김성식 교수님 및 류방란 박사님이 연구한 본 연구는 사회적 자본이 가정환경과 독립적으로 학생의 삶에 긍정적인 영향을 미칠 수 있는 가 및 학교의 노력으로 학생들 의 사회적 자본이 증대될 수 있는 가하는 교육사회학에서 다루어져야 할 중요한 문제 를 제기하고 있다. Coleman에 의해 제기된 사회자본을 통한 취약학생의 불리한 환경 을 보완하려는 의욕은 교육사회학을 공부하는 사람으로서 끊임없는 아쉬움과 희망을 던져주는 주제라고 할 수 있다. 연구진에서 제기하였듯이 사회자본이라고 해서 예외적 으로 취약계층에게 도움을 주기 위해 기다라는 것이 아니라 이미 계층 재생산의 도구 로 언급되고 있기 때문이다. 그러나 취약학생을 지원해야 된다는 사회연대 의식이 확 산되고 있고 이러한 학생들을 위한 정부 정책도 끊임없이 확대․강화되고 있는 것은 고 무적인 현상이다. 토론에서는 학업성취에 대한 사회자본 확충에 대한 정책과 연구진이 사용한 측정지표 및 분석방법에 대해서 몇 가지 언급하고자 한다.