Ⅰ. 서 론 
1. 연구의 필요성 및 목적	 
2. 연구 내용	
3. 연구 방법	 

Ⅱ. 이론적 배경 
1. OECD ESP 연구의 진행 및 발전 과정에 대한 개괄	 
2. 종단연구 설계 및 방법에 대한 고찰	 
3. 종단연구 측정도구에 대한 고찰	 
4. 학습환경, 역량, 사회진보 간 인과관계 선행연구	 

Ⅲ. 연구방법(설문조사) 
1. 연구대상	
2. 연구절차	 
3. 측정도구	 
4. 분석방법	

Ⅳ. 연구결과 
1. 학생들의 역량, 학습환경, 사회진보 수준(기술통계분석)	
2. 배경변인에 따른 역량과 사회진보 수준 차이(이원분산분석)	 
3. 학습환경, 역량, 사회진보 간 인과관계(위계적 회귀분석)	 
4. 시간의 경과에 따른 인과관계 변화(혼합모형분석)	 

Ⅴ. 논의 및 제언 
1. 요약 및 논의	 
2. 시사점 및 의의	 
3. 정책 제안	 


참고문헌	 

Abstract	

부    록