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이 글은 국립국어연구원에서 제작 · 배포한 “21세가 세종계획 균형말뭉 치”에서 마침법 씨끝을 추출하고， 그것들 가운데 빈도수가 100번째 안에 드는 것을 대상으로 불음법 씨끝을 뽑아 체계플 세우고자 했다 모든 물음법 씨끝 을 분류하기 위해서 세운 의미성분(semantic component)은 [시제]. [내용 물 응]， [대답 물음]， [선택 물음] [사실적 정보 요구]， [추정적 판단 요구], [들을이 의 의향 요구]이며， [ -요]의 동합 가능성과 [의문제기] 등도 도입했다. 그리고 안맺음씨끝의 동합 양상도 살폈다 이런 과정을 통해 우리가...
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이 연구는 대화에서 쓰이는 언어 표현으로, 짧은 표현이면서도 관습적이고 함축적인 의미를 나타내어 의미 전달이 완전하게 되도록 하는 대응 발화 중에서, 후행 발화자가 불만을 가졌을 때 쓰게 되는 불만형 대응 발화를 대상으로 이의 개념과 특징에 대해 살펴보고자 하였다. 불만형 대응 발화의 개념은 후행 발화자가 내면적으로는 선행 발화의 내용을 비우호적으로 수용을 하면서, 표면적으로는 선행 발화에 대한 불만을 밖으로 드러내어 선행 발화자와 가지는 대화의 방향을 대립의 구도로 이끌어 가는 발화를 말한다. 불만형 대응...
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이 논문에서는 우리말 동사토의 형태적ㆍ통어적 특성을 문법 체계에 반영하기 위해 HPSG의 방법과 원리를 도입하였다. 그러한 논의를 위해 HPSG의 기호의 분류를 수정하여 '형태론적 단위'를 추가하였다. '형태론적 단위'를 추가함에 따라 통어론의 기본 단위를 '어절'로 설정하면서, 동사 어간과 동사토의 결합형을 동사의 굴절로 처리하지 않고도 동사토의 통어적 기능을 설명할 수 있다. 그리고 HPSG의 논의에 따라 우리말 동사를 위한 어휘규칙을 설정하였는데, 동사 어휘 규칙을 통해 동사토의 통어적 기능이 문장 층위까지 반영될...
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이 연구는 문맥을 이용하여 어휘력을 신장하고, 독서 능력을 신장하고자 하는 목적에서 연두되었다. 우선 현재 인문계 고등 학생들의 어휘력을 양적인 면과 질적인 면으로 파악해 본 결과 예상보다 더 어휘력이 낮음을 알 수 있었다. 지식의 인식 단위이자 정보 전달 매체인 어휘 교육이 반드시 필요함을 확인하였다. 문맥을 통해 어휘 학습을 하고자 하였을 때 어떤 문맥이 어휘 학습에 도움을 주는 것인가를 분석하기 위해 문맥형과 비문맥형의 문제를 주고 측정해 본 결과 문맥이 어위 의미 파악에 도움을 주기도 하고, 전혀 도움을...
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교육에서의 실리주의와 교육의 불균등발전: 2000년대 북한 교육의 변화
한국교육사회학회 교육사회학연구 2007, 제 17권 제 4호 5 109-131 (23 pages)
이 연구의 목적은 2000년대 북한 교육의 변화를 교육정잭과 교육실태의 변화라는 두 가지 측면에서 살펴보는 것이다. 90년대 중반 경제난의 영향으로 교육 인프라 파괴와 수업 운영의 파행화, 교귄 하락 등의 교육 문제를 겪었던 북한은 2000년대에 접어들면서 공교육 정상화에 박자를 가하고 있다. 2000년대 들어 경제난 타개와 국가발전을 위해 교육 부문의 핵심 전략으로 채택된 것은 "교육에서의 실리주의"라는 일종의 발전교육론이다. 과학기술교육. 특히 IT분야의 인재 양성, 중등 및 고등교육에서 수재의 발굴과 양성, 교육의 질... -
학교선택이 수학학업성취도에 미치는 영향 분석: PISA 자료 분석을 중심으로
