누리과정에서는 전통문화를 강조함에도 불구하고 실제 실행은 미비하다. 따라서 본 연구에서 는 전통문화 중에 예술부분 즉 음악, 춤, 미술을 누리과정의 생활 주제에 통합적으로 다루는 프로그램을 계획하고, 유아교사들이 교육과정에 쉽게 적용할 수 있도록 프로그램을 구성하였 다. 또한 전통 문화에 기초한 예술통합프로그램이 유아의 창의적 그림 표현력과 전통문화 인 지와 선호도에 미치는 영향을 알아보았다. 연구대상은 S시에 위치한 C유치원 만 4세 두 반을 선정하여 2015년 4월 첫째 주부터 주2회 8주 동안 연구가 이루어졌다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 누리과정의 생활주제에 전통문 화를 통합하여 일상생활에서 자연스럽게 유아들이 전통문화를 접할 수 있었다. 둘째, 유아의 창의적 그림 표현력에 영향을 미치지 않는 것으로 나타났지만 실험집단의 창의적 그림 표현 력 사전-사후검사의 점수 차이를 검증하기 위하여 대응표본 t-검증을 실시한 결과 유아의 창 의적 그림 표현력의 하위요소인 표현태도, 표현대상, 표현방법에 긍정적인 영향을 미쳤다. 셋 째, 전통문화 인지도의 하위요소인 전통예술, 전통놀이, 문화재에 긍정적인 영향을 미치는 것 으로 나타났으며, 전통문화 선호도에서는 특히 식생활 선호도에 긍정적인 영향을 미치는 것 으로 나타났다.
Although the Nuri course emphasizes traditional cultures, not enough action is in practice. Therefore, this study planned a program to integrate traditional arts such as music, dance, and art into the life theme of the Nuri Course. In addition, the program was organized for the teachers to easily adapt to the curriculum. In addition, I studied what influence does the integrated art program based on traditional cultures have on children’s creative art expressiveness and traditional culture recognition and preference. I selected two classes of four-year olds in C kindergarten in S city as the research subjects. The study was carried out for eight weeks from the first week of April 2015, twice a week. From the result, I was able to conclude; Firstly, the children could experience traditional cultures naturally in their daily lives when they were integrated into the life theme of the Nuri course. Secondly, the program did not have an influence on children’s creative art expressiveness. However, I performed paired t-test to verify the difference between scores before and after the test for creative art expressiveness of the experimental group. As a result, it had a positive effect on attitude, subject, and method among creative art expressiveness. Lastly, it turned out to have a positive influence in cultural assets, traditional play, and traditional arts, which are sub-elements of traditional culture recognition. Traditional culture preference had a positive effect on food life preference.
I. 서론 II. 전통문화에 기초한 예술통합프로그램의 유아 교육적 의의 III. 연구방법 Ⅳ. 연구결과 및 해석 V. 논의 및 결론 【참고문헌】
