본 연구는 중국 시각장애학생이 지각한 부모양육태도가 학습태도에 미치는 영향을 살펴보기 위해 중국의 북경시, 천진시, 상해시, 중경시, 길림성, 강소성, 광동성, 사천성, 해남성, 호남성, 청해성 등 11개 지역의 시각장애학교와 특수교육학교 맹학부 중ㆍ고등학생 461명을 대상으로 부모양육태도와 학습태도를 측정하여 살펴본 결과에 따른 결론은 다음과 같다. 첫째, 중국 시각장애학생이 지각한 부모양육태도와 학습태도에서 애정적 양육태도는 학습 동기, 학습방법, 자율학습, 전체학습태도와 정적(+)상관관계가 있으며, 거부적 양육태도와 과보호 양육태도는 학습동기, 학습방법, 자율학습, 전체학습태도와 부적(-)상관관계가 있다. 둘째, 중국의 시각장애학생이 지각한 부모양육태도 중 애정적 양육태도는 전체학습태도, 학습동기, 학습방법, 자율학습에 정적인 영향을 미치며, 거부적 양육태도와 과보호적 양육태도는 전체학습태도, 학습동기, 학습방법, 자율학습에 부적인 영향을 미친다. 이상의 결과는 중국의 시각장애학생의 학습동기, 학습방법, 자율학습 등의 학습태도에서 긍정적인 변화를 이끌어내기 위해서는 학생이 부모의 양육태도를 긍정적으로 지각할 수 있는 상담과 교육이 이루어져야하고 부모에게는 자녀들이 지각하는 양육태도에 대한 중요성을 인식 시키는 교육이 병행되어야함을 시사하고 있다.