이 연구는 중학교 자유학기제를 운영하는 학교에서 이루어지는 진로활동의 실행에 관한 교원의 인 식을 분석하고, 그 결과를 바탕으로 진로활동의 개선 방안에 대한 시사점을 도출하기 위하여 이루어 졌다. 연구방법으로는 교원을 대상으로 하는 설문조사와 심층면담을 활용하였다. 조사 대상은 K 교육 청내의 자유학기제 희망학교 교원이다. 설문 분석의 결과, 진로탐색 활동을 위해 학교 밖 진로 체험 이 가장 많이 이루어졌으며, 학교 밖 진로 체험은 4회 이상 실시하는 학교가 가장 많고, 교과 내용과 진로 내용을 연계한 정도는 4회 이상인 경우가 가장 많았다. 자유학기제 운영 경험 및 연수 경험에 따라 학교 밖 진로 체험활동을 기획하거나 실행할 때 어려움을 겪는 요소들에 차이가 있었다. 그리고 심층면담의 내용을 분석한 결과, 교사들은 자유학기제의 필요성과 성과를 긍정적으로 인식하는 반면, 진로탐색 활동을 준비하고 운영하는 데 따르는 여러 가지 어려움을 토로하였다. 진로활동의 개선을 위해 연구자는 다음과 같이 제안하고자 한다. 첫째, 진로탐색 활동의 비전과 긍 정적 성과를 구성원들이 공유할 수 있는 방안이 필요하다. 둘째, 학교 밖 진로 체험활동을 위한 지원 체제를 확충할 필요가 있다. 셋째, 교원의 업무 부담을 경감시키고 내적, 외적 보상을 제공할 수 있는 방안이 필요하다. 본 연구는 진로탐색 활동의 실태를 분석하기 위해 교원의 인식을 중심으로 연구하 였으나, 후속적으로는 학생 및 학부모들의 인식 및 요구에 대한 연구를 통해 진로탐색 활동의 내실화 를 추구할 필요가 있다.
The purpose of this study is to analyze the teachers' perceptions about the career activities in the schools which operate the free school system and to suggest implications for improvement of career activities. As a research method, I used questionnaires and in - depth interviews with teachers. As a result of the questionnaire analysis, it was found that most schools conducted out of school experience for career exploration activities and this was done more than four times. The lessons that linked subject with career search was most frequently more than 4 times. There was a difference in factors that had difficulty in planning or implementing out-of-school career activities, depending on experience with free semester and The purpose of this study is to analyze the teachers' perceptions about the career activities in the schools which operate the free school system and to suggest implications for improvement of career activities. As a research method, I used questionnaires and in - depth interviews with teachers. As a result of the questionnaire analysis, it was found that most schools conducted out of school experience for career exploration activities and this was done more than four times. The lessons that linked subject with career search was most frequently more than 4 times. There was a difference in factors that had difficulty in planning or implementing out-of-school career activities, depending on experience with free semester and
1. 서론 2. 연구 방법 3. 연구 결과 4. 논의 및 결론 References
