본 연구는 유아교사의 음악활동환경에 대한 중요도와 실행도 분석을 통해 유아음악활동 환경에서 개 선하거나 노력해야 하는 분야를 제안하고 유아교사의 음악활동 실행에 적극성을 부여하는데 그 목적 이 있다. 본 연구는 P지역과 K지역에 소재하는 유치원 교사 146명의 설문지를 최종 분석하였으며, 연 구결과는 다음과 같다. 첫째, 유아교사는 음악활동 환경영역에서 물리적 환경의 중요도와 실행도 평 균차가 크게 나타났으며, 인적 환경에서는 중요도와 실행도의 평균차가 가장 낮게 나타났다. IPA Matrix 분석 방법을 적용한 결과 중요도와 실행도가 모두 낮으며, 장기적 개선이 필요한 영역은 물리 적 환경영역으로 나타났다. 이는 유아교육현장에서 바람직한 음악활동을 실행하기 위해 물리적 환경 에 대한 개선 및 지원이 필요함을 시사하고 있다.
This study intends to analyze the level of importance and performance about kindergarten teacher’s music activity environment In the study, a survey was conducted involving 160 kindergarten teachers in P and K districts. Results for this study are as follows. First, the kindergarten teachers showed a high mean difference between the importance and performance of the physical environment in environment areas of musical activity while displaying the lowest mean difference in the importance and performance of the human environment. According to the results from the application of the IPA Matrix analysis method, both importance and performance were low and the physical environment area needed a long-term improvement. Second, the results from the application of the IPA Matrix analysis method by item according to environment areas of musical activity found that two items from the human environment, one item from the physical environment, and four items from the psychological environment were allowed to maintain the status quo and that four out of six items of the physical environment needed a long-term improvement.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구 방법 Ⅲ. 연구결과 Ⅳ. 논의 및 결론 참고문헌
