4차 산업혁명에 대비한 교육과정 문제의 해법을 교육과정 재구성의 측면에서 살펴본 김대영 교수의 글에 대해서 대체로 공감한다. 발표 논문은 교육과정 개혁의 변화 입장에서 변화를 달성하기 가장 힘들어 하면서, 가장 중요한 곳인 교육과정 재구성을 중심으로 살펴본 것이다. 발표자는 여전히 교과서의 위력을 확인하였고, 교과서에서 탈피하여 교육과정 중심으로 수업을 운영하기 위해 교사의 역할을 교육과정의 3대 원천인, 사회, 학습자, 교과의 측면에서 점검해 보았다. 아쉬운 점은 기획 주제의 성격상 수업과 평가의 문제가 보다 직접적으로 다루어지지 못한 점이라고 할 수 있다. 이하에서는 보다 근본적인 측면에서 교육과정을 혁신하는 길에 대해서 살펴보고 발표 주제의 성격에 비추어 수업과 평가의 문제도 동시에 살펴보기로 한다.