본 연구의 목적은 학교생활적응을 위한 덕목 연계 미술치료프로그램을 개발하고, 다문화 가정아동을 대상으로 그 효과를 검증하고자 하는 것이다. 연구대상은 B지역 다문화가정센 터의 다문화가정아동으로, 실험집단 6명, 통제집단 6명으로 구성하였다. 프로그램은 주 1회 90분씩, 총 10회기 실시되었다. 자료처리는 SPSS WIN Program(version.21)을 이용하여 프로그램과정에서의 학교생활적응검사를 사전, 사후로 실시하고, 공변량분석(ANCOVA)으 로 검증하였으며, 아동들의 행동특성변화는 회기별로 관찰하여 사전, 사후로 비교분석하였 다. 본 연구의 목적을 바탕으로 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 덕목 연계 미술치 료프로그램은 다문화가정아동의 학교생활적응 향상에 효과가 있는 것으로 나타났다. 학교 생활적응 점수가 실험집단에서 유의미하게 향상되었으며 그 효과가 지속되었다. 둘째, 프 로그램 회기과정에서 학교생활적응 향상의 행동변화특성을 볼 수 있었다. 이러한 연구 결 과 덕목 연계 미술치료프로그램은 다문화가정아동의 학교생활적응 향상에 효과적이라고 할 수 있다.
This study was purposed to develop virtues association art therapy program for multicultural children’s school adjustment and to prove its effect. The subject of the study was 12 children taught in a multicultural support center of B city. They were unintentionally classified into twe groups: an experimental group of 6 children and a control group of 6 children. The therapy program was performed a total of 10 sessions with 90 minutes each week from July 2014 to October 2014. This research executed school life adjustment test and child’s behavioristic observation. The data of before-and-after test was analyzed by SPSS WIN Program(version 2.0) and verified with ANCOVA. Study results were as follows. Firstly, virtues association art therapy program positively influenced into multicultural children’s school adjustment. Secondly, the behavioral change pattern of multicultural family children by virtue association art therapy program showed reciprocal action such as regarding and respecting others compared to the passive and non-cooperative attitude of before the program application. Thus, the study results that the virtue associated program is positively influenced into multicultural children’s school life. The significance of the study is meaningful in proving the possibility of usability of the art therapy association with the virtue.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 연구결과 Ⅳ. 논의 및 결론 참고문헌
