. 본 연구는 질적, 양적연구를 겸비할 수 있는 Q 방법론을 이용하여 성인들의 교육 참여 동기유 형을 보다 명확하게 제시하고자 하였다. 따라서 연구의 목적은 평생교육에 참여하는 성인 들의 학습동기를 유형화하고 각 유형별 특성을 살펴보고자 하였다. 또한 각 유형은 다른...
729.

평생학습 : 정치적이고 전기적인 접근

PeterAlheit 한국성인교육학회 Andragogy Today 41 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2005, Vol.8 No.4 7 187-227 (41 pages)

PeterAlheit 저
...
- 7,000원
이 연구는 평생학습의 2가지 관점인 정치적이고 전기적인 관점에 대하여 설명하고 있다. 우선 평생학습을 교육시스템에 대한 재조직의 관점으로 보았다. 이와 같은 관점은 현대사 회에 들어와서 일의 본질에 대한 변화, 지식의 새로운 기능, 교육기관들의 기능적 장애, 개 인주의와 근대성에 대한 반성, 교육경제의 새로운 상황 등으로 설명될 수 있다. 두 번째로 는 평생학습의 현상학적인 양상에 대하여 논의하고 있다. 교육과 학습은 개인의 생애단계 에 따라 조직될 수 있다. 성인들을 위한 계속적인 교육훈련, 암묵적인 학습, 학습의...
730.

세대공동체 레크리에이션 프로그램의 효과

한정란, 양승규 한국성인교육학회 Andragogy Today 27 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2003, Vol.6 No.3 1 1-27 (27 pages)

한정란, 양승규 저
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- 5,600원
본 연구에서는 고령화에 따른 세대 차와 세대갈등을 극복하기 위한 세대통합의 중요성 을 인식하고, 세대통합의 효과적인 수단으로서 세대공동체 레크리에이션의 가능성을 제 안하고, 그 효과를 검증해 보고자 하였다. 이를 위하여 여성노인 17명과 8세에서 9세 사이의 아동 17명 등 총 34명으로 구성된 세대공동체에 대하여 12주의 세대공동체 레 크리에이션을 실시하고, 그 효과를 사전-사후 태도변화를 통하여 조사하였다. 그 결과, 세대공동체 레크리에이션 프로그램 참여를 통하여 어린이와 노인의 상대 세대에 대한 태도와 노인의...

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