본 연구의 목적은 청소년의 인터넷 활용을 포함하는 사회적 환경요인과 자기효능감, 사회적 유능 감 간에 어떠한 인과관계가 있는지를 규명하는데 있다. 본 연구는 유의표집 방법으로 표집하였으며, 경기도에 소재한 초등학교 2개교, 중학교 2개교 학생 719명이다. 설정된 연구문제를 검증하기 위해 SPSS/PC Win(ver. 18.0)과 AMOS 18.0 프로그램을 이용하여 설문 문항의 내적 신뢰도(Cronbach α), 상관 관계분석 및 경로분석을 실시하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 청소년의 자기효능감에는 교우관계, 교사관계, 인터넷환경이 영향을 미치고 있었으며, 사회적 유능감에는 교우관계, 인터넷 환경이 직접적인 영향을 미치고 있었다. 둘째, 청소년의 교우관계, 교사 관계, 인터넷환경, 자기효능감, 사회적 유능감 간에는 직간접적인 영향을 미치고 있었으며, 자기효능 감은 교우관계, 교사관계, 인터넷 환경, 자기효능감, 사회적 유능감 간에 매개역할을 하고 있음을 알 수 있었다.
The purpose of this study is to demonstrate the causal relationship between youth's social environment including Internet, and self-efficacy and social competence. Purposeful sampling method was used to sample a total of 719 students from 2 elementary schools and 2 middle schools located in Kyunggi Province. To verify the research questions set for this study, it carried out statistical tests: internal reliability (Cronbach α), correlation analysis and path analysis with help of SPSS/PC Win (ver. 18.0) and AMOS program (18.0) program. And it found the followings. First, youth's self-efficacy is affected by relationship with friends, relationship with teachers, and internet environment and social competence is directly affected by relationship with friends, internet environment. Second, youth's relationship with friends, relationship with teachers, internet environment, self-efficacy, and social competence affect each other both directly and indirectly and self-efficacy has mediating effect among relationship with friends, relationship with teachers, internet environment, self-efficacy, and social competence. Therefore, an individual's level of motivation for potential event can be an important variable to determine the degree of belief in an individual's competence related to career.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 이론적 배경 Ⅲ. 연구방법 Ⅳ. 연구결과 및 해석 Ⅴ. 결론 및 제언 참고문헌
