연구목적 본연구의 목적은 경도치매노인에 대한 오류배제학습과 시간차 회상프로그램이 집중력과 기억력에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 연구방법 본 연구는 2014년 6월 27일부터 8월 17일까지 부산광역시에 소재한 요양원에서 MMSE-K를 실 시한 후 선정 기준에 적합한 경도 치매노인 10명을 실험군과 대조군 각각 5명씩 2개 군을 대상 으로 하였다. 모든 중재는 치료사와 관찰자가 주 5회 4주간 총 20회기로 실시하였다. 중재 전후 Trail making testⅠ, K-DRS, 숫자외우기 검사로 실시하여 중재 전 후 점수의 변화와 두 집단의 변화량의 차이를 비교분석하였다. 연구결과 중재 후, K-DRS에서 실험군의 실험 전, 후의 기억력 점수는 9.0±4.69에서 13.0±3.53로 향상을 보였고, 집중력 점수는 28.4±4.66에서 28.4±4.66로 기억력과 집중력 향상에 유의한 차이를 보였다 (p<.05). 숫자외우기 검사에서 실험군의 실험 전, 후의 점수가 4.2±1.48에서 5.4±1.51로 증가하여 집중력 향상에 유의한 차이를 보였다(p<.05). 두 집단의 Trail making testⅠ점수변화량을 비교한 결과 실험군은 -115.0±108.82초, 대조군은 81.6±81.75초 로 집중력 향상에 유의한 차이를 보였다 (p<.05). 결론 본 연구 결과, 오류배제학습과 시간차 회상 프로그램이 경도 치매 노인의 집중력과 기억력의 향 상에 효과가 있다는 것을 알 수 있었다.
Objective : The purpose of this experiment is to know the effects of spaced retrieval training with errorless learning to attention span and memory of mild dementia people. Methods : This study used MMSE-K to the patients of nursing home in Busan and select 10 mild dementia patients. The experiment was performed from July 27, 2014 to August 17, 2014. We divided the patient into two group, one as experimental and the other as comparison group. Intervention was performed 5 times a week, for 4 weeks. This study used Trial making test I, K-DRS and digit span test before and after intervention, then analysing the results. Results : In experimental group, the result of K-DRS is meaningfully increased from 9.0±4.69 to 13.0± 3.53, attention span score is also increased from 28.4±4.66 to 28.4±4.66 (p<.05). The score of digit span test is meaningfully increased from 4.2±1.48 to 5.4±1.51 (p<.05). Differences of trail making test I are also meaningful, –115.0±108.82 seconds in experimental group and 81.6±81.75 seconds in comparison group (p<.05). Conclusion : We confirm that errorless learning and spaced retrieval training are effective to attention span and memory of mild dementia people.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 연구결과 Ⅳ. 고 찰 Ⅴ. 결 론 참고문헌
