Ⅰ. 서 론 
  1. 연구 목적 
  2. 연구 내용 
  3. 연구 방법 

Ⅱ. 이론적 배경 
  1. 학교폭력예방문화의 정의 및 구성요인 탐색 
  2. 학교폭력예방문화 지수 관련 쟁점 

Ⅲ. 학교폭력예방문화 지수 모형 개발
  1. 학교폭력예방문화 개념모형 개발 
  2. 학교폭력예방문화 측정모형 개발 

Ⅳ. 학교폭력예방문화 지수를 통해 본 학교폭력예방문화 실태 및 수준 
  1. 학교특성에 따른 학교폭력예방문화 실태 
  2. 학교폭력예방문화 지수에 영향을 미치는 요인 탐색 
  3. 종합 

Ⅴ. 학교 유형에 따른 학교폭력예방문화 특징 분석
  1. 학교폭력예방문화 상위학교와 하위학교의 특징 분석 
  2. 학교폭력발생 정도가 높은 학교와 낮은 학교의 특징 
  3. 종합 

Ⅵ. 요약 및 제언 
  1. 요약 
  2. 제언 
  3. 향후 연구 과제 

참고문헌 

ABSTRACT 

부 록