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다전공 선택 요인 및 다전공자 대학생활 실태 분석
이희숙, 한재범 한국교육학회 교육학연구 25 Pages
한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 1호 11 295-319 (25 pages)
없이 다전공을 선택하고 있는 것으로 나타났다. 다전공을 선택하는 비율이 가장 높은 전공은 인문, 사회, 자연계열 순이고 다전공으로 가장 많은 선택을 받은 전공은 경상, 인문, 사회, 공학계열 순이었다. 동일계열 내 다전공 비율은 34.3%였고 다전공의 선택에 있어서 소위 문, 이과를 넘나드는 선택을 가장 많이 한 경우는 자연계열이 주전공인 경우였다. 10년 전에 비해 공학계열에 대한 선호도가 높아졌고 경상계열에 대한 선호도는 지속적으로 가장 높았다. 다전공 선택 요인을 분석한 결과, 여학생일수록, 서울소재 대학에 재학... -
학부제와 다전공제
배규한, Bae. Gyu-Han 한국대학교육협의회 大學敎育= Higher education 7 Pages
한국대학교육협의회 大學敎育= Higher education 2003, Vol.122 No.4 48-54 (7 pages)
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국립대학의 전공계열별 교육원가와 교육비 분담구조에 대한 고찰 : AB대학교의 사례를 중심으로
한국교육정치학회 교육정치학연구 2019, Vol.26 No.3 4 89-115 (27 pages)
위해서는 무엇보다 전공계열별로 총교육비 규모를 지금보다 훨씬 키울 필요가 있다. 둘째, 전공계열별로 총 교육비의 규모를 키우기 위해서 전반적으로 정부 부담을 늘리는 방향으로 개선하되, 경영, 행정, 법 등의 영역을 제외하고 전반적으로 정부 부담금을 증가시키는 방향으로 총 교육비를 확대할 필요가 있다. 셋째, 공학이나 수의약학의 경우 학생당 총 교육원가나 현금지출원가, 취업률 모두가 다른 전공계열에 비해서 상대적으로 높다는 점을 고려할 때 현재보다는 등록금 수준을 다소 높이는 방향으로 개선하되, 동시에 교육의... -
문화·예술 분야 학생설계전공(Student-Designed Major)이 문화·예술 교육과정에 주는 함의
한국조형교육학회 조형교육 2017, 제 63집 5 99-113 (15 pages)
목표와 형태로 운영되지만 무엇을, 왜 공부해야하는지부터 실행방법에 이르기까지 학생 스스로 결정하고 이행한다는 기본 틀은 같다. 학생설계전공은 교육의 형식과 내용 모두에서 자기주도적 학습을 가능케 하는 제도로 다양성과 개방성이 두드러진 문화·예술분야에서 더욱 활용 가치가 높다. 국내외 사례를 분석한 결과 문화·예술과 융합한 학생설계전공은 크게 소통과 공익을 위한 전공, 과학 기술과 융합한 전공, 경영학과 융합한 전공으로 나누어 볼 수 있었다. 이러한 학생설계전공은 학생들의 관심과 이를 진행하는 과정에 관한... -
경호무도 전공자의 지각된 자율성지지가 내재적 동기 및 열정에 미치는 영향
양진영, 임태희, 김동현 한국경호경비학회 시큐리티연구 26 Pages
한국경호경비학회 시큐리티연구 2016, 제 46호 4 87-112 (26 pages)
않는다. 넷째, 경호무도 전공자의 내 재적 동기는 조화열정에 긍정적인 영향을 미친다. 다섯째, 경호무도 전공자의 내재적 동기 는 강박열정에 부정적 영향을 미친다. 경호무도 전공자의 지각된 자율성지지와 조화열정 및 강박열정 간의 관계에서 내재적 동기는 부분 및 완전 매개역할로 작용함을 확인하였다. 종합해볼 때, 경호무도 전공자의 자율성지지에 의한 무도수련활동에서 자기 결정적 동기화 를 통하여 자발적인 의지가 발생됨을 알 수 있었다. 또한 경호무도 전공자의 자율성지지에 의한 내재적 욕구충족에 따른 개인 및 대인적... -
창의산업 인력양성의 특성과 고등교육 혁신에 대한 연구
