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수줍음 경향이 있는 유아교육기관 부적응아를 위한 모래상자치료 사례연구
이미나 한국모래상자치료학회 모래상자치료연구 27 Pages
한국모래상자치료학회 모래상자치료연구 2011, 제 2권 제 1호 7 133-159 (27 pages)
본 연구는 수줍음 경향이 있는 유아교육기관 부적응아를 위한 모래상자치료 사례이다. 연구 대상은 만5세 남아로 연구자에게 의뢰되기 전 약 1년 6개월이상 어린이집에 적응하지 못하여 등원시 매일 울었으며 수줍음과 부적응문제로 인해 가족 외에 타인 또는 대인관계가 원활하지 않아 내담자 어머니로부터 의뢰된 사례로 2011년 4월 3일에서 동년 7월 10일까지 주 1회 19 회기로 회기별 약40분 정도 실시하였으며 종결시에는 자기표현과 자신감이 향상되어 수줍음은 감소하였으며 어린이집 적응에 긍정적인 변화를 보여준 사례이다. 본... -
주의문제 유아와 일반유아의 실행기능에 따른 유아교육기관 적응
노민정, 박혜원 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 23 Pages
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2011, 제 2권 2호 2 13-35 (23 pages)
실행기능이 일반 유아와 주의문제 유아의 기관적응에 미치는 영향을 살펴보기 위해 유보 육기관에 재학중인 유아 50명과 담당 교사 그리고 통제집단 유아 101명을 대상으로 연구하 였다. 교사가 평정한 PAQ를 사용하여 교육기관 적응을 조사하였고 BRIEF-P를 통해 실행 통제 기능을 측정하였다. 비언어적 지능을 통제한 후, 집단별 유아교육기관 적응도의 각 하 위영역에 실행기능의 각 하위 영역이 미치는 영향력은 분석한 결과, 주의문제 유아들의 경 우 실행기능의 하위영역 중 감정조절과 작업기억이 유아교육기관 적응의 하위영역인... -
유아의 강점이 유아교육기관 적응에 미치는 영향
최혜진, 곽효민 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 26 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2016, 제 26권 제 2호 7 133-158 (26 pages)
연구목적: 본 연구의 목적은 유아의 강점과 유아교육기관 적응의 상관관계를 분석하고 강점의 각 영역이 유아교육기관 적응에 미치는 영향력에 대해 알아보는 것이다. 연구방법: 이를 위해 G도에 소재한 유아교육 기관에 다니고 있는 만 4,5세반 유아 380명을 대상으로 유아 강점 척도, 유아교육기관 적응 척도를 사용하 여 검사를 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 21.0 프로그램을 사용하여 기술통계, Pearson의 상관관계분석과 회귀분석을 실시하였다. 연구결과: 자료 분석 결과 첫째, 유아의 강점과 유아교육기관 적응 간에 전체적으... -
유아교사의 심리적 소진과 행복감이 유아의 교육기관 적응능력에 미치는 영향
문은영, 오선진 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 19 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2016, 제 12권 제 3호 10 177-195 (19 pages)
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유아교육기관의 오리엔테이션과 초기적응 프로그램에 관한 운영실태 및 교사 인식
전은경, 성소영 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 37 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2012, 제 11권 제 1호 6 131-167 (37 pages)
본 연구는 유아교육기관의 오리엔테이션 및 초기적응 프로그램의 실태와 교사의 인식을 알아보는 것 을 목적으로 한다. 본 연구는 대구․경북의 유치원과 어린이집에 근무하고 있는 교사 225명을 대상으 로 설문지를 통해 자료를 수집하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 교사들의 94.2%가 오리 엔테이션을 실시하였고, 실시 기간은 1 - 3일, 실시 시간은 1 - 5시간 정도가 가장 많았다. 오리엔테이 션 실시가 유아들의 초기적응에 도움이 된다고 92.6%의 교사들이 긍정적으로 인식하고 있었다. 둘 째, 교사들의 84.4%가... -
