본 연구는 서울교육종단연구(SELS)에 포함된 중학생 자료를 이용하여 학교 내 사회 자본이 주요교과목(영어 및 수학) 학업성취 격차에 미치는 영향을 분석하고 있다. 이 연구는 교육사회학 및 인접 분야에서 주목받고 있는 사회자본(social capital)의 역할에 주목하고 있다. 흔히 접할 수 있는 용어이지만 다양한 학문에서 활용되어 생각보다 쉽 게 이해하기 힘든 “사회자본”에 대하여, 본 논문은 사회자본의 개념과 구성요소에 대 한 논리적이고 간결한 설명을 제시하고 있다.