본 연구의 목적은 청소년의 대인관계와 사회적 유능감 간의 관계에서 부모의 정서적 지지와 또래지지의 조절효과를 규명하는 것이다. 이를 위하여 경기도 내 5개 중학교의 남․녀 중학 생 576명(남학생 279명, 여학생 297명)을 대상으로 대인관계 척도, 사회적 유능감 척도, 부모 의 정서적 지지 척도, 또래지지 척도를 측정하였다. 수집된 자료를 바탕으로 측정 변인의 일 반적 경향을 알아보기 위해 상관분석을 실시하였고, 변인간의 관계를 알아보기 위해 단순회 귀분석을 실시하였으며, 조절효과를 살펴보기 위해 위계적 회귀분석을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 대인관계, 사회적 유능감, 부모의 정서적 지지, 또래지지는 모두 상호간에 유의미한 정적 상관을 나타냈고, 여학생이 남학생보다 네 가지 변인에서 모두 높게 지각하고 있는 것으로 나타났다. 둘째, 부모의 정서적 지지가 중학생의 대인관계와 사회적 유 능감 간의 관계에서 조절효과가 있는지 살펴 본 결과, 여학생의 경우에만 유의미한 조절효과 가 나타났다. 셋째, 또래지지가 중학생의 대인관계와 사회적 유능감 간의 관계에서 조절효과 가 있는지 살펴본 결과, 남학생의 경우에만 유의미한 조절효과가 나타났다. 본 연구는 청소년 의 대인관계와 사회적 유능감에 미치는 부모와 또래지지의 영향력을 성별을 고려하여 규명하 였다는 점에서 의의가 있다.
This study was to examine the moderating effects of parents’ emotional support and peer support in relationships between adolescents’ interpersonal relationship and social competence. For this purpose, surveys were conducted by 576 middle school students(male, 279, female, 297) in Gyeonggi Province. Correlation analysis was performed to determine the general trend of the measured variables based on the collected data, simple regression analysis was performed to determine the relationship between variables, and hierarchical regression analysis was performed to examine the moderating effect. The results of this study are as follows. First, adolescents’ interpersonal relationship, social competence, parents’ emotional support, and peer support were found to have significant positive correlation and it showed that girls perceived four variables higher. Secondly, parents’ emotional support in relationships between adolescents’ interpersonal relationship and social competence showed a moderating effect in the case of girls. Thirdly, peer support in relationships between adolescents’ interpersonal relationship and social competence showed a moderating effect in the case of boys. This study is significant in terms of identifying gender difference about effects of parents’ emotional support and peer support in relationships between adolescents’ interpersonal relationship and social competence.
연구의 필요성 및 목적 이론적 배경 연구방법 연구결과 논의 및 결론 참고문헌
