글로벌 경제에 의해 촉발된 무한경쟁체제는 전 세계적으로 점점 더 많은 창의성과 혁신을 요구하게 되었으며, 많은 국가들은 산업경제에서 지식경제로, 다시금 지식경제 에서 창조경제로의 전환을 모색하고 있다. 우리 정부도 창조경제의 기치를 내걸고 정 부기관, 공공부문, 민간기업, 학교 등 다양한 분야에서 새로운 도약과 성장의 원동력 으로서 창의성을 개발하고 활용하려는 정책적 노력을 진행하고 있다. 교육 분야에서 도 “창의성교육”혹은 “창의ᆞ인성교육”이라는 표어 하에 다양한 유형의 학교(혁 신학교, 자율학교, 창의경영학교, 모델학교 등)와 프로그램들이 운영되고 있지만 실제 로 이러한 프로그램이 어떻게 실시되고 또 어떤 효과가 있는지를 보여줄 수 있는 객 관적인 지표가 부재하였다고 볼 수 있다. 그러므로 이들 학교를 포함한 일선 학교의 창의교육이 어떻게 이루어지고 있는지(창의교육의 실제)를 평가할 수 있는 종합적이 면서도 세부적인 지표를 개발할 필요가 있음은 주지의 사실이다. 실천지표는 창의교 육의 단기적 성과를 관리ᆞ점검하는 기능을 할 뿐만 아니라, 다양한 학교유형, 학교 급, 시간에 따른 전체적인 변화양상을 추적하고 분석할 수 있는 기초자료를 생성하는 데 기여할 수 있을 것으로 보인다.