본 연구는 코딩용 로봇 비봇(Bee-Bot)을 활용한 프로그램이 유아의 수학적 문제해결력에 미치는 영향 을 살펴봄으로써 미래사회에 갖추어야 할 SW교육을 모색하고 활동의 실효성을 검증하는데 목적이 있 다. 이를 위하여 만 4세 유아를 대상으로(실험집단 15명, 비교집단 15명) 실험집단은 비봇을 활용한 활동을 13주간 실시하였고, 비교집단은 누리과정에 기초한 활동을 실시하였다. 수집된 자료는 사전검 사를 공변인으로 하는 공변량검사(ANCOVA)를 실시하였다. 연구결과 코딩용 로봇 비봇을 활용한 프 로그램이 수학적 문제해결력에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이는 유아기에도 코딩프로 그램을 통해 유아들에게 긍정적인 영향을 미칠 수 있다는 것을 나타내며, 앞으로의 유아코딩활동에 대한 정보를 제공하는 데 의의가 있다.
The purpose of this study is to investigate the effect of a program making use of Bee-Bot, a robot for coding, on children’s mathematical problem solving ability. As such, it aims to verify the SW (Software) education that would be necessary for our society in the future and the effectiveness of their activities. For this purpose, an experiment was conducted on 4 years children, where 15 formed the experimental group and 15 others formed the comparison group. For 13 weeks the experimental group was made to do Bee-Bot based activities, while the comparison group made basic nursing stage activities. The collected data were analyzed by covariance test (ANCOVA). The results showed that a program uses the coding robot Bee-Bot, influence positively on the mathematical problem solving ability. This indicates that a program making use of coding program can have a positive effect on infants in early childhood, and in the future, it appears important to provide information about children’s coding activities.
I. 서 론 Ⅱ. 코딩용 로봇 비봇(Bee-Bot)을 활용한 수학적 문제해결력 증진 프로그램의 개발 Ⅲ. 코딩용 로봇 비봇을 활용한 수학적 문제해결력 증진 프로그램 적용 및 효과 Ⅳ. 논의 및 제언 참고문헌
