연구목적 본 연구는 작업치료가 다문화 가정의 특수 아동의 학습능력발달에 미치는 효과에 대해 알아보는 것 이다. 연구방법 2010년 2월부터 10월까지 청양군지역의 다문화 가정의 특수 아동 4명을 대상으로 작업치료를 실시하 여 그 결과를 서비스 시작 시와 10월 평가 시로 구분하여 시각적 그래프로 나타냈다. 연구결과 청양군지역의 다문화 가정의 특수 아동을 대상으로 작업치료를 실시하고 그 후의 학습능력발달의 변화 를 살펴보면 다음과 같다. 4명의 특수 아동의 프로그램 실시 시와 10월 평가 시의 학습능력발달의 변 화는 평균 인지 4.75점, 사회성/정서 4.25점, 대운동 3.75점, 소운동 4.5점이 향상되었다. 결론 연구 결과 다문화 가정의 특수 아동의 서비스 지원에 있어서 작업치료가 학습능력발달의 전영역에 효 과가 있는 것으로 나타났다. 따라서, 다문화 가정의 특수 아동의 학습능력발달을 위해 작업치료 서비 스가 필요하다는 것을 알 수 있었다.
Objective : This study is to find out the effect of Occupational Therapy on the affected learning ability development of the children of multicultural families with specific problems. Method : 4 specific children of multicultural families in Cheongyang-gun were studied from February 2010 to October 2010. This study's analysis program was generated by Visual Graph. Research : The effect of Occupational Therepy showed that out of the 4 children, the total average was improved in cognitive ability at 4.75, social/emotion ability at 4.25, gross motor ability at 3.75, and fine motor ability at 4.5 out of the learning ability development checklist. Conclusion : On the basis of the above findings, we may summarize as follows. First, a specific child of multicultural families improved on cognitive ability, social/emotion ability, gross motor ability and fine motor ability of their learning ability development by Occupational therapy service. Second, a specific child of multicultural families especially needs occupational therapy for their learning ability development.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구목적 및 방법 Ⅲ. 연구 결과 Ⅳ. 고찰 Ⅴ. 결론 참고문헌