다문화 가정 유아의 유아교육기관 경험 이해
장은숙(Chang Eun-Sook) 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 24 Pages
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 2009, 제 11권 제 1호 4 87-110 (24 pages)
본 연구의 목적은 다문화 가정 유아의 유아교육기관에서의 경험을 탐색하고 이해하는 것을 목적으로 한다. 이를 위하여 만5세아 유아를 둔 다문화 가정의 유아 3명과 그들의 담임교사3명, 그들의 어머니 3명등 총 9명이 연구 참여자로 선정되었고 자료수집은 참여관찰과 심층면담으로 이루어졌다. 본 연구결과 첫째, 다문화 가정 유아의 첫 유치원 생활에서 관계의 특성은 혼자놀이의 선호, 관계형성의 어려움, 의존적인 문제해결 등으로 나타났다. 이에 영향을 미치는 요인으로는 어머니존재에 대한 갈등, 또래들의 인식, 어머니의 입장... -
유아의 사회성 기질, 유아교육기관의 물적 환경 및 인적 환경과 또래 놀이상호작용과의 구조적 관계
전숙영, 권혜진 한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 16 Pages
한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 2016, 제 11권 제 3호 4 65-80 (16 pages)
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유아교육기관의 팀티칭 운영에 관한 예비유아교사의 인식
한국부모교육학회 부모교육연구 2020, 제 17권 2호 3 41-57 (17 pages)
필요성, 팀티칭의 효과, 팀티칭 운영에 관한 인식을 알아보는 것으로서 4·3년제 유아교육학과, 보육교사 교육원, 사이버 대학의 예비유아교사 499명을 대상으로 조사하였다. 본 연구에서 수집된 자료는 빈도분석, 카이자승검증, ANOVA, Dunnett T3를 실시하였다. 본 연구의 연구 결과로는 첫째, 팀티칭 실행이 필요한 이유는 ‘교사들의 협력으로 수업 계획 및 실행과 평가가 효과적으로 이루어질 수 있다’가 가장 높았으며, 팀티칭을 실시하는 목적은 ‘교사 간의 능력· 경험의 차이를 보완’하기 위한 것이라고 인식하였다. 둘째,... -
통합유아교육기관에서 장애유아가 경험하는 음악활동의 의미
장혜원 한국음악치료학회 한국음악치료학회지 20 Pages
한국음악치료학회 한국음악치료학회지 2008, Vol.10 No.2 5 83-102 (20 pages)
통합유아교육기관에서 실시되는 교과과정의 음악활동에서 장애유아가 어떤 경험을 하는지에 연구의 초점을 둔 질적연구이다. 이 연구는 7주간 시행되었으며 질적인 자료 분석을 위하여 본 연구자의 관찰일지와 일반교사 3명, 통합지원교사 5명, 일반유아 18명에게 면담을 실시하여 본 연구자는 그 내용을 수집, 분석하였다. 연구의 결과는 첫째, ‘나는 음악이 좋다.’, 둘째, ‘음악활동에서 내 자신이 변화된다.’ 셋째, ‘음악활동에서 나를 아는 다른 사람들이 변화된다.’. 넷째, ‘음악활동은 나의 IEP 목표성취를 돕는 중요한... -
영유아교육기관 교사의 직무스트레스와 교사가 지각한 원장의 감성적 리더십이 조직몰입에 미치는 영향
엄세진(Se-Jin Eom), 강현영(Hyun-Young Kang) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 12 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 8호 56 585-596 (12 pages)
본 연구의 목적은 영유아교육기관 교사를 대상으로 직무스트레스와 교사가 지각한 원장의 감성적 리더십 및 조직몰입을 알아본 후, 각 변인에 대한 상관관계를 파악하고, 상대적 영향력이 어떠한지 알아보는 것이다. 연구대상은 영유아교육기관에 근무하는 유아교사 386명이다. 영유아교육기관 교사의 직무스트레스를 측정하기 위해 신혜영(2006)의 측정 도구를, 교사가 지각한 원장의 감성적 리더십을 측정하기 위하여 권정해와 김판희(2014)가 개발한 측정 도구, 조직몰입을 측정하기 위해 Allen와 Meyer(1990)가 개발한 측정 도구를...