한국교육사회학회 교육사회학연구 2007, 제 17권 제 4호 4 87-107 (21 pages)
이 논문에서는 학교선택여부가 수학학업성취도에 긍정적인 영향을 미치는지에 대하여 2003년도 OECD 학업성취도 한국자로(PISA)를 분석하여 실증적으로 연구하였다. 분석결과 근거리 학교이기 때문이 아니라 학업적 이유로 현행 학교에 입학한 경우 즉, 학업적 이유에 근거한 학교 선택여부변인이 자아효능감, 내적 흥미 등의 정성변인들과 여타 학교변인들을 통제한 후에 수학학업성취도에 영향을 주지 못하고 있는 것으로 나타났다. 그리고 근거리 학교가 아니라 여타 학업적, 종교적 이유 등으로 학교를 입학하게 된 경우... -
한국사회의 학벌주의와 계급갈등: 학벌자본의 이론화를 향해
한국교육사회학회 교육사회학연구 2007, 제 17권 제 4호 3 63-85 (23 pages)
우리사회에서 학벌은 대학의 서열화, 교육의 수단화, 교육의 시험지상주의, 왜곡된 교육열 등의 교육병리 현상을 유발시킨 핵심요인으로 비판 받아 왔다. 이글은 이러한 비판을 학술적으로 검토하기 위해 쓰였다. 이런 목적을 달성하기 위해 학벌주의 형성의 역사적 배경을 살펴보았고, 그 심화 요인을 분석하였으며, 이를 바탕으로 도출된 학벌주의의 쟁점을 논의하였고, 이와 아울러 학벌이 지닌 자본적 성격을 밝혔다. 이와 같은 문제에 대한 기술과 분석 내용을 검토한 결과 다음과 같은 결론이 도출되었다. 첫째, 학벌주의는... -
전문성을 지닌 교사리더로 성장하기: 협동학습연구회에 대한 문화기술적 연구
김성천, 양정호 한국교육사회학회 교육사회학연구 33 Pages
한국교육사회학회 교육사회학연구 2007, 제 17권 제 4호 1 1-33 (33 pages)
본 연구는 교사자율연구모임의 대표적 단체인 협동학습연구회에서 리더가 어떻게 길러지는가를 밝혀내기 위딴 목적을 갖는다. 이를 위해 2년 간 협동학습연구회에서 이루어지는 교사들의 상모작용을 참여관찰하였다. 리더로 성장하는 과정은 크게 입문, 성숙, 심화 단계로 나누어진다. 각 단계 별로 강조된 특성은 입문단계에서는 "자기개방의 문화에 적응", "경험과 사례 나눔을 통한 기본기 다지기", 성숙단계에서는 "정기모임에서 수업자로 개발을 통한 내공쌓기" "수업 디자인 능력 갖추기", 심화단계에서는 "전문과정을 통한... -
초등학교 국어 학습 부진의 특성과 통합교육 방안
한국통합교육학회 통합교육연구 2009, 제 4권 제 1호 4 81-99 (19 pages)
이 논문은 초등학교 국어 학습 부진아를 위한 효율적인 통합 교육 방안을 모색하는 데 목적을 둔다. 이를 위해 먼저 국어 학습 부진의 개념과 특성을 탐구하고, 초등 국어과 교수․학습 지향점을 바탕으로 통합 교육 내에서 국어 수업의 방향을 제시하고자 한다. 초등학교에서 국어 학습 부진은 그 문제로만 끝나지 않고 다른 교과 학습이나 일상생활에도 부진을 초래한다. 따라서 국어 학습의 중요성에 대하여 아무리 강조해도 지나치지 않다. 국어과는 타 교과와의 위상에서도 드러나듯이, 제일 먼저 제시되는 교과인데, 이러한... -
삽화와 장애표찰이 일반아동의 장애인에 대한 태도에 미치는 효과
한국통합교육학회 통합교육연구 2009, 제 4권 제 1호 3 51-78 (19 pages)
일반아동의 장애인에 대한 태도는 통합교육의 성패에 중요한 요인이다. 일반아동의 장애인에 대한 긍정적인 태도변화를 위한 많은 노력들이 있어왔으나, 근본적인 패러다임의 변화 없이 일회성 행사만으로는 태도의 변화 및 유지가 어렵다. 본 연구는 장애인관에 따라 다르게 그려진 삽화와 장애표찰의 제시 여부가 일반아동의 장애인에 대한 태도에 어떠한 차이를 가져오는지 알아보았다. 실험집단 아동은 초등학교 4학년 아동 256명으로 두 변인에 따라 4집단으로 구성한 후 질문지를 통해 장애인에 대한 태도를 측정하였다. 그 결과,...