다문화가정의 이주여성, 그리고 그 자녀들이 꾸준히 증가하고 성장하면서 나타나는 생애주 기별 특성의 변화로 다양한 문제와 욕구들이 발생하고 이것이 사회문제로까지 넓혀짐에 따라 이들의 한국사회 적응과 학교적응에 대한 관심이 집중되었다. 그것을 해결하기 위한 다양한 정책과 교육프로그램들이 연구 개발되었다. 현재까지 진행되고 있는 다문화가정교육프로그램 의 연구의 흐름을 살펴보면 초기의 연구는 ‘다문화’라는 새로운 사회변화에 대한 전반적인 이 해의 내용들이 주를 이루었다. 하지만 다문화가정의 증가로 이들의 적응문제와 자녀의 양육․ 교육 문제가 사회문제로 대두되면서 다문화에 대한 정책등도 빠르게 변화되어 갔다. 이에 발 맞추어 교육적인 연구도 빠르게 변화를 가져왔다. 하지만 여전히 이들은 많은 어려움을 겪고 있다. 본 연구는 다문화가정교육프로그램 연구가 본격적으로 시작된 2006년부터 2014년까지 국내 학술지에 게재된 다문화가정교육프로그램에 관한 연구 총 600여 편을 검색하였고, 논문 들의 초록을 중심으로 살펴 다문화가정교육프로그램과 연관성이 깊은 연구들을 조사하였고 최종적으로 160편을 선별하였다. 선별한 논문을 내용분석 방법을 활용하여 게재년도, 연구방 법, 연구대상, 연구주제, 연구내용에 따라 분석하였다. 그리하여 앞으로의 교육의 방향성을 제 시하기 위해 연구 방향에 대한 제언을 하고자 한다.
Today, immigrant women of multicultural family and their children are steadily increasing. As they grow up, their characteristics develop in each stage facing varieties of problems and desires. Since multiculturalism has expanded into one of the main society issues, passions of multi-cultural families in order to adapt in Korean society and Korean School programs have caught society’s attentions. Therefore, different kinds of policies and education programs have been developed thoroughly to solve problems shown above. Until today, looking at the flow of the research of The Multicultural Family Education Program, the first attempt was based on the overall understanding of ‘multiculturalism’ as a new change in the society. However, policies on multiculturalism have rapidly developed due to the increase of multi-cultural families; their possible adaptability and their children education became the main social problems. Even though educational research also has developed alongside, many of the multicultural families continuously battle through the new society today. The Multiculturalism Family Education Program officially began to grasp the contents of “Education Program for Multicultural Family” since 2006, which brought us to uncover around 600 pieces of study from domestic scientific journal until 2014. Those pieces of articles were centrally investigated by examining studies that had correlation with The Multicultural Family Education Program. Finally 160 articles have been selected to be the most efficiently related to The Multiculturalism Family Education Program. Using the content analysis method on the selected pieces, they were analyzed according to publication date, method of study, target of study, subject of study, and content of study. Therefore, in order to suggest the direction of future education, this trend analysis is attempted to propose direction of research.
Ⅰ. 서론 및 문제제기 2. 이론적 배경 3. 연구방법 4. 결론 6. 제언 참고문헌