김봉준, 이금희, 조성의 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 19 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 6호 2 9-27 (19 pages)
분야의 인력 은 특정 분야에 대한 끼와 흥미, 실험정신과 도전정신, 몰입과 집중력, 고도의 자율성과 책임감 등 창 의성을 고양할 수 있는 자질을 기본적으로 요구하며 인력 양성에 있어서는 실습과 실무 경험에 기반 을 둔 체감형 교육이 이론 위주의 교육보다 효과적인 것으로 나타났다. 이로부터 대학 교육의 혁신은 외부기업과의 협력 교육 강화, 산학연 네트워크의 구축, 현장실습 및 다전공 융합교육의 강화 방향으 로 나아가야 하며 구체적으로 산학연 융합교육 및 학제간 전공모듈의 개발, 실습과 프로젝트 기반의 교육과정 강화,... -
문민정부 교육개혁과 평생교육
한숭희 한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 20 Pages
한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 연차 11 119-138 (20 pages)
오늘 발제자에게 주어진 주제는 문민정부의 교육개혁이 평생직업교육분야에서 어떠한 성과 를 남겼는지를 살펴보는 것이다. 발제자가 보기에 물론 이 주제는 매우 중요한 것이다. 문민정 부의 교육개혁안 안에는 사회교육 및 성인직업교육 분야의 변화를 직접적으로 촉발한 다양한 제도적 장치들이 포함되어 있었으며, 그 각각의 변화들이 이 영역의 교육생태를 어떻게 변화 시켰는지를 살펴보는 것은 매우 의미있는 일이라고 할 수 있다. 그러나 ‘평생교육’은 평생학습 사회의 교육일반양식을 반영하는 매우 포괄적인 개념이며,... -
그동안 우리나라 대학교육은 양적 팽창에도 불구하고 질적 수준은 높지 않다는 지적을 많이 받아 왔다(김병주 외, 2014). 연구경쟁력은 세계적 수준에 근접하고 있지만, 학부교육의 질은 떨 어지고, 기업들은 대학교육의 현장 적합도가 미흡하고 신규직원의 재교육 부담이 크다고 지적한 다. 주요 기업들의 신입직원에 대한 직업능력 만족도는 72점, 신입사원이 평가한 대학교육의 산 업현장 적용도는 48점에 불과하다(경영계, 2009). 국내 기업 인사담당자는 신입사원이 “인성, 도덕성, 창의성, 의사소통력, 리더십도 부족하다”고...
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ACE 사업 성과지표 분석을 통한 국내 대학들의 학부교육 수월성 개념 및 접근방식 탐색
변수연(Byoun, Su Youn) 한국교육정치학회 교육정치학연구 30 Pages
한국교육정치학회 교육정치학연구 2018, Vol.25 No.3 4 77-106 (30 pages)
전공교육, 학생상담지도와 교수학습지원, 교수의 질 관리, ICT 기반 온라인 교육 등의 주요 범주들이 나타났다. 이러한 범주들의 세부 내용을 통해 우리나라 대학들의 학부교육의 여러 분야에서 역량계발, 학습자 중심의 새로운 혁신 시도들이 확산되어 가고 있음을 확인할 수 있었다. 세부성과지표들을 효율성, 효과성, 품질 등 세 기준으로 구분하여 대학의 기관적 특정을 기준으로 비교해 본 결과 중소규모 대학들이 대규모 대학들에 비해 학부교육의 수월성을 보다 다면적인 방법으로 이해하고 측정하고 있고 품질 지표를 더 많이... -
개선과제를 다섯가지로 제안하였다. 첫째, ACE사업은 성과를 지역 내에 확산 공유할 수 있는 방향으로 사업을 설계될 필요가 있다. 둘째, 평가 방식과 절차상 고려가 필요하다. 셋째, 평가 대상과 관련하여 적정한 배분과 균형이 필요하다. 넷째, 평가지표나 방식이 ACE의 본래 취지에 부합하게 수립하는 것이 중요하다. 다섯째, 가시적인 성과를 평가하는 지표 이외에 ACE 재정지원이 종료한 이후에도 사업이 지속될 수 있는 방향으로 평가항목을 구상할 필요가 있다. 그동안 지속되어온 연구중심의 대학평가 풍토에서 이제는 점점 교...
