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부모-자녀관계 증진치료 프로그램 (Child-Parent Relationship Therapy : CPRT)을 적용한 교사-아동관계 증진 프로그램이 보육교사의 민감성, 보육효능감 및 심리적 소진에 미치는 효과
김진희, 박응임 한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 23 Pages
한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 2017, 제 12권 제 3호 7 107-129 (23 pages)
인간이 처음으로 맺는 사회적 관계는 부 모와의 관계이다. 부모와 자녀간의 안정된 관계는 자녀의 욕구에 적절하게 반응하는 부모의 양육행동과 친밀한 신뢰 관계를 통 해 형성되며, 자녀와의 정서적 유대감을 강 하게 한다. 이와 같은 부모와 자녀의 정서적 유대 관계를 애착이라는 개념으로 사용하고 있다 -
예비부부의 개인 및 관계성장을 위한 이마고기법을 활용한 커플모래놀이치료 프로그램 개발 및 효과
한유진, 오소정, 김연신 한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 26 Pages
한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 2015, 제 10권 제 3호 4 61-86 (26 pages)
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수동형 공격행동 문제를 보이는 저소득 가정 남아의 모래놀이치료 사례연구
심희옥 한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 22 Pages
한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 2013, 제 8권 제 2호 1 1-22 (22 pages)
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외상 후 스트레스장애 아동을 위한 모래상자치료 사례연구
구미향 한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 25 Pages
한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 2012, 제 7권 제 2호 5 97-121 (25 pages)
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사회기술향상 집단프로그램이 저소득층 유아의사회성과 공격성에 미치는 효과
이정숙, 정은선, 김경선, 박지영, 박희애, 서보람 한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 22 Pages
한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 2008, 제 3권 제 2호 2 19-40 (22 pages)
현대사회에서 발생하는 심각하게 고려해야 할 문제의 중 하나는 계층 간의 격차의 폭이 점점 커지는 것이다. 한국사회도 이러한 문제에 심각하게 노출되어 있다. 2006년 8월 보건복지부의 발표에 의하면 중산층에서 탈락하여 빈곤층으로 새롭게 편입하는 ‘신 빈곤층’이 급격하게 늘고 있다고 한다. 양극화 심화는 가정해체 등의 이유로 한 아동 빈곤 율도 함께 증가시켰다. 저소득층 아동의 경우, 경제적인 문제 이외에도 다양한 심리사회적인 문제가 발생할 수 있다. 그중에서도 사회성과 자아존중감의 문제는 현재 이후의 삶에 심각한... -
저소득층 학령전 아동의 사회성 연구 : 집단 사회성 증진 프로그램을 중심으로
권옥, 이정덕 한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 14 Pages
한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 2007, 제 2권 제 1호 4 65-78 (14 pages)
급격히 변화하는 현대사회는 경제적으로 빈익빈 부익부 현상이 심화되어 가정간의 소득격차가 심해지고 있다. 특히 우리나라는 IMF 시대를 전후해 저소득층 가정이 그 이전에 비해 늘어난 실정이다. 보건복지부의 2001년 자료에 따르면 국민 기초생활 보장 수급자는 전국 135만 명에 이르는데, 그 중 18세 미만 아동 및 청소년이 33만 명에 이른다. 국민 기초생활 보장 수급자와 함께 수급 대상에서는 제외되지만 최저 생계비 수준의 소득으로 생활하는 가정을 합하면, 우리사회의 저소득 가정 비율은 크게 늘어났다(정안숙, 2003). -
아동의 문제 유형과 놀이치료 시기에 따른 놀이 특성의 변화 연구
이정숙, 이유경, 문보경 한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 28 Pages
한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 2006, 제 1권 제 1호 5 77-104 (28 pages)
아동을 위한 심리치료는 1920~30년대 치료 상황에 놀이를 접목시키면서 본격적으로 발전하기 시작하였다. Anna Freud(1928)와 Melanie Klein(1932)은 정신분석에서 놀이를 활용하여 아동이 통찰을 얻을 수 있도록 하였으며, 영국의 소아과 의사인 Margaret Lowenfeld는 1929년 해석이나 전이 없이 치료할 수 있는 방법으로 모래놀이치료를 개발하였다(Carey, 2002). Virginia Axline(1947)은 인간중심 상담이론에 근거하여 놀이치료 방법을 개발하였고, 이후 심리치료 이론들이 발달함에 따라 놀이치료 방법과 기법들도 다양하게 발전하고... -
저소득층 유아의 사회성증진을 위한 집단상담 프로그램 효과 연구
이정숙, 유정선, 김유진, 남주희, 박문경, 박정민, 박지현, 심은지, 예은희, 윤선애, 이금희, 최인녕 한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 20 Pages
한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 2006, 제 1권 제 1호 4 57-76 (20 pages)
우리나라는 급속한 경제발전과 산업화 속에서 사회구조적으로 급격한 변화를 겪게 되면서 사회․경제구조의 변화, 핵가족화, 이혼가정, 기혼 여성의 취업률의 증가 등이 빠르게 진행됨에 따라 가정이 담당하여 온 자녀 양육 및 교육의 기능이 약화되었다. 급격하게 변해가는 사회환경에 비해 그에 뒷받침되는 제도 및 대책은 미비하여 많은 가정들이 큰 어려움을 겪고 있으며 적절한 보육 및 양육환경에서 성장하지 못한 아동들의 심리사회적 부적응문제가 급증하고 있다. 증가하는 유아들의 심리사회적 부적응문제는 사회적으로도... -
발달장애아동 가족지원 서비스의 질 향상을 위한 부모의 어려움과 삶의 질 인식 및 욕구 조사
한국통합교육학회 통합교육연구 2016, 제 11권 제 2호 9 217-247 (31 pages)
본 연구는 장애아동 가족지원 서비스의 질을 향상시키기 위해 알아야 할 가족의 어려움, 삶의 질에 대한 인식, 지원 서비스 욕구 등에 대해 분석하였다. 이를 위해 유·초·중등 장애학생 부모 16명을 대상으로 면담을 실시하였으며, 전국의 240명 부모를 대상으로 설문조사를 하였다. 장애 인 가족의 어려움으로는 경제적, 양육, 건강, 가족 상호작용, 사회적 관계, 일상생활의 어려움 등 6 개 영역으로 구분하였으며, 삶의 질 영역은 신체적·물질적 안녕, 양육 활동, 가족 상호작용, 정서 적 안녕, 장애 관련 등 총 5개 하위 영역 25개... -
특수학급에 재직하는 특수교사의 주관적 삶의 질에 대한 인식
한국통합교육학회 통합교육연구 2015, 제 10권 제 2호 2 29-55 (27 pages)
본 연구는 특수교육 현장을 반영한 특수교사의 주관적 삶의 질에 대한 인식을 조사하여 특 수교사의 삶의 질을 향상시킬 수 있는 방안을 제시하는데 목적이 있다. 연구를 위하여 류재 연, 박경옥(2014)이 제작한 18개 문항에 근거하여 특수학급에 재직 중인 특수교사 311명을 대상으로 특수교사의 삶의 질에 대한 인식을 설문조사하였다. 연구의 방법은 spss 21을 사용 하여 t검증과 F검증을 사용하였으며 사후 검증이 필요한 경우는 Scheffe를 사용하였다. 특수 학급에 재직하고 있는 특수교사의 삶의 질 전체에 대한 만족도 평균은 72점...
