본 연구는 학교현장에서 이루어지는 스마트러닝 기반 전자교과서 활용을 바탕으로 사교육비 절감 방안을 도출하는 것을 목적으로 실시하였다. 본 연구에서는, 스마트러닝의 환경적인 특성과 기능을 기반으로, 학교현장에서 나타나는 전자교과서의 활용 실태를 파악하고 이로 인해 도출될 수 있는 실질적인 변화, 즉 월별 사교육 현황 추이를 탐색하였다. 본 연구에서는 학교현장에서의 전자교과서 활용 수업관찰, 교장(감) 및 교사, 학부모 등 관련자 심층면담, 사교육 현황 등의 자료를 수집하고 분석하였다. 연구결과, 첫째, 전자교과서 활용이 교수-학습과정, 교사의 교수활동, 학생의 학습활동 등에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 스마트러닝 기반 전자교과서 활용에 대한 교장(감), 교사, 학부모 간의 인식에 차이가 있음을 확인할 수 있었다. 셋째, 스마트러닝 기반 전자교과서 활용이 사교육 패턴 변화에 긍정적인 영향을 미칠 수 있다는 가능성을 탐색할 수 있었다. 이상과 같은 연구결과를 바탕으로, 본 연구에서는 스마트러닝 기반 전자교과서의 효과적이고 현실적인 발전방향을 논의하였다.
The purpose of this study is to derive the shadow education cost savings plan through the use of smart learning based on digital textbook in schools. In this study, based on the environmental characteristics and function of the smart learning, we identified the utilization of digital textbooks that appear in schools. In addition, we explored the practical changes due to electronic textbooks advantage, namely the trend of monthly shadow education status. Data were collected using classroom observation of digital textbooks, in-deep interview from (vice) principal and parents, and questionnaires of shadow education status. The major findings showed that ‘digital textbook use’ gave a positive effect on teaching-learning process, teaching activities, and learning activities. Second, it was confirmed that there was a difference in recognition among (vice) principal, teacher, and parent about smart learning based digital textbooks. Third, we explored the potential that smart learning based digital textbooks have a positive impact on effect on the shadow education patterns change. In this study, based on the findings described above, we discussed effective and realistic development plans.
Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적 Ⅱ. 이론적 배경 Ⅲ. 연구방법 Ⅳ. 연구결과 Ⅴ. 결론 및 제언
